从合格职业人的角度谈中职德育立体模式

摘 要：当前，随着我国社会经济的快速发展，中职德育教育受到了很大的重视，但是中职德育教育活动开展的效果却不尽人意。结合中职德育教育中存在的问题，本文将简要分析，从合格职业人的角度谈中职德育立体模式的相关内容，旨在有效的提高教育的质量，并不断完善德育教育教学活动中存在的问题，帮助学生获得更好的教育资源。

关键词：合格职业人 中职德育 立体模式

在我国社会经济不断发展的同时，社会对于人才也提出了更高的要求。从合格职业人的角度谈中职德育立体模式，逐渐成为中职教育中的重要发展内容。在中职德育教育教学中，从合格职业人的角度谈中职德育立体模式，不但在一定程度上可以完善中职德育教学中存在的问题，而且有利于提高德育教育的质量，更好的实现现代化德育立体教学模式的发展目标。因此，在实际教学活动中，应充分重视从合格职业人的角度谈中职德育立体模式这一内容。[1]

一、基于合格职业人的角度的中职德育立体模式

随着职业教育的发展，中职德育教育被越来越多的人关注。综合中职德育立体模式应用的实际情况可知，当前中职德育教育教学活动中仍存在一些问题，这些问题严重影响了中职德育立体模式的实施与发展。为了更好的开展中职德育教育教学活动，有效的实施中职德育立体模式，是其中非常重要的内容之一。中职德育教育应切实根据实际的教学情况，不断完善教学体制以及教学策略，才能在一定上提高中职德育教育的质量。因此，中职院校如何有效的开展德育教育，对于其培养学生的职业道德素养非常关键。[2]

二、基于合格职业人的角度的中职德育立体模式发展策略

为了避免中职德育教育教学中存在的问题，影响学生未来就业的情况。中职院校应针对自身德育教育体系进行相关分析，结合德育教育教学活动开展的情况，制定一定的发展策略，完善并实施中职德育立体模式，才能在完善中职德育教育问题的同时，提高中职德育教育的水平。其中，基于合格职业人的角度的中职德育立体模式发展策略，主要有：建立阶段性的德育目标;加强职业生涯规划教育;重视评价体系多元发展;加强校企文化建设工作的发展等内容。

1.建立阶段性的德育目标

在中职德育教学活动中，建立阶段性的德育目标，是基于合格职业人的角度的中职德育立体模式发展策略之一。中职德育教育具有较强的时代性，中职教育应将“敬业合作、明礼诚信、遵纪守法”作为德育的基本目标，重点对学生进行教育，进而有效的提高学生的职业道德素质。在实际教学活动中，建立阶段性的德育目标需要教师明确自身的责任，充分发挥指导的作用，并有效的巩固教学内容，不断提高德育教育的质量。因此，建立阶段性的德育目标，是中职院校德育教育中非常重要的内容。

2.加强职业生涯规划教育

在日常教学中，加强职业生涯规划教育，是中职德育教育的重要组成部分，中职院校需要针对学生的发展需求，通过德育教育的方式，提高学生的职业意识，让学生全面了解就业形势以及社会对人才的需求，帮助其树立正确的择业观，促使其可以更好的明确未来的发展。因此，在中职德育教育的过程中，中职院校应充分重视加强职业生涯规划教育，进一步完善基于合格职业人的角度的中职德育立体模式，帮助学生更好的提升自身的综合素质。

3.重视评价体系多元发展

在中职德育教学活动中，重视评价体系多元发展，不但是基于合格职业人的角度的中职德育立体模式发展策略之一，也是从整体上提高中职德育教育水平的一个关键因素。重视评价体系多元发展，需要中职院校在进行德育考核的环节，在注重学生对理论知识的理解和掌握的基础之上，重视学生的实践活动表现。改善以往单一的考核模式，对学生进行严格的德育知识考核，强化学生对德育知识的理解和学習，帮助其树立全面接受德育教育活动。因此，重视评价体系多元发展，作为基于合格职业人的角度的中职德育立体模式发展策略，是中职院校开展德育教育活动必须重视的一项内容，只有这样，才能更加有效的提高德育教育的质量。

4.加强校企文化建设工作的发展

在中职德育教育活动开展的过程中，加强校企文化建设工作的发展，是中职院校与企业之间进行沟通的有效方式之一。通过加强校企文化建设工作的发展的方式，强化德育教育的重要性，渗透职业道德素养在职业规划中的重要影响，促使学生可以积极的参与到德育教学活动中，通过一定得实践活动，培养自身的动手实践能力，为以后更好的就业奠定坚实的基础。因此，中职院校在开展德育教育的时候，应重视加强校企文化建设工作的发展这一发展策略。

结语

综上所述，在我国中职院校的教学活动中，针对中职德育教学中存在的问题，以及学生的实际情况，应充分重视从合格职业人的角度谈中职德育立体模式这一内容，逐步完善德育教学体系，激发学生参与德育教学活动，进而不断提高自身的思想道德品质及职业道德修养。为了更好的促使中职院校的学生，能够顺利的就业，在德育教育中，学校及教师应针对学生的实际情况，加强对学生的职业规划指导，培养学生的职业道德，进而满足社会对人才的需求。因此，在中职德育教学中，重视从合格职业人的角度谈中职德育立体模式的相关研究，具有一定的积极意义。[3]

参考文献

[1]杨力.以合格职业人为导向的中职德育立体模式探讨[J].读写算（教育教学研究），2015，（31）：398-398.

[2]段甘霖.对人才监督，对社会负责—漫谈合格导向的中职德育立体模式[J].金色年华（下），2013，（5）：13-13.

[3]刘合群，黄成忠，李召旭等.以合格职业人为导向的中职德育立体模式探讨[J].职教论坛，2010，（21）：63-68.

作者简介

余顺云（1981.10.04—），男，重庆万州人，民族：汉族，籍贯：最高学历：本科，工程硕士，职称：讲师，单位：重庆市三峡水利电力学校。