基于儿童立场的概念教学重建
2017-03-28 20:17林俊
新课程研究·基础教育 2017年2期
林俊
【摘 要】教學重建，不仅需要勇气，更需要教育智慧。基于儿童立场的概念教学重建，需要了解儿童的需求，把握儿童的已知，摸清儿童的所惑，进而展开有向、有度、有力的针对性教学。
【关键词】儿童立场；教学重建；同课异构
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）04-0004-04
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