苦下功夫，方得成长

文 | 任晓珍

苦下功夫，方得成长

文 | 任晓珍

教师是天底下最光辉的事业，也是一个专业性极强的职业。教师的专业性主要体现在教师的教学技巧和教育管理水平上，包括教育理念、课堂的管理、对学生的培养方法及教师个人专业素养等等。因此，教师的专业成长并非一日之功，一蹴而就的，许多名教师的成长历程告诉人们：苦下功夫，方得成长。

博览群书，用诗书气滋养教师气

书籍是全世界最好的营养品。读书是时代发展对教师提出的必然要求，更是一个教师的基本素质。老师只有肯读书、善读书，懂得博览群书，加上勤思考，才会成为一位乐学善教、受学生喜爱的好老师。如果你想把课上得更轻松，那你就要多读学术著作；如果你想走进学生的内心世界，就要多读儿童文学作品；如果你想获得更加有效的教学效果，提高学生课堂专注力，就要多读教育学、心理学方面的书籍。此外，你还要读一读科普类的书籍，才能回答孩子天马行空的问题；读一读文学名著、历史典籍，才能让自己变得更有涵养，更有文化。

苦练基本功，扎扎实实求发展

古人云：“师者，传道受业解惑也。”身为师长，就应处处是学生的楷模。我们的坐立站行，我们说的每一句话、写的每一个字都对学生起着示范的作用。想当年进入师范学校的第一天，我们的学习内容中就有着钢笔、毛笔、简笔画、普通话、弹琴唱歌等教学基本功课程并作为毕业考核项目，这说明教学基本功是每一位合格的教师所应具备的基本技能。教学基本功的高低直接影响了教学质量的好坏。

潜心观摩，在观察学习中模仿、借鉴、创新

梵高曾说过：“当我想不出题材来画时，就仿米勒的作品，这给我带来很大的快乐。”我的“徒弟”就因为这句话，走上了自己专业成长的康庄大道，主动借他山之石攻自己的“教学之玉”。她自己上网找到薛法根、贾志敏等名师的教学视频反复观摩，用心记录下他们在课堂上的每一句话，每个教学环节的处理方式，时间一长，在潜移默化中，她也能将这些细节融入自己的教学课堂。她还时常在网上浏览成尚荣、于永正、支玉恒、薛法根、管建刚等名师的文章，订阅了《小学语文教学》《语文教学通讯》《小学语文教师》《新教育》等教学杂志，对杂志上刊登的教学案例，她总能细细地揣摩每一个精彩的段落，发现独具匠心的构思，获得教学的灵感，积累成功的经验。虽然她现在还是一名非常普通的老师，但是我相信通过不断的模仿、借鉴、学习，她一定会逐步形成自己的思想，成为一名优秀的人民教师。

大胆磨课，在公开课的历练中成长

有句话说得好：“我听过了，我忘了；我看过了，我忘了；我做过了，我懂得了。”就像学习游泳，如果只是在岸边观摩，听教练讲解，永远都学不会，只有自己亲自下水练习，才能真正习得。一名教师，要想上好课也是如此。如果光是听别人讲，看别人做，永远都不会上好课，只有自己站上讲台，特别是参加一些教学优质课赛课或公开课的磨练，才能真正成为一名会上课的好老师。无数的名师在回忆自己的成长经历时，都很感慨上优质课时的磨课给他们带来的帮助。虽然磨课的过程十分痛苦，十分煎熬，但是却能让人快速地成长，甚至有脱胎换骨之神效。

不断反思，在自省中成长

有一位教育专家曾说过：“教了30年书的老师未必能成为优秀的教师，但坚持写3年反思的老师一定会成为一名优秀的教师，甚至是教育专家。”上完一节课，我们需要坐下来，静下心好好想一想，这一节课的成功之处在哪里，为什么这里能做得好？失败之处有哪些？原因是什么？下次如何改进？日积月累，形成自己的教育反思集，就能直观、具体地看到教学中的长处，同时发现问题，并找出原因及解决问题的方法。

作为一名老师，我们应该努力让自己成为一个力争上游、不断进步的好老师，做一棵有思想的苇草，用自己高效的教育教学方式去培养出更多优秀的学生。我想，从以上几点去努力，我们一定会成为自己理想中所期待的老师。

（作者单位：安徽省合肥市裕兴学校）