浅析如何做一名优秀的班主任

关艳波

摘要：班主任是学生行为、习惯的示范者，是一个班集体的领路人，是班级管理工作的实施者。班主任工作非常繁琐，同时也非常辛苦，要想出色的完成班主任工作，需要班主任在工作中持之以恒，用自己的爱心与热情去对待每一名学生，在工作中不断总结与反思，只有这样才能使班主任工作不断取得进步，才能真正成为一名优秀的班主任。

关键词：班级管理 班主任 人格魅力 教书育人

一、班主任应该时刻用自己高尚的人格去感染每一名学生

班主任应该努力提高自身的知识水平与业务能力，因为只有知识渊博、才艺高超的教师才能真正胜任班主任这一职责。班主任教师直接实施班级的日常管理，与学生在一起交流的时间也最多，因此，要开展好班主任工作，班主任首先应该得到学生的尊敬与爱戴。正如有一句话所说，当我们要把阳光洒给别人时，我们的心中首先要拥有一个火热的太阳。班主任是学生知识传授的教育者，同时也是学生思想情感发展的领路人，因此，班主任教师心中要时刻拥有一个太阳，这样才能让学生真正在班级生活中快乐、阳光。班主任在工作中应该时刻关心学生的思想变化，用自己的耐心与爱心洞悉学生的心理，在教育的过程之中对学生做到晓之以理、动之以情，让学生在教师的言行中得到感化，真正做到教育学生于无形、无声之中。学生每天在班级生活的时间很长，与同学、班主任交流的时间要远远超过与家长的交流时间。因此，班主任的行为与习惯很自然地成为了学生学习的楷模，班主任的一言一行无时无刻不在影响就学生。因此，班主任教师应该规范自己的行为，让自己优雅的举止与渊博的才华来感染学生不断进步。只有班主任具备超强的人格魅力，才能使班级具有更强的向心力与凝聚力。

班主任应该充满人格魅力，这样才能在班级管理的过程之中用自己的人格魅力去影响学生，只有这种教育才是真正的教育，才是学生从内到外真心接受的教育。教师的人格魅力主要来自自己渊博的知识与传道、授业、解惑的能力，这样的班主任教师一定能够在教学中吸引学生，而且还可以妥善地处理师生之间、学生之间的人际关系，只有这样才能真正建立起和谐、民主、团结的班集体。依靠自己高尚的品德来使人信服的，才能使大家心悦诚服，发自内心的敬佩。作为班主任也是一样，只有用自身的人格魅力来感染学生，真正走进学生内心的世界，才会让学生信服、敬仰，才能在班级管理的过程中取得事半功倍的教育效果。

二、班主任应把自己全部的爱倾注给学生

现在的家长对孩子的教育认识都十分浅薄，很多家长甚至认为孩子上学没什么用，对孩子的学习也是放任自流、毫不关心。虽然这些家长也都盼望自己的子女能有所成就，但是现实中他们不懂得如何去教育孩子，当自己的孩子在学习中遇到困难时，他们总是感觉束手无策，根本不知道如何帮助孩子解决困难，而当孩子的成绩下降后，家长又开始气急败坏地责备孩子，有时甚至是非打即骂，家長的这些行为使孩子开始厌倦学习，产生强烈的厌学情绪。面对这种教育的现实，作为学生成长道路上的领路人，班主任的工作就显得格外重要，班主任在充分做好家长工作的前提下，还要用心关注学生的发展，用自己的关心与爱护，让学生感受到温暖。对学生无私的关心与爱护是每一位班主任必须做到的，而在教育教学实践之中，教师放下自己的架子与学生打成一片，才能使学生在心理上亲近班主任，让能让学生在教育教学生活之中感受到班集体的快乐与温暖，才能让学生从心底把班主任当成自己的亲人，把学校与班级当成自己的家，让每一名学生都感受到离开学校是一种难以承受的失去与孤独，只有这样才能真正打消学生厌学的情绪，才能真正打消学生辍学的思想。

三、班主任在班级管理中要充分发挥班干部的作用

一个好的班级，一定有一位优秀的班主任老师，同时也一定有一批有责任心的班干部，班干部在班级管理的过程之中能够团结在班主任的周围，成为一个班级管理的核心力量。有了这个核心的存在，才能使全班同学都能自觉遵守班级的规章制度，大家齐心协办去实现班集体的奋斗目标。因此，班主任应该精心选好班干部，对于班干部的选择教师应该在同学中民主选拔，而不能毫无根据地任用，只有同学选拔出来的班干部才能让学生信服，这样的班干部才能在开展班级管理工作时让人信服，这样的班干部才能在同学中有一定的影响力与感召力。在班级管理工作中班主任应该充分发挥班干部的班级管理作用，让班干部都能积极、主动地为班级管理献计献策，在班干部的带领下，让每一名学生都能成为班级管理的参与者，使每一名学生都能学会自我管理自我，自我教育自我，使每一名学生都能在班级管理的过程之中得到不同程度的锻炼。

班主任工作需要我们不断付出自己的努力，用班主任的一颗真心去对待每一名学生，不断反思自己的教育教学行为与班级管理行为，不断总结自己的教育教学经验与班级管理经验，让自己的班主任工作能够更加出色地完成，使自己真正成长成为一名优秀的班主任！