以国学经典点亮孩子的生命底色

文 | 高阿莉

以国学经典点亮孩子的生命底色

文 | 高阿莉

随着社会的发展、人类的进步，学校单纯靠知识教育已经不能够支撑学生的全面发展，要想培养德才兼备的少年，就必须回归传统文化，以国学经典为引领，培养“有根”之才，点亮孩子生命的底色。

探索之源泉：国以学存，学以国昌，弘扬传统文化是民心所向、教育所趋

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。学校教育应该主动发力，发挥教书育人的积极作用，激发青少年对中华优秀传统文化的热爱和传承，使每个人都知道中华优秀传统文化是“立国之本，民族之魂”。

探索之本末：践行国学教育，培养高度的文化自觉和文化自信，让每一个孩子成为大写的“人”

河南省商丘市第一实验小学的国学经典教育始于2000年。大量的教育实践让我们对国学教育的认识更加深刻。基于深邃的哲学思想和育人功能，国学确立了在国家教育层面的重要地位和作用。反映在青少年培养上，就是通过系统的教学，让青少年具有良好的行为规范、质朴的道德操守和高雅的审美情趣。我校提出了“为儿童一生幸福奠基”的办学理念，以“搏雅乐彩”为校训，培养孩子的拼搏精神和儒雅气质，树立了“让爱心溢满校园，让课堂充满活力”的教风和“我的学习我努力”的学风，开设“诵读国学经典，引领完美人格”的特色校本课程，旨在运用国学所蕴含的朴素、劝善、积极向上的价值观引领学生健康成长。

探索之方式： 让传统文化在新一代青少年身上开花结果

国学教育是一个完整的系统，我们从理念、模式、方法、内容、结构等方面，与现有学科教学进行规划整合，紧紧抓住两个关键点：一是教师培训，培养专职或兼职的国学教师；二是建立实用系统的国学教育模式。

多年来，学校一直探索国学经典与现代课程的融合，根据学生的年龄特点和认知水平，规划各年级段的国学教育发展目标和测评体系。通过外出学习考察、骨干教师研训、求学于名家、访问在名校，开展传统文化研究，促进学校传统文化教育的发展。

我们将经典“素读”理念引入课堂。校长、业务校长和骨干教师共同组建了国学校本课程开发小组。开发的《经典诵读——小学生中华优秀传统文化读本》一套共12册，获河南省校本教材评比一等奖。

近年来，学校结合自身实际，围绕主题，创新理念，形成了“以传统文化为主线，学校文化为主流”的具有鲜明地方特色的传统文化教育模式。

每日一诵：每天清晨8点，国学大讲堂准时开讲，学校国学讲师团的老师们带领孩子认真品读《朱子家训》《孝经》《大学》《论语》等。课前一吟：学生充分利用课前五分钟吟诵经典，做到读而常吟之、学而时习之。课间一听：每天早晨、中午上学时，每天下午放学时，雏鹰广播站都会以悠扬舒缓的古典音乐为背景，播放《三字经》《朱子家训》《弟子规》《论语》等国学经典。闲暇一看：通过创设诗文长廊，让学生随处可欣赏到国学经典。午间一写：学生利用每天中午20分钟的写字时间书写诗文经典，使经典诵读与规范书写同行。放学一诵：放学路上、到餐厅用餐的路上、郊游的路上，一路诗声琅琅。期末一赛：每学期一次全校经典诵读比赛，人人参与、班班参加，已成为学校固定的节日。

学校通过建设学生社团、设立选修课等，激发学生的兴趣和爱好。尤其是近两年来，学校将国学经典列入总课程表，将每周两节的国学课与现代语文课程融合，让每个孩子成为懂尊卑、知礼仪、会感恩、有孝心、知书达理的好少年。为了更好地实现家校携手，学校把国学经典引入家长学校的学习内容，举办了“国学经典与家庭教育”系列专题讲座，引领、动员学生家长注重家庭、注重家教、注重家风，让孩子从小就受到正确道德观的熏陶。

金色华章，硕果累累。在国学经典教育的推动下，学校获得了全国教育系统先进集体、全国特色学校、全国未成年人文化经典诵读示范学校、全国艺术教育先进单位、全国青少年思想道德建设先进单位等诸多荣誉称号，办学品位不断提升。

开展国学经典教育，就是让童心在优秀传统文化中浸润、升华。相信通过有效的国学经典教育，爱国、诚信、和谐、友善等中华美德以及博大精深的传统文化一定会在孩子们身上得以体现和传承。

（作者单位：河南省商丘市第一实验小学）