我国高校足球运动发展现状的探究——以山东大学为例

□郭小玉（山东大学体育学院山东济南250062）

我国高校足球运动发展现状的探究
——以山东大学为例

□郭小玉（山东大学体育学院山东济南250062）

足球运动是我国体育运动改革中的大项，目前高校足球运动发展缺乏可行性强且效果明显的措施，本文以山东大学足球运动发展为研究对象，运用问卷调查法和数理统计法，对存在的问题如足球运动参与度不高、重视度不够、场地器材匮乏及教师师资不稳定提出发展对策，从而提升学校足球整体运动水平，进而提升我国足球群众基础，以促进我国足球运动的振兴。

足球发展现状对策

1、前言

国家大力支持足球运动发展的政策出台后，各大高校无疑成了发展中的主角。要适应足球运动发展的大潮流，各高校应先找到自己的症结所在，对症下药，具体问题具体分析。本文通过对山东大学足球运动发展的现状和自身问题的研究分析，加强学校足球运动硬件设施的建设，壮大足球专业知识、技术的师资队伍，提高足球课程设置的科学性，使学生自愿、主动、热情地参与到足球运动当中，从而提升学校足球整体运动质量，使得全民都对足球有一个正确的认识与评价。

2、研究对象与研究方法

2.1、研究对象

以山东大学普通生足球运动现状为研究对象，随机抽取26个学院，并从每个学院中选出20名学生作为调查对象。

2.2、研究方法

运用文献资料法查阅资料，发放问卷收集足球运动发展相关数据，并运用数理统计法进行相关分析。

3、研究结果与分析

3.1、山东大学各学院足球队的现状分析

山东大学是一所综合性大学，注重学生多方面素质的培养，阳光体育文化节是山东大学丰富学生课余生活，提升学校运动水平和体育文化所开展的一体育比赛活动。其中“山大杯”足球联赛是学校一年一度的活动，2015年兴起的学生校园自发组织的“博大俱乐部”也开始组织校内外友谊联赛。足球队伍逐渐壮大，其中也暴露了学院球队和学校球队差距悬殊，队员交集少等问题。

3.2、校园足球赛事的现状分析

表1 校园足球比赛类型统计表

根据表1可知，山东大学普通学生校园足球比赛的主要类型是十一人制，七人制比赛较少。十一人制比赛是各大高校最常见的比赛类型之一。五人制足球联赛近两年也逐渐在山东大学盛行，五人制足球赛以其参赛人数少，场地面积小等优势夺得了爱好足球的学生们的热捧。而七人制足球赛，由于其规则较特殊，在校园的受欢迎度较低，一般在学院内部举行足球赛时会选择七人制。因为学校和社团组织的比赛更为正规，且学校和学生社团有较大的发动力和较完善的管理措施，对比赛的控制力较强。

3.3、足球课程设置的发展现状分析

根据实际访问得知，只有体育学院设有足球必修课，另机械工程学院、口腔学院等多个学院足球课主要来源于学生根据自己的喜好选择通选足球课，但因课程人数限制，很多喜欢足球课的学生无法上足球课；多数有足球课程学院，其课程来源于学生们自选，自由度较大。同时运动损伤方面的知识较为专业，所以在课程内容上学习的较少，需要从进一步的理论基础上来丰富他们，充实他们对足球运动的认知。

3.4、足球场地设施现状分析

表2 学生对足球场地满意度统计表

根据表2可以看出，有66%的学生对山东大学足球场地持满意态度，34%的学生对校园足球场地持不满意态度。经过调查分析得知，山东大学所有校区都有配备人工草皮的足球场。因此，大多数学生对校园足球场地较为满意。但是由于部分校区的足球场地存在一些问题，使得部分学生对学校足球场持不满意态度。

3.5、普通学生足球赛事裁判员水平的现状

结合实际调查可知，山东大学足球赛的主裁判员主要来自足球专业教师，执法水平较高；助理裁判员由裁判员协会或者体育专业学生来担任，极少部分裁判员来自其他专业，为减少这种不平衡感，应该通过选拔与培训，从其他学院培养一些足球裁判执法人员。

比赛时主要裁判员来自老师和体育专业的学生，在裁判法的掌握上较有力，在比赛现场执法经验上更为丰富。另一方面是因为近两年来成立的裁判员协会，从各个学院选拔优秀人才，专门培养各类活动的裁判员。

