浅析初中体育教师应具备的几种能力

乌林其

摘 要：在现代教育过程中，教师的教学能力直接影响着教学质量和教学效果，体育教育也是如此。一个体育教师不仅仅应当具有一定的教学能力，而且应当具有基本的教学能力和反应能力。从现阶段初中体育教师应当具备的教学能力角度入手，探究了体育教师应当具备何种能力。

关键词：初中体育；教学能力；反应能力

一、强化教学能力

在现阶段教育教学中，教师的教学能力直接影响着教学效果，体育教育也如此，因此，教学能力是衡量教师能否胜任工作的决定性因素。

1.制定整套的教学计划

在现代教学中，体育教师应当制定一整套的体育教学计划。首先，体育教师应当根据已有的教学大纲内容，结合学生的基本情况，合理恰当地为学生制定教学计划。其次，在制定整套教学计划之后，教师应当根据学校安排的课时和教学计划，将整个教学计划碎片化，落实到每一个课时中，从而制定出每一节课的基本教学要求。

2.组织教学能力

体育课本身是一门户外活动课程，为了达到最佳教学效果，体育教师应当具备一定的组织教学能力。首先，教师应当合理恰当地运用口令和手势，及时有效地整理队伍。其次，教师应当对相关动作有一定的深入认知，准确判断出课堂教学的重难点，及时对教学方法进行创新，进而更好地帮助学生掌握相关动作。最后，教师应当根据教学内容的不同，合理安排器械和场地，有效地提升初中体育教学质量。

3.教学创新能力

在体育教学中，合理恰当的教学方法是极为重要的，同样的教材，同样的教学内容，往往由于教师所采用的教学方法不同，导致的教学效果也完全不同。体育教师需要具备的教学能力有如下几方面：其一，体育教师应能正确地对教学动作进行准确示范，同时还应当对分解出来的重难点动作来进行拆解，便于学生更好地模仿。其二，能够正确地引导学生进行学习，通过讲解和训练来帮助学生更好地完成动作的模仿。其三，应指出学生的错误动作，并能够准确地分析错误动作，采用高效的方法来纠正学生的错误，进而提升教学质量。

4.组织并担任体育比赛裁判

体育教师能够组织比赛和担任比赛裁判，这一系列的能力主要囊括：其一，在学校的各种体育竞赛中，如：篮球赛、排球赛和足球赛，体育教师能够合理地编排体育笔袋，并能够准确无误地安排整个赛事。其次，体育教师应具有一定的裁判经验，能够准确判断队员是否出现犯规、违例的现象。最后，体育教师应有能力自行编排比赛章程，合理运用裁判的职能。

5.培养学生的能力

在现代体育教学中，体育教师不仅需要具备一定的教学能力，而且应有能力培养出优秀的学生，让学生学到更多保护自己的

方法。

二、必备的反应能力

在初中体育教学中，会出现各种各样的意外情况，教师在面对这一系列意外情况的时候，要及时处理，避免学生二次受伤。

1.体育教师自身的失误

教师在教学过程中，难免会出现一系列的失误情况，而体育教师的失误情况，主要有如下几种情况：其一，语言上的失误，体育教师在进行体育动作分解过程中，难免会出现各种失误，如，将“两臂侧平展”讲成了“两手侧平展”，这只是一个微小的失误，但是教师在出现失误之后，应当及时对学生讲解这两者之间的区别，最好能够生动形象地表现出来，让学生能够牢记。其二，示范的失误，造成示范失误的原因有很多，如，教师自身体力下降，场地器材不规范等原因，如果在教学中出现了示范失误，教师应当重点说明失误原因，并且针对失误，重新做出更加规范的动作，或者让动作规范的学生来进行展示。

2.学生提问

学生提问是多种多样的，部分问题可能易于回答，部分问题却很难回答，对此，教师在面对学生提问的时候，最好的方式是正面回答学生的提问，能够讲清楚的问题要及时解决，回答要简明扼要，直中要害；面对无法讲清楚的问题，可以在课后查阅资料之后，再对学生进行详细的解答。

综上所述，在现代教育中，体育教师的教学能力和反應能力是极为重要的，体育教师应当提升自身能力，为学生提供更好的教学。体育教师要明确自身的缺点，不断改善，正面回答学生的提问，正视失误，改正失误，培养学生的综合能力，全面提升初中体育教学质量。

参考文献：

[1]杨玲.体育教师需要全面发展[N].中国体育报，2011-09-16.

[2]李正成.体育教师四重视[N].中国体育报，2010-03-17.

编辑 孙彦君