基于校企协同创新理念下高职学生创业能力培养研究

朱叶

【摘要】高等职业教育培养目标是由社会需要的人才类型、人才层次决定的。近几年，伴随着我国经济结构的变化、产业结构的转型升级，对我国职业技术岗位的需求也发生着改变。目前我国高职院校人才培养的目标定位在技术应用型和高技能型的人才培养。但由于高职院校教学条件的局限、缺乏校企之间有效的合作模式，以至于在对学生创业能力的培养方面走入困境。本文将针对高职院校创业教育现状及问题，基于协同创新理论分析高职院校和企业角色定位，激发其在培养学生创业能力过程中各自的优势，为我国高职院校创业教育的有效发展提供参考。

【关键词】创业教育 协同理论 校企合作

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0032-01

合作，是各方之间互相配合完成某件事情或某项任务。校企合作是为社会培养和培训合格的技术人员这一目标下，开展职业院校与企业等其他校外机构之间的合作，将学生的理论知识学习和实际操作能力的培养有效结合，从而提高高职院校的教学质量、提升学生的职业能力和职业素质，促进社会的发展和进步。在高职院校大力推进产学研相结合的模式之下，协同创新理论孕育而生，它推动高校在办学、育人以及发展等方面的创新起着极大的作用。目前，高职学生创业能力的培养普遍存在对创业教育认识不足、社会各界对创业持观望态度、高校创业教育师资力量不成熟等问题，成为了高职学生创业能力提高的绊脚石。

一、我国高职院校校企合作发展现状

虽然我国高职院校已经积极落实校企合作的模式办学，但在实践过程中还存在一些制约发展的因素。“剃头挑子一头热”的情况突出，一味模仿国外校企合作的模式，实际操作过程中权责利不清晰等等问题都导致高职院校和企业将这种模式看作是一种形式，不重视。我国校企合作历史并不长，但我国高职院校普遍重视校企合作的育人模式，积极在专业设置、实习实训、师资培育等方面与企业开展合作，以提高办学质量。目前我国高职院校校企合作人才培养模式主要有以下三类：

1.“企业配合”模式。顾名思义，在此类模式中，企业所扮演的角色多为配合学校培养人才。目前，我国大部分学校都已经采用这类模式办学。

2.“订单式”培养模式。企业根据用工实际岗位需求情况向相应学校提出培养数量和要求，委托学校进行培养。双方签订定向办学协议，以确保各自的权利和义务，实现招生与招工同步进行。实施订单培养的班级可以采取企业冠名制管理形式。

3.校企联合办学模式。这一模式于20世纪80年代中期开始在部分学校试点。这种办学模式让企业全程参与高校培育人才的过程之中，为校企合作的健康运行、优秀技能人才培养的模式提供保障。

二、校企协同创新理念下高职学生创业能力培养的路径

2014年9月在夏季达沃斯论坛上李克强总理公开发出“大众创业、万众创新”的号召。“双创”活动在2015年政府工作报告中加以推进。政府为“双创”活动的发展需要引进人才、培养人才、储备人才。高职院校作为与经济社会发展联系最紧密、最直接的职业教育理应担当起培育“双创型”人才的重任。

1.职业学校创业教育中存在的问题

（1）对创业教育的认识普遍不足

因为社会各界对创业片面的认知，导致了创业教育在学校难以持续性发展、学生对创业活动的积极性不高以至于创业教育在高校的推广中常常不了了之。创业教育真正的涵义是培养学生的创业意识、创业精神和创业能力，提高学生在社会中的生存技能，磨练学生吃苦耐劳的意志力，促进学生全方面素质的提高。

（2）创业教育的师资队伍不成熟

许多教师从未有过创业的经历，也没有成功的创业经验，难以良好的指导学生创新创业活动。缺乏创业教育的师资力量已然成为高职院校开展创业的教育的“瓶颈”。

2.提升高职院校学生创业能力的途径

（1）转变观念，树立正确的创业观

联合国教科文组织在《21实际的高等教育：展望与行动世界宣言》强调，“高校必须将创业技能和创业精神的培养作为高等教育的基本目标”，使畢业生“要成为岗位的创设者。”高职院校作为培育创新创业型人才的摇篮，应该加强对创业教育的理解，认识到创业教育的重要性和必要性。

（2）建立创业教育课程体系，完善师资队伍

企业和高职院校有着本质的不同，因此培育人才的视角也会不同。企业从市场的角度出发，制定符合市场需求的人才培养方案；学校从理论知识和道德教育的角度出发，为学生的基础知识打下扎实的基础；实行现代学徒制，以“传、帮、带”为知道思想，促使学生获得创业经验。

（3）营造校园创业文化氛围

校企合作可以构建理论教学、模拟实训、实习实践“三位一体”的创业教育实践模式。通过这种模式让学生在掌握理论知识的基础上，通过反复实践积累经验，在创业中学会创业。鼓励全体师生参与创业教育活动当中，将创业精神带入校园文化。

参考文献：

[1]何淑贞，徐玉成.高职创业教育存在的问题及对策[J].教育探索，2013

[2]邓逢根.高职院校校企多元化合作的研究和实践[D].广西大学，2008

[3]江玲.高职院校校企合作的困境与前途[J].江苏社会科学，2010

[4]庄西真.学做技术工人——从职业技术学校到工厂过渡的实证研究[M].外语教学与研究出版社，2010

[5]崔海军，刘荣红.高职院校“校企合作”创新人才培养模式内涵分析[J].青海职业技术学院学报，2011endprint