初中数学教学中“导学互动”教学模式的应用与研究

四川省成都市三原外国语学校(610503) 杨明东 ●

初中数学教学中“导学互动”教学模式的应用与研究

四川省成都市三原外国语学校(610503) 杨明东 ●

顾名思义，“导学互动”就是以老师引导学生及与课堂师生互动相结合的教学方式，根据每个学生的数学实际情况，展开“导学互动”教学模式，充分利用各种条件，使课堂效果变得真实生动．本文主要讲述了“导学互动”的具体概念及“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用，还有“导学互动”在数学教学中采取的具体措施分析．

初中数学;导学互动;教学模式;应用研究

随着课程的不断改革创新，初中数学教学模式也要不断变化，教师就要学会注重对“导学互动”教学的重视及应用，不断提高教学的创新性、探索性，带动初中生对数学的学习兴趣及学习效率，促进数学学习的全面发展．

一、关于“导学互动”教学模式的概述

改革开放以来，课程也不断创新发展，“导学互动”教学模式就是如此演变而来的．是指教师在数学教学过程中引导学生去探索、研究，是处于引导者的位置，而不是主体，要引导学生，与学生进行沟通交流，让学生由被动接受知识转变为主动地去学习创造．通过这种方式可以让学生更加有动力去学习，培养学生的创造性思维，养成独立学习的良好习惯．而老师则是能够更好地与学生进行交流，了解学生的内心世界，进而解决学生学习或是心理存在的问题，做到针对性的教导，可以有效地做到鼓励学生、督促学生．

二、“导学互动”在初中数学教学中起到的作用

(1)引发初中生的学习兴趣

“导学互动”的教学模式有利于促进初中生的学习兴趣及学习欲望，这种教学方式是以学生为主体，根据学生的个性特点、学习状态及学习程度进行教导，与老师的“导学互动”进行有效的结合运用．例如:可以在课堂前留一些问题让学生们自己去寻找答案，然后在课堂的开始请同学们进行讲述自己的发现和认识，老师再与同学们一起讨论并进行总结，通过这种方法提高学生的学习积极性，加大学生在课堂与老师的互动力度，增强学生数学课堂的参与程度．同时老师也能与学生建立友好的关系，为数学教学的顺利进行奠定了基础．

(2)提高课堂的学习效率

课堂的学习效率具体体现在两个方面，一方面是教师的引导性，要以学生为主体进行教学，对不同学生进行不同的针对性教导，激发学生的自信心与创新精神，达到课堂效果的目的．而另一方面是学生自身所起到的作用，要踊跃积极参加，通过学生的自发学习带动课堂氛围，活跃课堂气氛．例如:在讲授一篇课文时，可以通过小故事的方式进行讲述，用生动幽默的语言来吸引学生们的学习兴趣，那么学习效率自然而然就会提升，达到课堂效果的最好实现．

三、“导学互动”提高数学水平的措施分析

(1)提高数学的主动性学习

因为传统的教学理念只是针对书本上的知识进行照本宣科，教师只负责讲理论性的知识，完全不考虑学生的接受能力及理解能力，而学生只是被动地接受知识，不具有很好的变通性，所以达不到课堂的预期效果．新课程的主要目标是提高学生的主动学习能力及学习效率，通过“导学互动”这种方法可以有效地做到．例如:在讲授一节数学课时，理论的枯燥死板容易使学生们丧失学习的兴趣，但是老师可以结合课外的例子或故事加强知识的趣味性，吸引学生的学习兴趣，提高学生的集体参与度．

(2)营造良好的学习氛围

根据“导学互动”的教学方式，可以在课堂开展小组教学模式，通过小组间的合作探讨，营造出良好的学习气氛，良好的学习气氛对学生学习状态的好坏是有根本影响的．良好的气氛可以让学生全身心地融入到学习中，而不好的学习气氛则会分散学生的学习精力，起不到好的效果．首先小组形式的学习方式有利于同学之间的友好交流和合作，既可以相互学习、相互借鉴，又可以通过交流合作，彼此交换自身的观点，开发自身的思考能力．其次，可以有利于建立老师与学生之间的良好师生关系，不会存在拘束感与距离感，关系得到进一步的亲密，起到带动课堂氛围的目的．最后，针对不同学生课堂上的表现，老师要进行不同教导与指导，让学生建立强烈的自信心与学习数学的动力．

(3)加强学生创新思考的方法

在初中数学教学过程中，固定的解决方法会造成学生的乏味，因此教师要用新颖的教学问题进行教导，诱发学生的积极性．例如:每天要讲述的知识，教师可以在没讲述之前向同学们进行提问，根据他们自己的理解讲述自己的观点并进行交流学习．通过这种方法可以引发学生进行主动思考，积极参与，提高学生的思考能力及加深学生的整体印象，达到巩固的作用．

综上所述，在初中教学中，“导学互动”教学模式占据着重要的地位，对教师和学生都分别起到了重要作用．教师学会不断与学生互动交流，促进师生之间的亲密度，帮助教师更加了解学生数学上的问题与困惑，而学生要学会主动进行学习，配合老师的安排与授课，提高课堂的学习效率，增强学生数学的综合实力，为未来学生们的发展奠定基础．

［1］柏红娟．对初中数学教学中“导学互动”教学模式应用的几点探讨［J］．新教育时代电子杂志(教师版)，2015(13):110．

［2］林飞鹏．探究初中数学教学中“导学互动”教学模式的合理运用［J］．课程教育研究，2015(22):122－122．

［3］韩婧．初中数学教学中导学互动教学模式的应用［J］．环球市场信息导报，2015(45):162－163．

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