如何加强初中音乐课堂教学资源的开发和利用

颜秀斌

摘 要：初中音乐课不仅是学生的必修课，需要音乐老师和学生共同完成的教学任务。此外，音乐课还有助于丰富学生的学习生活，陶冶情操。因此如何加强初中生音乐课堂教学资源的开发和利用是音乐教师不可推卸的责任，为了能够让学生得到更多的音乐知识，获得更优良的资源培养。任教的音乐老师，运用的教材，校内外的其他资源都值得去开发和利用的。

关键词：初中音乐；教学资源；开发和利用

在思考如何加强初中音乐课堂教学资源的开发和利用之前，我们首先应该思考一个问题，那就是初中生在学习音乐的时候主要会接触到哪些。初中生是在初中音乐老师带领下学习音乐课，所学所用的相关音乐资料绝大部分是初中音乐书，或者是音乐老师给的资料。正如我们所看到的，虽然教育多年来一直在改革，但是初中生音乐课程就像是被遗忘的小孩，多年未成长，这也是初中生音乐滞后的原因之一。正所谓从目标出发是达成目标的最短路径，第一步，清楚地了解自己，第二步，改善目前自己所处的状态，第三步，朝着目标前进，从而提高音乐课堂的教学效率。

一、改善音乐教室的设备

音乐设备对于需要学习音乐的初中生来说是非常重要的，完善和高质量的音乐设备有助于学生的课堂学习。在大多数传统的家长和学校看来，语文、数学、英语才是初中生主要需要学习的课程，毕竟这些课程的成绩会影响学生的中考成绩，是能直接决定学生未来发展的。其他类似地理、政治、历史等课程都是辅助性的课程，只需要花费少量的时间去学习便可。音乐、体育课等更是在学习之余去学习的课程，只要参与学习，对学得好不好没有要求。抱着这种思想从事音乐教育，可想而知教育设备的投入自然是能简单就简单。久而久之，落后的教学设施会形成一个恶性循环，老师没有性质教学，学生没有兴趣学习，初中音乐课程自然而然越来越边缘化。

二、提高音乐老师的专业性

初中音乐老师的教学水平不仅是学校师资力量的体现，还是决定初中生学习音乐成果的主要因素。所以初中音乐老师不能一直啃“老本”，应当紧跟教育改革的步伐提升自我专业性，不能继续使用一成不变的模式去教学。学校应该在培养学生的同时，培养老师的音乐水准，授课老师音乐专业的提高是改善音乐课堂教学资源的源头。那么就提高初中音乐老师团队师资力量可以从以下两点出发：

1.提高学校录取音乐老师的标准，新入职的初中音乐老师必须有着学习的心态，同时具备一定的音乐鉴赏能力，会使用多种音乐器材。相信有着多才多艺的音乐老师，对学生有着天然的吸引力，就像行走中的教科书般吸引初中生学习音乐的兴趣，有利于提高初中生学习音乐的效率。

2.加强师资培训，我国大部分的初中音乐都使用统一的教材，初中音乐老师对学生进行统一教学。由于音乐课程并不是中考中的主要课程，音乐老师也不够重视，甚至有些老师一个备课计划在讲台上行走多年，这些都是不利于初中生学习音乐的，因此想要改变初中生音乐课堂的学习现状，加强师资培训不容刻缓。

学校应当将组建一支优秀的音乐教师团队来开发音乐课堂教学资源，为加强初中音乐课堂教学资源的利用打好基础。

三、鼓舞全員主动参与

我们每个学校拥有音乐爱好者不仅仅只有音乐老师，有可能身边的数学老师或者体育老师就是被本学科耽误的音乐家，学生中也隐藏着天生就有音乐细胞的人。学校完全可以开发利用这些天然的资源，将音乐爱好者集聚在一起，共同参与音乐课堂教育资源的开发和利用。其他学科的老师和广大学生的加入，大家集思广益，可以拓展思维，从而调动初中生学音乐的积极性。开发音乐课堂教学资源的教师应本着以初中学习为本的目的，根据初中生实实在在的需求研究教学方法，丰富教学资源。

第一步，通过分小组的模式，将老师和学生按各自喜欢的音乐类型进行队伍区分，然后小组探讨初中音乐老师要在音乐课堂中教什么、以怎样的方法、哪种教学模式更容易被接受等。第二步，教师收集小组讨论的结果，根据大部分学生的意愿列出将在教材外增加音乐类型，需要改变的教学方法。第三步，教师内部消化大家给到的改善信息，制定一套新的音乐课堂教学资源。

四、借助媒体设备教育

教室中的多媒体设备是非常好的教学工具，音乐老师通过使用多媒体给学生上音乐课，远比只拿着统一发放的教材来得生动形象，能够加深初中生对知识的掌握、拓展视野、提高音乐鉴赏能力。音乐老师提前找出不同类型的典型歌曲，在课堂中给学生播放，运用对比的方法教会初中生区分音乐的类型，这种教学方法具体、形象，有利于初中生乐感的提升。平常课余活动中，可以借助学校广播播放近期流行的音乐，学校宣传栏中留一个专门宣传音乐资源的专栏。将音乐完全渗透到初中生学习生活中，生活处处音乐，音乐时时在耳边的氛围，使得学生在不知不觉中接受音乐培养，也有益于舒缓初中生为中考时刻绷紧的神经。

总之，音乐贴近生活，就像生活中的调剂品，增添生活趣味。初中学期只有三年时间，学生几乎在家长和老师督促下完成升学任务，学业的压力和日复一日的做练习迫使初中学习期间的生活枯燥无味。音乐可以舒缓初中生的学习压力，改善学习氛围，有利于初中生更好地完成初中学习任务。那么开发和利用初中音乐课堂教学资源是值得我们花时间深究的。

参考文献：

[1]罗丹.浅谈初中音乐教学中学生能力的培养[J].学周刊，2014（23）.

[2]邢益新.初中音乐教学当紧贴教育发展需求[J].新课程（中学），2014（12）.

[3]冶婷婷.浅析怎样提高初中音乐教学水平[J].好家长，2015（8）.

[4]乔红霞.对当下初中音乐教学现状的思考[J].新课程（中），2015（4）.

编辑 鲁翠红