小学校园足球开展现状的研究

◎任宝喜

小学校园足球开展现状的研究

◎任宝喜

据调查，西宁市有小学校园足球布点学校有30所，30名小学体育教师和900多名小学生参与其中。校园足球需要学校作为物质载体，因此，校园足球开展的现状、领导对校园足球的重视程度就是影响校园足球开展情况的关键因素。为了解西宁市校园足球布点学校领导对校园足球的重视程度，本人对校园足球的部分布点学校进行调查，希望能对西宁市校园足球未来的发展和后备人才的培养做出贡献。

一、影响校园足球运动开展的因素

为了解西宁市校园足球布点学校足球运动的开展情况及领导对校园足球的重视程度，本人对西宁市足球布点学校的领导从不同角度进行走访，了解校园足球活动的支持情况和重视程度。从2013年至今，在对相关教练员、学校领导、西宁市足协工作人员访谈时，本人发现，足球运动在具体的开展过程中存在诸如对活动认知度差、足球场地硬件设施缺乏、组织不够规范、政策保障力度不够等诸多问题。

（一）学校领导的态度

西宁市校园足球布点学校的领导对校园足球活动的开展较重视。“很支持”的占被调查人数的16.6%，“比较支持”的占被调查人数的52.7%，“一般支持”的占被调查人数的20%，“不太支持”的占被调查人数的10.7%。但是，数据只能在一定程度上反映这些学校领导的个人态度，从实际情况看，校园足球在每个学校开展实施的实际情况还是乐观的。

（二）教练员的素质

西宁市校园足球活动发展至今，校园足球教练员人数虽然每年都在增加，但是教练员的整体素质能力还不高，专业知识不够全面，教练员训练方法陈旧单一，训练目的不明确，这会影响学生对足球运动的兴趣。

据调查，西宁市校园足球联赛30岁以下的教练员最多，没有受过专业培训的占总人数的50%，30～39岁的教练员占总人数的35%，40～49岁年龄段的教练员占总人数的15%，50岁以上的教练员基本没有。从调查问卷的统计结果来看,教练员的年龄主要在24～38岁之间，中青年比例较大，呈年轻化趋势。其中，本科学历的教练员占总人数的43%，专科学历的教练员占总人数的25%，而这些教练员中，足球专业的仅占总人数的2%，大部分教练员都是其他专业，这些教练员占总人数的30%。

教练员的水平、态度是直接影响校园足球开展的关键。教练员是足球训练的主导者，也是足球比赛的指挥者，由于体育教师的专业不同，足球运动训练和比赛经验不足，甚至个别体育教师连基本的示范动作都不正确，这限制了教练员的执教水平。足球比赛中的竞争看上去是球员间的比拼较量，实质上是教练员训练水平之间的竞争。教练员是足球训练的主导者，也是足球比赛中的指挥者和策划者，青少年足球队员对教练员依赖性较大，心理素质相对较差，缺乏在比赛中判断的能力，所以，教练员对小学足球队员的成长起到了至关重要的作用。因此，先提高小学足球教练员水平，才能提高青少年足球队员的水平。

（三）家长的态度

家长的态度决定学生对校园足球的参与度，因此，家长的态度至关重要。调查显示：对小学生参与校园足球活动非常支持的家长占总调查人数的15%，比较支持的占总调查人数的20%，一般支持的占总人数比例的40%，不支持的家长占总人数的25%。不支持的家长主要是担心孩子会受伤，影响学习。家长们一方面希望孩子参与校园足球运动增强体质，塑造好的意志品质；另一方面又担心参与足球运动会影响学习，思想状态举棋不定。总之，从以上调查显示，一般态度的家长比例最高，可以看出家长对孩子参与校园足球活动还存在着很多顾虑。

（四）场地现状

近些年政府和相关部门对学校体育的重视以及校园足球活动的不断开展，学校足球场地有所增加，但是距每所学校都拥有一块标准足球运动场的理想差距很大。通过调查，西宁市校园足球布点小学标准足球场很少，只占总布点学校的4.8%，场地问题是制约校园足球发展的瓶颈，解决场地缺乏问题对校园足球的发展有重大的意义，开发利用共享场地资源，是解决校园足球活动场地不足的有效办法。

二、如何更好地开展校园足球运动

（一）增强学校的重视程度

学校领导对校园足球的态度很重要。通过调查发现，有些学校的领导认为开展校园足球运动会影响学生成绩，并没有重视足球活动的开展，只是为了应付上级领导的检查，缩短足球训练时间，校园足球活动得不到真正支持。另外，不少学校把主要精力放在了升学考试科目的教学上，忽视了体育教学和运动训练。

（二）加大足球教师的培训力度

利用寒暑假时间，对学校足球教师进行足球业务专项培训，从训练理念、训练水平、训练手段，学生的选材、足球队的组建、学生的心理、联赛的组织、足球节的举办等进行全方位的培训，不断提高足球教师的业务能力。有条件的学校还可以开设足球课，让足球走进课堂，更好地在校园中普及足球运动。

（三）提高学生的参与度

通过与学生交流了解，学校足球场地太小、太少，运动场利用不合理，足球场往往被用来别的活动，同学想踢球时却没有场地，而放弃了踢球愿望，再加上家长的干预，担心参与足球运动影响学习，体育课基本上练习与体育升学考试相关的内容，很多热爱足球的学生没有多余的时间参与到校园足球运动中来。

校园足球布点学校领导对开展足球活动认识不足，重视程度不高，校园足球教练员结构过于年轻化，未受过专业的足球培训，执教经验不足，专业技术能力低，场地、器材投入不足等因素制约了“校园足球”运动的发展，希望社会各界能正视以上问题，对校园足球运动更加关注，提高宣传力度。

（作者单位：青海省西宁市城中区教研室）

（责任编辑：李晶）