基于初中音乐教学的流行音乐引入分析

陈佳

摘 要：音乐是陶冶人们情操的重要方式，初中音乐学科可以让学生在繁重的学习任务中有一个放松的渠道。流行音乐是当代最受人们欢迎的音乐种类之一，初中生也不例外，与传统的民族音乐和古典音乐相比，流行音乐更受广大学生欢迎。所以，在初中音乐教学中引入流行音乐能够激发学生对音乐的学习兴趣。针对初中音乐教学中对流行音乐的引入进行分析研究。

关键词：初中音乐；流行音乐；音乐教学

一直以来，初中音乐教学都没有受到师生的充分重视，在传统应试教育思想的影响下，很多初中师生都认为音乐学科是一门没有学习价值的学科。所以，初中音乐教学存在很多问题，比如，教学方法落后、教学内容死板等等。但随着素质教育的改革，初中音乐教学也成为培养学生综合素质的一门重要学科，初中音乐的教学内容也不再局限于古典音乐，而是开始引入流行音乐以活跃音乐课堂的教学气氛，拉近中学生与音乐课堂的距离，让学生更愿意参与到音乐教学中。下面笔者就来谈一下流行音乐在初中音乐教学中的应用，希望能起到抛砖引玉的作用。

一、初中音乐教学引入流行音乐的重要作用

1.激发学生的学习兴趣

随着互联网时代的来临，人们的生产生活都离不开网络的应用，同时，互联网也给我们带来了更多的娱乐形式，我们在网络上随时都能接触到歌星。很多初中生也加入了追星的行列，他们有自己喜欢的歌星，对这些歌星唱的歌曲更是深深的喜欢。由此可见，传统的初中音乐教学无法激发学生的学习兴趣，很大一部分原因是音乐课的教学内容不是学生所喜爱和感兴趣的。所以，如果在初中音乐教学中引入学生非常喜爱的流行音乐就一定能激发学生的学习热情。

2.培养学生的音乐素养

在提倡素质教育的今天，学生各方面的素养都是教育教学需要重视的，音乐素养也在其列。我国传统的初中音乐教学内容多是选用古今中外的一些经典歌曲，虽然这些歌曲的内涵要比流行音乐丰富，更有时代价值。但是将这些歌曲作为初中音乐学科的教学内容难免会让学生感觉枯燥乏味，无法体会其中的音乐精髓。所以选择一些难以理解的经典歌曲会让学生渐渐对音乐学习产生抵触情绪，自然就不会有良好的教学效果。而当今社会上的流行歌曲通常都比较通俗易懂，歌词唱出来朗朗上口，初中生也更喜欢听流行歌曲，所以选用优秀的流行歌曲来开展初中音乐教学更能培养学生的音乐素养。

二、初中音乐教学中引入流行音乐的措施分析

虽然把流行音乐引入初中音乐教学中对提高初中音乐教学质量有很大的帮助，但是音乐老师在引入流行音乐时也要有科学合理的教学计划，把初中生需要掌握的音乐知识更好地融入流行音乐中。

1.严格筛选有教育性的流行音乐

当今社会备受追捧的流行音乐不仅数量多，而且种类也非常繁杂。并不是所有的流行音乐都适合作为初中音乐教学的素材。音乐教师在开展音乐教学之前必须严格筛选流行音乐，选出能够让初中生身心健康成长的优质音乐。比如，刘德华的歌曲《中国人》就非常有教育意义，音乐教师可以用这首歌曲来激发学生的爱国热情。这首歌曲的歌词简单易懂，学生可以很快地记住歌词，歌曲的学习难度不是很高。还有励志歌曲《阳光总在风雨后》等等，这种类型的流行音乐能让学生有乐观向上的心态，积极地对待生活，对学生的健康成长有重要作用。所以，选择有教育性的流行音乐是老师把流行音乐引入初中音乐教学的第一步。

2.用丰富的教学方法引入流行音乐教学

传统的初中音乐教学效果一直不理想，除了与教学内容有关之外，还与教学方法的单调有直接关联。在传统的音乐教学中，基本都是老师在讲解音乐知识，或一句一句地带领学生学习唱歌。

这样的教学方式使课堂氛围过于沉闷，学生没有新鲜感。为了活跃音乐课堂气氛，提高初中音乐课堂教学效率，初中音乐教师应该创新教学方法，在课堂上增加师生之间互动的机会，用更丰富的教学手段开展音乐教學活动。比如，音乐教师在教学生唱歌的时候可以采用游戏教学法。游戏的玩法是由第一个学生开始，每人唱一句歌词，一旦有学生忘记歌词或者跑掉就要接受惩罚，之后由出错的同学开始再轮流唱歌。这样教学生学习唱歌的方法要比老师唱一句，学生跟着唱一句更有效率。

3.音乐教师需要更关注流行音乐

很多音乐教师接触的流行音乐比较少，他们虽然有一定的音乐专业知识，但是没有做到与时俱进，对当前社会上流行的音乐关注度也不是很高。如果音乐教师无法对流行音乐有更多的了解，就无法选择出更适合初中音乐教学的流行音乐素材。所以，为了能让更有价值的流行音乐被引入初中音乐教学中，音乐教师需要及时关注一些流行音乐。这里的关注不仅仅要知道学生更喜欢哪些流行歌曲，还要对这些歌曲的创作背景、作者想要表达的感情等有所了解。这样才能在课堂上帮学生深入地分析流行音乐，让学生在学习中有所感悟。

综上所述，流行音乐的引入能激发学生学习音乐的兴趣，让初中音乐教学得到更好的发展，但主要还是看音乐教师如何利用好流行音乐来开展音乐教学。

参考文献：

[1]李璨.基于初中音乐教学的流行音乐的引入及作用[J].启迪与智慧（教育），2014（12）.

[2]肖海燕.初中音乐教学的流行音乐引入分析[J].教育教学论坛，2014（18）.