初中英语学生自学能力培养方法研究

张平

摘 要：如果自学能力强，就能够扩展自己的知识面，提高自身的学识。人类的记忆会随着时间流逝忘记从前的事情，但是一个人的能力却能够伴随人一生。在初中英语教学中，教师应正确引导学生的思想，让学生知道英语的学习不仅是学习知识，更要掌握方法。文章就培养学生自学能力，探究了初中英语学生自学能力的培养方法。

关键词：初中英语 自学能力 学生 培养方法

在现代新课改形式的推动下，初中英语教师也在不断探究教学新方式，教学中，要充分调动起学生学习的主动性和积极性，培养学生自主思考、自主学习和自主探究的能力，还要让学生养成良好的习惯，懂得团队合作的重要性，在学习中逐渐摸索到属于自己的学习方法，形成良好的自学能力，让学生既能学会知识，又能会学知识。

一、初中英语教学中培养学生自学能力的意义

初中阶段，学生英语的学习重点是听、说、读、写这四部分，初中英语是英语学习生涯的基础，所以必须将初中英语重视起来，要培养学生独立自主学习英语的习惯，使学生在自主学习中获得知识，掌握学习方法，了解学习英语的重要性。因此，在学生学习英语的过程中，让学生学会英语知识的同时更要注重学生自学能力的培养[1]。由于传统英语教学模式的影响，学生学习方面有很大的依赖性，导致学生不能自主学习，对英语学习失去兴趣，在学习方面也缺乏积极性，这些因素对初中生综合能力方面造成很严重的影响，更不利于学生健康成长。为解决这一问题，提高初中英语的教育质量，英语教师摒弃了传统的教学方式，引用更加合适的教学模式对学生进行教学，激发学生学习英语的兴趣，大力培养学生自主学习的能力，这样一来，初中生英语的阅读能力和表达能力都能够得到很大提高。

二、初中英语教学中培养学生自学能力的重要性

随着社会快速的发展和进步，学校对学生教学的知识不足以满足发展过快的社会生活，学到的知识无法被应用到实际生活，所以学生的自主学习能力显得格外重要，教育学生生命在于学习的思想，使学生在个性化发展方面能够得到更多的空间，这对于社会的进步和文明来将也非常有利。学生的自主学习能力指的是，学生能够独立进行学习的过程，并且在独立学习中获得知识，掌握学习方法的一种学习能力，在初中英语的学习中，如果学生能够自主学习，并在学习中不断思考，这能有效培养学生的创新能力。所以，教师在教学初中英语时，课堂上必须让学生作为主体，让学生能够独立自主地学习英语，从而提高英语教学质量，提高教学效率[2]。只有将学生学习英语的积极性充分调动去来，引导学生形成正确面对学习英语的态度，经常思考在学习英语过程中出现的问题和不足，合理调整学习方法，才能使学生更好地掌握英语知识，提高英语成绩，使学生全面综合的发展。

三、培养初中英语学生自学能力的方法

随着新课改的不断深入，使初中英语课堂教学模式必须面临改革，教学中的侧重点也重新有了方向，不单要重视教学英语课标的基础内容，更要注重培养学生的学习兴趣和积极性，培养学生掌握英语知识的方法，提高学生独立学习的能力。社会的发展和进步，使现今的社会更加走向国际化，而英语是国际语言，是现今全球最重要的语言交流工具，所以，作为学生必定要将英语学好。在初中英语的学习过程中，由于英语单词的更新速度非常快，对词汇和句型的学习非常多，所以，学生一定要学会自主学习英语的能力，掌握基本的英语技能，这样才能使自身英语的水平满足飞速发展的社会需求。

1.激发学生英语学习兴趣，提高学生自主学习积极性

初中英语教学中，为加强初中学生自学英语的能力，首先需要让学生对英语产生兴趣，对英语产生兴趣才能去学习英语，通過兴趣使学生能够自主地参与到英语课堂教学中，主动对英语进行学习，教师也加入一些新奇的教学方法，这样一来，使学生的英语听、说、读、写方面都得到很大的提高[3]。在课堂上，教师可以充分利用一些新奇的教学方式，让学生对课堂内容充满好奇心，还可以运用全英文式的教学方式，等等，利用多种形式的教学方式和丰富的课堂内容让学生对英语课堂充满兴趣，例如，采用游戏或者情境教学的方式，给学生播放一段电影短片，让学生看过之后选择自己喜欢的角色进行表演，充分锻炼学生的口语表达能力，也能加强学生的记忆力，提高学生学习积极性。

2.培养学生独立学习英语的习惯

在教学中，初中英语教师要重点抓学生复习功课和记笔记习惯等方面，为建立学生学习英语打下基础，在课堂上，教师要多给学生展现自我的机会，多给学生提供时间交流学习心得，互相学习方法。在课前，教师给出预习任务单，重点词汇、短语、句型的学习，语法的应用，阅读文章的感悟，通过阅读写作等，让学生有目标、有重点的去预习，让学习英语变得更简单，从而培养学生独立自主的学习习惯。

3.注重课余时间的利用，加强学生自学能力

为了更好提高初中英语课堂教学效率，英语教师可以将课余生活与课堂教学紧密的联系到一起，让学生能够更好地学习英语，完成英语学习任务。教师要为学生建立起一个使用英语的环境，让学生在教师建立的环境中能够使用英语互相交流，例如，教师组织学生学英文歌、搞英语文艺活动、办英语墙报、定时广播英文文章等，使全校学生经常置身于浓厚的英语语言环境中[4]。与此同时，教师还可以在课后督促学生要多看英语书，经常锻炼口语表达能力，并让学生有机会经常参加英语知识讲座，帮助学生掌握英语知识，掌握英语学习方法。

结语

总而言之，培养初中学生英语自主学习能力是需要时间的，需要教师和学生共同努力，不断的交流，互相探讨和总结，学生在平常生活中也要经常使用英语，通过实际的英语口语锻炼，不但能使学生英语口语表达能力加强，还能使学生对英语的理解能力增强，有效促进学生的全面发展。

参考文献

[1]华茵.浅论初中英语学生自学能力培养方法研究[J].改革与开放，2011（6）：168-168.

[2]马晓盟.浅论初中英语学生自学能力培养方法研究[J].新课程·中旬，2016（8）：14-14.

[3]杨小霞.初中英语学生自学能力培养方法研究[J].新课程·中学，2015（2）：285.

[4]王贺阳.初中英语学生自学能力培养方法研究[J].中学生英语（外语教学与研究），2014（10）：48-48.