中等职业学校校企合作模式的探索研究

刘瑛祺

摘要：随着社会的发展，高等教育的普及，中等职业学校面临着严峻的挑战，而中等职业学校又是培养专业技能人才的重要途径之一，中等职业学校校企合作则是中等职业学校培养人才的重要手段。本文主要列举了河南省中等职业学校校企合作的典型人才培养模式，指出了阻碍深入合作的因素。例：不完善的体制机制，企业的热情不高，学校培训招生制度合作模式不健全等。针对出现的这些问题提出解决方案如下：优化政策环境；加强企业的合作热情；构建学校和企业利益分享机制。最终目的是让一个学校拥有灵活的入学体系，有序扩大招生和帮助招工困难的企业拥有持续稳定的员工来源，让双方共赢。

关键词：校企合作；合作意义；合作模式

2016年李克强总理在推进“中国制造2025'工作现场会议上做出重要批示强调：“着力弘扬企业家精神和工匠精神，苦练内功，精益求精，提质增效，追求卓越，努力攻克一批核心技术和关键工艺装备，提升职能制造、绿色制造水平，为促进经济中高速增长、迈向中高端水平提供坚实有力的支撑。”一时间，弘扬“工匠精神”成为了中等职业学校奋斗的一面旗帜。本着中等职业教育应为当地经济建设的服务理念，我校坚持走“校企结合，工学结合”的道路。中等职业学校根据社会的需要培养专门人才，要求贯彻教学活动，促进教学方法的改革，通过这样的方式，激发学习者的学习兴趣，探索真正的项目兴趣和职业兴趣。我们可以看出校企合作在中等职业学校培养文化技术熟练人才中的重要性。下面，就中等职业学校校企合作的模式，以及各模式存在的问题，分析其他高职学校校企深度合作的典型成功案例，在总结经验的基础上提出自己的一些看法建议以及解决策略，希望可以对从事职业教育的一线教师有所帮助。

一、校企合作的内涵与意义

校企合作，是学校与企业之间建立的一种合作关系，是大中专等职业教育学校为谋求自身发展，抓好教育质量而采取的一种合作方式，该方式注重人才质量的培养，注重在校学习和企业实践相结合，为企业定向培养适应企业岗位的人才，注重针对性与适应性，确保学生理论与实践相结合。

校企合作有利于解决教学内容死板，片面的知识教育，学生缺乏实践能力的弊端有利于大中专等职业学校的生源发展；有利于为企业培养合格，适应能力强的人才，为企业节约成本；有利于适应社会与市场的需求，有针对性的培养人才，结合以市场为导向，解决就业难的问题。

二、河南省中等职业学校典型的校企深度合作模式解读

1.“订单”模式

“订单”模式即订单培养，学校与企业签订合作协议，按照企业的要求，校企合作，共同制定人才培养方案，为企业培养特定的人才。在学校中学习理论知识，在企业中理论联系实际，学生毕业后，企业为学生提供工作岗位。该种模式下的学生实现了定向培养的教学目标，使学生毕业即就业，短时间内较快适应工作岗位，具有较强的针对性。但也存在一定的弊端，该模式下的学生择业容易受限，在学校所接受的知识单一化，一旦社会需求发生改变，学生将会很难适应工作岗位，从而造成用人单位与学生知识的不对接。

2.“学校引进企业”模式

将企业的部分生产线搬进学校，学生在实践中了解生产过程，在校内实行“理论学习”和“顶岗实习”相结合的办学方式，这样既可以解决企业劳动力不足，又可以解决学校实训设备匮乏的问题，从而实现企业与学校的资源共享，达到“互惠互利，合作共赢”的目的。该模式的弊端在于学生对企业与学校的合作关系不理解，容易造成学校与学生之间的矛盾。因此学校要做好前期的宣传工作，协调好学生与企业之间的关系，帮学生找准定位，让学生正确认识理解并接受这种模式。

3.“双定生”模式

所谓“双定生”就是招收定向培养和毕业后定向就业（到协议单位就业）的考生。其培养模式主要是通过协议方式由协议单位出资，由学校实施招生、培养，学生毕业后自愿回到协议单位就业。该模式始创于2000年，作为学校和企业行业共同努力的结果，解决了许多偏远地区的中等职业教育学校的高技能应用型专业人才培训，贫困的学生上学，就业和职业学校招生问题。

三、河南省中等职业学校校企深度合作分析

通过以上的案例可以看出，中等职业教育学校和企业之间的合作关键是校企双方共赢。在合作以后，企业解决了招工难的问题，学校也解决了招生难、生源紧张、就业问题，这样才能更加的深化合作水平，更好的培养企业所需要的生产技术人才。然而，在河南省中等学校校企合作的“双主体”总体水平比较低，困难的主要原因是学校和企业之间一直是一头热一头冷。因为学校迫切需要对人才培养，但是招生难，就业难成为最大问题，然而由于没有国家系统的要求，企业又没有利益，所以企业一般热情不高。但是企業有时候也想找一些稳定的人才，所以，应该找出学校和企业的共同利益点，才能进一步改善校企合作。

四、关于中等职业学校校企深度合作走出困境的建议

（1）政府可以以改善学校和企业的合作关系角度来制定政策加强全社会对中等职业教育的重视，增加企业对中等职业教育的认识感以及积极参与到校企合作中来。政府应该先推动区域的支柱产业、重点产业来与企业建立校企合作，让中等职业学生能够真正的在职业教育中受益。从而带动更多产业的校企合作。

（2）建立学校和企业的共赢条件和机制。中等职业教育学院在建设校企合作的同时，应该以学校学生为基础，多为企业考虑，这样就能打下深度合作的基础，使双方共赢。

（3）政府通过调整考试制度，通过先让企业选择学生后招生及适当降低录取分数的方式，从而扩大订单培养的生源，既解决了学生的上学和就业问题，又解决了企业招工难的问题。