试论幼儿园区域活动中“教学做合一”

朱烨

【摘 要】 幼儿园作为我国少儿启蒙教育的的重要起点，在我国教育行业中有着至关重要的地位和非同一般的教育意义。不仅体现在对于幼儿的人生观价值观和世界观的启迪和引导，也对其身心发展有着无与伦比的建设性意义。

【关键词】 幼儿；区域活动；教育措施

一、幼儿教育的现状分析

目前，我国的幼儿教育正处于由初级阶段向高级阶段进化的过程，随着社会的发展，家长们越来越重视幼儿的教育。我国也发表了一系列的关于幼儿教育的书籍，如《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，作为幼儿教师的我们，也在不断的学习与实践中获得发展。可见，幼儿教育在不断的规范并重视。

随着社会的发展，我国的幼儿教育区域活动也随之不断的丰富内容和提升价值。那么到底如何才能在幼儿园的区域活动中做到教学做合一呢？这不仅仅关系到幼儿在日常生活的行为习惯，也对其生长发育造成不可替代的影响。

二、幼儿园区域活动的问题与解决方法

（一）幼儿园区域活动的局域性

幼儿园区域活动的局域性，是幼儿园活动的弊端也是受到现实社会影响的重要因素。但是，随着社会的发展，这一要素在现实生活中的体现愈加明显。很多区域都存在着活动材料的单一的情况，而幼儿缺乏生活经验等，也导致了幼儿不能很好地开展区域活动，幼儿园区域活动的局域性作为幼儿区域活动中的首要问题，一定要得到老师的高度重视，我们为孩子们的健康成长做出应有的支持和鼓励。

（二）局域性的解决方案

幼儿园老师作为引导孩子的基石，在区域活动中应该突破活动局限性，充分做到“教学做合一”。

1.活动前的充分准备。幼儿园老师在区域性活动之前一定要做好充分的准备，其中包括区域材料的准备，还包括区域活动内容和区域活动场地的准备。好的区域场地的布置能够直接影响到活动的效果，在场地布置上，应该注意动静分离，同时，科探区和美工区等适合设置在有水的地方，表演区和阅读区应该相对离的远一些，避免相互影响。而幼儿的经验也很大程度上影响着区域活动，我们应该鼓励家长与幼儿多去逛逛，参观周围的环境，同时做一些力所能及的事情，增加幼儿的经验，拓展幼儿的视野，为开展有效的区域活动做准备。

2.幼儿园区域活动的安全性。幼儿园孩子们的安全问题一直是困扰我国幼兒教育事业多年的关键问题。在教学活动中如果没有区域活动，就难以解放孩子们的天性，导致孩子们出现性格心里的问题。然而，从2000年开始，由于幼儿园的区域活动，在活动中的多发事故也历历在目。所以，在幼儿园区域活动中的安全性，是影响活动教学做三合一的重要因素，这将直接影响到区域幼儿活动的质量和效果。合理的教学做设计与进行：合理的教学做是每个幼儿教师都应该具备的教育素质。那么，幼儿教师在区域活动教育中一定要合理地设置每个环节，达到高标准的教加上高效率的学加上高安全的做。

首先，在活动过程中的完善保障。幼儿作为社会中的弱势群体，其对自身保护的行为和意识都不高。所以，这就要求我们每一个幼儿教师能够充分地掌控活动的局势。特别是针对那些调皮捣蛋的孩子进行深度的关注和保护。

其次，在活动中教学注重教学做三合一。幼儿教师在活动中的一定要注意将平时教给孩子的知识应用到活动中，大大提高孩子们的积极性，幼儿的区域活动是让孩子们自主选择、快乐地进行各种游戏活动，在孩子们在与环境、材料的互动中得到发展与满足，让孩子们在活动中积极地参与到活动中来。教学做三合一作为我国幼儿教育中的建设性意见，其重要意义自是不必多说。教师的教是一种过程，而怎么样让孩子们能够积极主动地去学习、去操作，才是作为我们幼儿园老师的根本，老师可以给孩子们提供感兴趣的材料，让孩子们主动的去探索与学习，同时，老师可以积极地与孩子们进行互动，并的这些活动的规则渗透到其中，让孩子们边玩边学，拉近了和老师的关系，也获得了自身的满足与成功。如在科探区探索造纸机的活动中，如果我一味地教给孩子们这一步如何操作，下一步怎么做等等，那么对于孩子们来说是索然无味的，对我来说也只不过对照着说明书读一遍，可是这对于孩子们来说有什么意义呢？于是，我把这个探索发现的机会让给孩子，让孩子们自己发现问题、带着问题去操作、去寻找答案，这样，孩子们愿意自己动手，并且主动去学习，在这过程中，他们更快更牢地掌握了造纸机的操作过程，也懂得了纸是怎么生产出来的，在这一系列复杂的操作中，他们更加懂得了生产一张纸的不易，更加会节约用纸。其实这只是一个小小的探索活动，但是放手让孩子们去做，才体现了这个价值，教学做合一就是这样的一种体现吧。

三、教学做合一的重要意义

1.提高了幼儿教师的整体素质。幼儿教学做对于我国的幼儿园老师来说，是一个非常美好和疲惫的事业。幼儿的教育对其一生都产生着非常重要的影响，所以，在教学中的教学做合一，一方面充分对幼儿的成长和健康非常有益。与此同时，对幼儿园教师的素质要求也从原来的会看孩子就行达到了另一个阶段。这是对幼儿园老师的一种尊重，也是对孩子们健康成长的可靠保障。

2.促进幼儿的健康成长。对于现代教育来说，教学做是我国教育中非常重视的一项教学内容。将区域合理地分成美工区、益智区、建构区、阅读区等，让孩子们能够合理地利用好这些区域，让他们了解每个区域的不同特点，了解自己的兴趣所在，也知道自己的薄弱环节，从而更加合理地开展区域活动。各种区域之间的相互作用，也让孩子们之间有了更加多的交流与互动，提供给了孩子们协商和合作的机会，促进幼儿社会性的发展。而这些区域的活动规则，也让她们知道如何遵守规则，从而养成良好的学习习惯。事实证明，教学做相结合的教育方式也对孩子们的健康成长起到了至关重要的作用。

3.推动了我国教育事业的发展与进步。幼儿教育的飞速发展，也说明了我国教育事业的飞速发展。在社会主义核心价值观高度发展的今天，幼儿教育在我国教育史上也将留上浓墨重彩的一笔。教学做的区域教育让更多的孩子能够快乐的成长，努力的学习进步，这就充分说明了我国教育事业的进步之大，影响之广。

总之，幼儿园区域活动中“教学做合一”工作不仅关系到我们每个家庭，也是我们教育体系中需要我们集中力量和核心的重要内容。祖国的未来需要我们每一个人来呵护和关怀！崭新的世界需要这些身处幼儿园的孩子们，未来虽然很远，但幼儿教育从现在就已起航！