新课改下的初中思想品德教学

赵锦红

【摘要】思想品德教育作为培养学生正确人生观和价值观的学科，在青少年的基础教育当中有着非同寻常的意义，然而在传统的初中思想品德教育当中，因为教育理念和方式方法的问题，使得初中思想品德教育效果并不是很理想。在新课程理念的影响下，初中思想品德教育的改革势在必行，势必要以一个更科学、有效的方式对学生进行教学。

【关键词】新课改 初中思想品德 思想品德教学

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）17-0079-01

思想品德教育在青少年的基础教育当中，一直都扮演着很重要的角色，拿它与语文、数学和英语三巨头作比较的时候或许显得不那么显眼，可它却肩负着培养青少年正确的人生观和价值观的重任，也是新课改下学生全面发展所不可或缺的学科，所以如何以新的理念去对青少年进行思想品德教育，是每一个初中思想品德老师都应当深思的问题。

一、传统初中思想品德教育中存在的问题

1.教学理念和方式过于陈旧

在传统的初中思想教育当中，绝大多数的老师教学理念都过于陈旧，大多都是为了应付应试教育而进行教育，而没有考虑思想品德教育对初中生的影响，忽略了思想品德的教育实际上是为了培养学生建立正确的人生观和价值观。在教学方法上，绝大多数的思想品德老师依然在采用“填鸭式”的教学方法，在讲台上高高在上、侃侃而谈，全然不顾学生是否能够真正的理解知识，学生只能通过在台下迷迷糊糊的去听讲和记笔记来尝试吸收知识，因为相对于其他的教学方法来说，“填鸭式”的教学方式无疑是最能让授课老师省心省力的办法了。这种过于老旧的教学理念和方式段时间内也许看不出什么影响，然而长此以往下去，学生在学习的时候只能感受到枯燥、乏味，逐渐排斥思想品德这门课程，那样就真的得不偿失了。

2.教会学生的只有死记硬背

在传统的初中思想教育当中，为了让学生能够在应试教育中取得优异的成绩，授课老师给予学生的学习方式仅有一种，那便是死记硬背。但是众所周知的是，无论是学习什么，单纯的使用死记硬背的方式去进行学习，永远都是最差的选择，即使是再具有趣味性的知识，用死记硬背的方式去进行学习的话，其趣味性也会大打折扣，只会让学生感觉到学习是一件非常无聊、枯燥的事情。

二、新课改下的初中思想品德教学

1.培养学习兴趣尤为重要

著名科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，在日常教学当中我们会发现，对于一门学科的学习，具有浓厚的学习兴趣和没有学习兴趣的学习效率是有着天壤之别的，因为知识在他们的眼中所呈现出的结果就是不同的。对于有着浓厚学习兴趣的学生而言，知识就如同财迷眼中的金银珠宝、吃货眼中的山珍海味，所以学生在学习时就能自然而然的学得津津有味、不知疲倦；而对于没有学习兴趣的学生而言，可能没有什么是比学习更为让人痛苦的事情了，而且传统的思想品德教育当中本就因为其教学理念和方式使这门学科显得乏味，就更难提起学生的学习欲望了。

在大多数的学生眼中，学习无疑是很无趣的事情，和玩游戏相比学习简直毫无亮眼之处，而这实际上是兴趣在作祟。而学生相对学习更喜欢玩游戏就是因为学生对于玩游戏的兴趣要更大一些，这完全是因为玩游戏能给学生带来更多的快乐和轻松体验，所以想要扭转这一局面，培养起学生对于思想品德这门学科的学习兴趣尤为重要，只有学生对思想品德这门学科产生了学习兴趣，让学生能够直观的感受到来自思想品德教育的快乐，才能让学生主动的参与到教学活动中来。

2.和谐的师生关系是味良药

在日常教学中我们会发现，即使是再不喜欢学习的学生可能也会在特定的课堂中表现得尤为活跃，而导致这一现象的原因就在于授课老师得到了学生的认可、喜欢甚至是被当成了朋友。在传统的教学当中很多授课老师是抱着“严师出高徒”的心态去进行教育的，学生却是处于一个极为被动的心态下去进行学习的，处于这种心态下去进行学习，自然也就不会有多么高的效率。所以通过从日常中对学生的了解，应用于和学生的相处之中，逐渐让学生认可自己、喜欢自己甚至是把自己当成是朋友，才应当是一名初中思想品德老师应当去做的，也只有这样才能让学生主动的参与到教学活动中去，更主动的去吸收知识。

总结：想要给初中生带来更好的思想品德教育，抛弃掉陈旧的传统教学理念是最为重要的，时代在进步着，教育教学的理念和方式也是在进步着的，思想品德老师们应當努力的寻找适合自己的教学方式，努力培养初中生建立起正确的人生观和价值观。

参考文献：

[1]揭小东.浅谈新课改背景下初中思想品德教学的转变[J].新课程学习（上）.2012（02）

[2]任冠峰.如何优化初中思想品德课堂教学[J].学周刊.2015（14）

[3]张明.浅谈优化和改革初中思想品德课堂教学[J].中国校外教育.2015（08）