让爱抚慰孩子“叛逆”的心

“叛逆期”是孩子在成长过程中不可避免的一个阶段。在孩子两岁左右出现人生的第一个叛逆期，孩子开始有了物权意识的萌芽，物我一体，经常会出现不愿意和小朋友分享玩具，什么都是“我的！我的！”若是家长不懂得孩子的成长规律，难免会把孩子的这些表现理解成小气、不爱分享，再加上有些家长是火爆脾气，特爱面子，觉得孩子不愿分享让自己很没面子，责骂、训斥的话就会脱口而出，最后弄得孩子既觉得伤心又觉得无辜，家长心里也不好受，亲子关系就会日渐紧张起来。

我家也不例外。我的女儿3岁那年，当家里有小客人来做客时，一听说别家孩子想要玩她的玩具，就能听到女儿说“我的我的”“我不想和小朋友分享”之类的话语，就连平时入不了眼的玩具也成了宝。不管我们怎么劝她，她依旧会把玩具紧紧地攥在手里，一副誓死要守护自己主权的架势，弄得大家都很尴尬。

由于之前了解过这样的情况，我便顺着她、安慰她：“妈妈知道你是很大方的孩子，只是你太喜欢自己的玩具了，才会不愿意和小朋友分享，对吗？”先给予同理心，然后我再顺势引导她，“玩具要一起玩才好玩儿，一个人玩儿多没意思，大家分享小朋友也开心，多好啊！再说了，玩完了小朋友还是会把玩具归还给你的，不是吗？”女儿似乎听明白了什么，虽然还是有些不情愿，但仍然转过头对那个孩子说：“你玩完了要还给我的哦！”我赶紧竖起拇指夸赞她：“你真大方啊，和小朋友分享了玩具，一起玩都开心。”不一会儿孩子们就玩得其乐融融。

有时候还会有更加尴尬的局面出现。当家里有老人在的情况下，出现孩子不让玩具的状况，当时会觉得很没面子，就会严肃地批评孩子：“这孩子怎么这么小气，也不知道随了谁了！”弄得大家心里都不舒服，不但不利于孩子谦让行为的发展，还会适得其反。

为了统一全家的教育观点，我也是提前做足了功课。我和老人沟通交流，让他们明白孩子出现这种表现是这个年龄阶段特有的现象，说明孩子开始有了物权意识，是好事。我们要做的是通过使用言语引导，例如“这是宝宝的玩具，你现在不愿意分享。”首先给予孩子同理心，让孩子知道你在心里是接纳他的，不论好的坏的，这样才能拉近亲子间的距离。当孩子出现分享的行为时，我们要欣然接受，这样孩子就会明白分享让自己和他人快乐。若是每次都是诸如“奶奶不吃，你吃”此类的回应，相信孩子自然就不会再分享了，因为他知道就算分享了你也是不会接受的，长久下来就养成了不爱分享的习惯，在别人眼里成了所谓的“小气鬼”，这样就会让孩子逐渐养成自私、叛逆的性格。

当孩子出现分享行为时，哪怕是一点点饼干，我们也要开心地接受，并夸赞孩子大方，懂得分享。孩子得到了表扬，有了成就感，自然就会愿意分享了。当然这需要一个漫长的过程，不可能有立竿见影的效果。我们需要做的是耐心陪伴。

记得有一次儿子拿了女儿的毛绒玩具，由于没有经过女儿的同意，当女儿发现她的玩具被弟弟拿走了以后，就连吼带抢地把自己的玩具一把夺了回来。儿子拿玩具没得手，便哭着让爸爸帮他把玩具拿回来。爸爸劝说女儿：“给弟弟玩一下，玩具要分享，你没见弟弟都哭了吗？”女儿生气地回应：“可是这是我的玩具，每次你都要我让着弟弟，你们就是喜欢弟弟，不行就是不行！”说着一把夺过自己的玩具。看着弟弟哭得稀里哗啦，爸爸上去抱着弟弟，不停地指责女儿，女儿不服气地嘴里嘟囔着：“不给就是不给，哼！”

我们越是让女儿谦让弟弟，女儿越是“叛逆”。接下来的相处中，儿子一旦拿了女儿的玩具，她除了抢夺回玩具外，还会捎带打上儿子一拳，每次儿子的脑袋和脸都会无辜受伤。看着哭得伤心的弟弟她并不服气，更别提意识到自己的做法是错误的。我抑制住了内心的气愤，首先客观评价一番事实，让女儿心里多少平衡一些，似懂非懂的儿子也在一边接受着教育，让他们明白双方都有错，但是打人是不对的。事后，等女儿情绪平复后，我又找时机和她进行谈话：“你的眼光真好，你看弟弟多么喜欢你的玩具，弟弟的玩具也会经常和你分享，你也可以和他分享你的玩具，等弟弟玩完了就会还给你了，你说呢？”

随后只要是儿子做得不对，我也一视同仁地对待，女儿做得好就及时表扬，并通过贴小红花作为奖励，一周下来累计够一定的数量就给予一定的奖品。但这种奖励的方法不能过于频繁，偶尔用用是可以的。这样女儿得到了肯定，感觉到家人还是一样爱自己，她自然也就会变得愿意分享了。

之前，可能是平日里大家都有一种本能的护小心理，有意无意地要求女儿让着弟弟。可越是这样，女儿对弟弟的态度就越不好，当遇到矛盾争执的时候，女儿就会显露出咄咄逼人、毫不退让的气势。而且这种“牛劲”还取决于我们对整个事件的态度，若是我们说“弟弟还小，你应该让着弟弟”，她会愈发歇斯底里地为自己辩解，弱小的身影火冒三丈地指控着弟弟的种种不是，情急之下还避免不了要再和弟弟干上一架的态势。长此以往，女儿显得更加叛逆了，甚至会故意表现出一些执拗的行为，看似不听话，实际上女儿是在用自己的行动进行反抗，进而引起家长对她的注意。有时家长无意的一句话就会让女儿觉得家长是针对她的，袒护弟弟，这就成了两个孩子之间矛盾的导火索。加上女儿的性格本身就很敏感，尤其有了弟弟以后，家人在女儿身上投入的时间跟精力就会相对减少，情绪也难免会有烦躁的时候，各种机缘巧合加在一起，孩子的情绪就会更加敏感。

虽然短时起不到立竿见影的效果，但是相信在充满爱和信任的环境下，孩子的“叛逆”行为一定会有改观的。

教育孩子是有学问的，尤其是在两个孩子的家庭里，家长要做到一视同仁，就事论事是前提，同时做好善后，晓之以理动之以情，相信再“叛逆”的孩子，只要家庭充满爱，给孩子创造一个宽松、自由的氛围，孩子一切的“叛逆”行为都会悄然消失的。