浅谈提示词空格题的解题策略

朱旭英

摘 要：越来越多的省份在英语高考中取消了单项选择题，采用了新题型——“语法填空”。面对题型的变化，探究该题型的解题策略变得尤为重要。语法填空分为有提示词的空格和无提示词的空格两种。以2016年英语高考试卷为例，按名词提示类、动词提示类、形容词、副词提示类等来着重阐述有提示词空格题的解题策略。

关键词：高考英语；提示词空格题；解题策略

自从2007年广东省率先在英语高考中用一种以语篇为基础的新题型 ——“语法填空 ”来取代单项选择题以来，辽宁、上海、广东、浙江等省也相继采用了这种新题型。语法填空考查学生在阅读理解的基础上运用语法和语用知识的能力。试题一般为200词左右的语言材料，留出10个空格，总分15分。10个空格又分为两种：有提示词的空格和无提示词的空格。其中，有提示词的空格需写出所提供单词的正确形式（不超出3个单词），无提示词的空格则需根据上下文填写空白处所需的内容（1个单词）。接下来，以2016年英语高考试卷为例，按名词提示类、动词提示类、形容词、副词提示类等来阐述有提示词空格题的解题策略。

一、名词提示类

1.名词单复数

（1）如果空格前没有不定冠词，则多用复数形式；（2）空格后的谓语动词为复数，那作为主语的名词也该用复数形式；（3）结合常识判断空格是否应填名词的复数形式。如：Any smell might attract natural 45（enemy） that would try to eat the little comforting

pats.（2016 四川）解析：从语义看，自然天敌不止一个，此外，可数名词enemy前并没有不定冠词，故填enemies. Recent 46（study） show that we are far more productive...（2016年新课标II）解析：从位置看，句中缺失主语。根据主谓一致原则，谓语动词为show，则空格处应填studies. I absent-mindedly turned the 56（page） of the

phone book and came across a city map.解析：从语义看，我心不在焉地翻阅着电话本的页码...。页码page是可数名词，且电话本的页码肯定不止一页，故填pages.

2.名词转形容词

放在be动词后作表语、放在形容词前作定语或者放在宾语后作补语时，通常用形容词形式。如：She was a very 43（care）mother. （2016四川）解析：从语义看，她是一位非常仔细的妈妈。从位置看，空格在名词前面作定语，故填careful.

二、动词提示类

1. 时态和语态

首先应该考虑句子是否缺谓语动词。如缺谓语动词，则根据句意以及上下文意思确定时态、语态、人称和数。如：In recent years，stress（33）（regard） as a cause of a whole range of medical-

problems...（2016上海B）解析：从结构看，stress作主语，句子缺谓语动词。本句的时间状语是In recent years，该时间状语通常和现在完成时连用，且句子主语stress与动词regard构成被动关系，故填现在完成时的被动语态has been regarded。The giant panda 41（love） by people throughout the world.（2016四川）解析：从语义看，“大熊猫被全世界的人们所喜欢”，是对客观事实的陈述，应该用一般现在时。主语大熊猫与动词love “喜爱”之间构成被动关系，应用被动语态。The giant panda是第三人称单数形式，故填一般现在时的被动语态is loved.

2.非谓语动词

当空格处句子已有谓语动词，句中又没有并列连词与所给动词并列时，则空格处应填非谓语动词。解题步骤一般为三步，首先找出非谓语动词的逻辑主语，一般为主句的主语；然后判断非谓语动词与其逻辑主语的主被动关系；最后判断非谓语动词与主句谓语动词发生的先后顺序。如果非谓语动词的动作与主句谓语动词的动作同时发生，非谓语动词要用一般式（doing）；如果非谓语动词的动作发生在主句谓语动词的动作之前，非謂语动词就要用完成形式，主动完成为having done，被动完成为done或having been done。作目的状语或者在形容词后作状语，则一般用to do。如：Soon after，I was on my way to the show，60（carry） a fancy black handbag and a happy smile.（2016浙江）解析：从语义看，动词carry与它的逻辑主语即本句主语I构成主动关系，作伴随状语，故用现在分词carrying. Skilled workers also combine various hardwoods and metal 43（create） special designs. （2016新课标III）解析：从结构看，本句已有谓语动词combine，故空格处应填非谓语动词。从语义看，“有技术的工人也结合硬木和金属去创造特别的设计。”create在句中作目的状语，故填动词不定式to create...I was the first Western TV reporter 66（permit） to film a special unit...（2016新课标I）解析：从结构看，本句已有谓语动词was，故空格处应填非谓语动词。从语义看，动词permit与它的逻辑主语reporter之间是被动关系且表示完成，故填permitted作后置定语。

3.动词转名词

作主语、在及物动词、介词后作宾语或被形容词修饰时，应用名词形式。如：Then，handle the most important tasks first so youll feel a real sense of 42（achieve）.（2016年新课标II）解析：从位置看，空格前有介词of，所以该处应填achieve的名词形式，a sense of achievement“成就感”。Chengdu has dozens of new millionaires， Asias biggest building，and fancy new hotels. But for tourists like me，pandas are its top 61（attract）.（2016新课标I）解析：从语义看，成都有很多新晋的百万富翁，有着亚洲最大的建筑，还有很多设计奇特的新酒店。但对于像我一样的旅行者来说，熊猫是它最有吸引力的地方。从位置看，空格前的形容词性物主代词its及形容词top也决定了该空格应填名词attraction（吸引人的事物）。

三、形容词、副词提示类

1. 比较级与最高级

括号内给出形容词、副词时，应根据上下文确定用原级、比较级还是最高级。如：Up to a certain point， the more stress you are under，the （35） （good） your performance will be.（2016上海B）解析： the+比较级……，the+比较级……，“越……越……”。从结构看， 前文已出现了the more stress， 故后文应用the better...If you feel stressed by responsibilities at work， you should take a step back and identify（识别）those of 41（great） and less importance. （2016年新课标II）解析：从结构看，空格后的and less可说明空格处应填比较级。great的比较级为greater.

2.形容词转副词

修饰动词、形容词、副词或整个句子作状语时，用副词形式。如：I looked 59（quick） at the clock.（2016 浙江） 解析： 从结构看，空格處修饰looked，故填副词quickly. From tomorrow， I will be their UK ambassador. The title will be 63（official） given to me at a ceremony in London.（2016新课标I）解析：从语义看，从明天起，我就是他们的英国大使。这份荣誉将在伦敦的一个仪式上正式地授予我。从结构看，空格后的动词given应用副词修饰，则提示词official应变为副词officially.

参考文献：

[1]曲一线.五年高考三年模拟[M].首都师范大学出版社，2017.

[2]刘建德.高中英语语法[M].光明日报出版社，2012.