3.6、普通学生足球比赛安全事件的现状分析

表3 比赛中暴力事件发生统计表

由3可知，校园足球比赛暴力事件的发生率较高，一方面是因为足球运动本身是一项对抗性较强，身体接触较多的运动项目，易引发暴力事件；另一方面是学校对于比赛中暴力事件的管理制度还不够完善。

对于暴力事件制造者的惩罚力度不够，单从闹事方学院禁赛入手，并不能起到良好的效果，应该结合追溯到个人责任，以减少暴力事件。此外，提升裁判员执法水平，加强学生人文素质教育势在必行。

4、影响山东大学普通学生足球运动发展的因素

4.1、学校领导重视度不高，足球运动氛围不浓厚

普通学生对足球运动的参与度不高，由于足球是一项对抗性强的运动，比赛间易发生肢体碰撞，导致运动损伤和安全事件的发生，而学校对学生运动中的安全保护具有重大责任，但是学校领导对普通足球运动的开展重视度不高。又因为学生社团组织缺少一定的资金和物资支持，且缺乏必要的安全保障，所以普通学生足球运动的开展受到阻碍。

4.2、足球课程设置不合理，选课学生较少

在师资力量方面，由于专业足球教师队伍的不完善，很多老师身兼数职，使得普通学生足球课程内容不够专业；选课方式方面由于普通学生的足球专业课班级投票选取各学期的体育课程，易受男女比例影响，导致很多喜欢足球的学生无法上足球专业课；课程内容设置上，缺少裁判法和运动损伤课程，使得学生对足球运动的学习处于初级水平。

4.3、足球场地设施校区分布不均，足球场地设施的管理不规范

由于各个校区的场地设施不均衡，使得各校区普通学生足球运动的开展存在各种限制因素，如趵突泉校区足球场长期供校足球队训练使用，千佛山校区足球场时常被校外人员包场，影响普通学生对足球场地设施的使用。

5、结论与建议

5.1、结论

（1）足球运动在学生中受欢迎的程度较高，但参与度不高；

（2）校内足球联赛的开展多为社团或学生自发组织，学校领导重视度较低；

（3）场地器材匮乏、上课人数过多、课时数不足成为影响学生在课程上的足球技能提升的因素；

（4）足球教师师资队伍不稳定。专职足球教师人数不足，影响课程质量和数量；

（5）足球场地设施校区分布不均，足球场地设施的管理不规范，经常有校外人员占用，制约校内学生参与足球运动。

5.2、建议

（1）加大校园足球宣传力度，营造良好足球文化氛围。

一是加强学生社团对足球文化的宣传，增加足球运动在校园的活跃度；二是增加足球赛事的举办，通过足球比赛增大足球运动的影响力；三是通过校园宣传栏张贴足球文化和知识的海报；四是建设微信网络平台，构建校园足球知识服务平台。

（2）提高校领导对学校足球运动的重视。

为学校足球赛事提供多方面的保障。将学生对足球运动的兴趣反馈到校领导，并依据国家大力发展足球运动的政策，制定校园足球发展策略，向学校申请保障校园大众足球运动的资金、物质和技术支持。

（3）优化足球课程选课模式与方式。

提升学校足球整体教学水平，丰富教学方式方法。增加普通学生课程选课方式，以兴趣为导向设置相应的课程，另一方面增设足球专业选修课，并划分课程级别，以适应不同足球基础的学生选择适合自己的课程。

（4）加强师资队伍建设。

协调各大校区师资力量，减少专业教师教学压力。加大校园足球教师队伍建设，通过培训提升现有足球教师专业水平，并把现有足球教师合理分配到各个校区，减少教师上课“四处跑”的现象，以降低教师教学压力，提升教学质量。

（5）加强足球场地设施管理。

从人力、物力、财力上加强对场地设施的保管与维护。加大对校园足球场地设施的维护，对破旧的场地进行补修或翻修，以保证学生足球运动的顺利进行，减少因场地破损而引发的运动损伤事件。

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1006-8902-（2017）-04-ZQ

郭小玉(1991-)女，山东省聊城市，本科，研究方向：运动员选材、运动与健康。