项目教学法在会计教学中的运用研究

吴慧玲

摘 要：会计教学内容具有知识相关性，是理论知识与实践的结合。在当前发展趋势下，提高学生的综合素质成为教学中的主要要求。所以，浙江兰溪市职业中专为了提高学生的实践能力以及社会适应能力，将项目教学法应用到会计教学中去，以提高会计教学效率。

关键词：项目教学法 会计教学 运用

会计学科是一门基础的理论性、实践性以及技术性学科，对学生的实践能力具有更高的要求。但在当前教学过程中，受传统教学观念的影响，使教师还在使用传统的教学方法来实施，无法培养学生的学习兴趣。所以，在当前发展趋势下，需要根据社会的实际发展情况，利用有效的教学方法，以促进教学改革的创新性发展。

一、项目教学法在会计教学中的作用

在会计教学中，受传统教学理念的影响，学生的创新精神、团队意识以及综合素质都无法提升，因此，转变传统的教学方式，将项目教学法应用到会计教学中，能够将各个知识点联系起来，并将其运用到实践中去。这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能使学生的综合素质得到提高，所以说，项目教学法在会计教学中具有十分重要的作用[1]。会计教学法是社会发展中对会计人才的现实需求，受传统观念的影响，学生在校园中学习的内容是无法运用到实践中，因为会计学科具有较强的实践性和操作性，需要将传统的教学方法合理改变，促进实践教学任务的有效开展，这样才能保证教学方法的有效应用。项目教学方法是新课程改革的必然要求，随着新课程的不断深化，学生的实践能力、职业能力成为当前培养的主要重点，所以，在会计教学中，需要将项目教学方法与课程实践、实际工作相互联系起来，并保证学校、社会等结合发展。这样，学生的实践能力、合作能力以及分析能力不仅会积极提高，在会计学习以及未来工作中，也会为其提供有利的基础条件。

二、项目教学法在会计教学中的运用

1.项目教学任务的明确

明确项目教学的主要目的，首先，教师需要给学生提出几个简单的项目任务，并将会计项目中包含的种类、性质以及相关内容等阐述给学生，并使学生在相互分析与讨论过程中明确出项目任务教学的主要目的。然后，针对项目教学中的实施计划，结合教学目的，完成项目的设计工作以及实施工作，保证学生在整体上掌握该项目。最后，根据项目教学目标的确立，还需要结合学生的自身经验，使学生对该项目产生一定兴趣，并针对学生在学习中遇到的困难，利用相关措施严格解决，以促进项目教学法的顺利实施[2]。

2.项目教学任务的实施

根据项目教学任务，教师在对知识讲授期间，还需要做好知识辅导工作。因为学生对教材内容是不够理解的，也无法形成系统性学习，所以，可以将阶段性任务转变为操作中的小任务，并在实践学习中总结出各种解决方案。这期间，教师还需要对学生给出的意见进行总结，并对其作出正確的判断，这样，教师不仅能认识到具体的教学方法，提高自身的教学技能，还能利用正确的解题思路处理问题。

3.加强教师的引导

随着现代信息技术的不断利用以及课程的深化改革，教师在教学中扮演的角色也尤为重要。因为项目教学的顺利实施与教师自身行为存在较大关系，特别在新的教学环境下，教师需要改变传统的陈述教学方式，而是要根据学生掌握的知识对其设计，并将知识延伸，以形成引导式教学。教师在这种教学过程中，能够激发学生的学习积极性，使学生在学习中自主操作，保证在完成学习任务的同时，促进自身的全面发展[3]。

4.项目成果的沟通

对学生进行分组，使学生针对项目成果相互分析、相互讨论，以获得更多经验。在一个教学项目任务完成后，教师可以将全班学生分组展开讨论。首先，学生可以将自己的项目成果展示，然后，学生与教师共同分析，并进行评估。期间，学生还需要将项目成果以报告的方式总结出来，并在小组相互分析与讨论中，以表演的方式完成。最后，每个小组组长要对整个项目成果进行汇报，以保证学生在相互讨论与沟通过程中学会合作，养成共同探究的精神。如：可以让学生针对学校的年度财务情况进行分析，组织学生对项目中存在的相关数据进行研究、相互讨论，然后学生在其中扮演校园会计角色，从而做出正确总结。

5.提高教师素质

在新形势下，会计教师不断掌握丰富的理论知识，还需要具有良好的实践经验。因为现代化教学都是将“以人为本”作为目标的，实现理论与实践的结合发展。同时，会计学科是一门实践性强、操作性强的学科，对社会发展以及服务具有较大意义，所以，对教师的素质要求比较高。为了提高会计专业教师的综合素质，可以要求教师到企业中锻炼自身的实践能力，并积累更多的实践能力，以使教师在教学中提高自身的教学水平，满足现代社会的教学需要。如：引导教师到校外相关企业中任职会计职业，并对企业的各个财务状况进行核算，然后，教师回到校园教学工作岗位后，对各个教师的校外工作情况进行考核，这样，教师不仅能认识到自身存在的不足，还能激发教师的学习积极性。

6.校外项目的开展

在项目教学过程中，还需要加强与校外项目的开展。其中，可以与校外的一些企业相互合作，也可以对专家、学术研究人员进行探究，并对自身进行合理定位。同时，还需要将自身掌握的知识进行细化，根据专家的意见和建议以及会计实践工作中的实际情况，对教学方案进行编写。例如：实现校内学生与校外企业项目的合作关系，并让学生针对校外项目的具体内容，利用掌握的知识对其解决。在教学过程中，还需要聘请会计人员到学校中进行演讲，并根据实际的发展情况使学生认识到知识的可行性，从而提高整体的教学效率。

结语

基于以上的分析，将项目教学法应用会计教学中去转变了传统的教学模式，激发了学生的学习兴趣，从而使学生的综合应用能力得到提高。为了使该教学方法获得良好效果，教师需要积累丰富的社会经验，以良好的启发和指导培养学生学会创新，从而使学生更好的掌握该知识。

参考文献

[1] 张晓霞.浅谈项目教学法在会计教学中的运用[J].太原城市职业技术学院学报，2012（4）：118-119.

[2] 郑静嫦.项目教学法在中职会计教学中的应用与思考[J].课程教育研究，2012（19）：124-125.

[3] 宋秋伟.谈项目教学法在会计教学中的运用[J].考试周刊，2016（51）：171-171.