浅谈高中英语常见语法错误

武学

摘 要：英语是一门贯穿我们整个学习生涯的学科，然而对于高中生而言，似乎始终难以掌握语法学习的要领。本文通过分析汉语和英语语法存在的差异，列举典型例题总结高中英语常见语法错误，分析错因，强调解题关键，并对语法学习的要点进行总结归纳。

关键词：高中英语 常见语法 错误分析

近年来，英语语法越来越成为学生难以掌握的难点。尽管汉语和英语看似是两种差异较大的语种。然而就语法而言，两种语言有一定的相似之处。本文通过比较汉语和英语的语法，总结部分英语学习中常见的语法错误，希望借此提高高中生的语法学习水平。[1]

一、英语语法易出现错误的原因

1.汉语英语语法位置的异同

汉语和英语在基本句型方面的表述差异并不明显，都有主谓宾和主系表两种表达顺序。例如主谓宾形式中，“我爱你”的英语表达为：I love you.主系表形式的造句中，我是一名学生的英文表达为：I am a student.两者并无太大差别。但句中的一些附属成分，如定语，状语等，在汉语和英语的位置却不同。例如：“我很努力的学习”的英语表达是：I study hardly。修饰词状语在句中的位置有所差异。[2]

2.英语多从句，汉语多分句

汉语是种常用分句来表意的语种，而英语则习惯用连词，介词等修饰语将分句变为高级句式-从句。因此在从句的变换中常会产生错误。例如“这本书，我从未读过”。如果我们用“汉语式英语”来表达就会变为：This is the book.I have never read it.然而事实上，正确的表达方式是：This is the book that I have never read.

二、常见语法错误

1.虚拟语气的使用

虚拟语气是近年来高考新增的考查重点。主要对if虚拟条件，对特殊动词后的宾语从句及其所对应的名词后所出现的名词性从句和一些特殊句型进行考查。由于情境的设置愈加复杂，因此虚拟语气的使用难度也越来越大，是不容我们忽视的一个难点。例句：Why didnt you go to yesterdays meeting ？ I would have but I __too busy working on the important experiment.;选项A.had been  B.was  C.were  D.am

答案：B，解析：题干前一部分用了虚拟语气，因此我们很容易误选A。事实上，题者对虚拟语气的答语进行了省略。可补充为：I would have gone to yesterdays meeting if I hadnt been too busy.所以be too busy是过去的一种实际情况，并非虚拟，故填空处用陈述语气。此处如果不进行仔细的分析很容易陷入虚拟语气的语法误区。

2.双重所有格的使用

双重所有格虽然相比较其它语法知识而言难度系数较低，但由于汉语和英语使用思维之间的差异，也是英语学习中错误频发的题型。

例句：Those classmates of__like him very much.;选项A.his B.he C.him

答案：A，解析：选项意在描述他很受同学们的欢迎。题干的设置很容易让我们认为这是一般所有格，选择B。然而稍加分析便能發觉这句话表示的是双重所有格，只有A符合双重所有格的结构：限定词+名词+of+名词所有格。故选A。除此以外，双重所有格还有一个作用，即通常强调多个中的某个，例如：She is a friend of Tom‘s.译为：她是汤姆的朋友。强调她只是汤姆多个朋友之中的一位，汤姆有其他朋友。She is Toms friend.。此句无法推断汤姆是否有其余朋友。因此双重所有格的使用有助于我们分析文章情境。

3.特殊句式的使用

特殊句式是对语言形式的考察，包括倒装句，省略句，强调句，祈使句，感叹句和反义疑问句等。其中最容易出现错误的是倒装句和强调句。尽管和汉语一样，英语句也大多是以“主谓宾”这样的语序排列语句。但有时出于修饰需要，会将句中词语的语法位置进行重新排列，从而构成倒装。近年来，出题人多在倒装句中设置难题，引得学生跌入误区。例句：Tom is going to spend his holiday in London， __lives his grandfather.;选项A.which  B.who  C.where  D.that

答案：C，解析：空格后的 lives，以及空格前的逗号，很容易引导学生选择能作主语的选项，从而建立一个新的主谓宾齐全的分句，而能做主语的只有关系代词，因此误选 B或 D。其实此题为倒装词序，语序可更改为 Tom is going to spend his holiday in london and there lives his grandfather或Tom is going to spend his holiday in london and his grandfather lives there。因此选c。

特殊句式中的另一难点是强调句型，强调句型的基本结构并没有多大困难，但一旦 not until出现在强调句中，亦或是强调句强调的对象是谓语动词时，学生就很容易在句式转换中做出错误的判断。例句：It was not until he came back __ he knew the police were looking for him.;选项A.which  B.since  C.that  D.before

答案：C，解析：我们容易将这句话翻译成;在他还没有回来之时，他就已经知道道了警察在寻找他。便会选择D。而如果我们调整一下句序：He didn t know the police were looking for him until he came back.而如果使用了 not， until，其强调句式即变为 It was not until， that，的形式。便可知C才更适合这道题。

除此以外，强调句式的基本结构是不可以强调谓语动词的，如果需要强调谓语，则需要实用助动词do/does/did来协助强调。例句：__be careful when you across the street？;选项A Is it  B Does  C Do  D Which

答案：C，解析：我们在看到这道题时，很容易选择is it。即强调句式的一般疑问句式，如果我们知道it is/was that 这一结构不能强调谓语动词，而必须借助do或是它的其它形式来协助强调时，就会知道，这道题应当选择C

三、如何规避语法错误

听和说是学习一门语言最为重要的部分。是我们需要多加练习的能力。我们可以通过上网搜索英语发音较为专业的演讲以及听读课文来培养自己在英语方面的语感。还可以在日常学习中整理背诵经典句型，学习经典句型中的语法形式，举一反三。除此以外，整理错题进行归类也很重要，只有把错题分析透彻，下次才能灵活应对新形式的语法结构。最后，我们在学习语法时要先从大的知识点着手，建立适合自己的语法体系，掌握语法规则，再着眼小知识点，完善语法思维，不断突破自己，提高英语学习的水平。

尽管英语句式变换多样，但是追根溯源，英语和汉语都是表词达意的工具，都有规律可循，我们只要保持耐心，认真探索英语语法的规律，多进行归纳整理，遇到问题及时与老师沟通，就一定可以超越自己，在英语语法学习方面取得新的突破。

参考文献

[1].陈秀清.高中学生英语写作中的常见错误[j]读与写：上，下旬 ， 2015 （6）

[2].邓金凤.浅谈高中英语教学中的语法问题[j] 新课程：中学 ， 2015 （8） ：146-146