小学阶段如何提高学生的数学审题能力

江苏省兴化市特殊教育学校 孙 越

小学阶段如何提高学生的数学审题能力

江苏省兴化市特殊教育学校 孙 越

小学的教育过程中，数学课程是基础的自然学科，所以我们首先要在数学课堂上提高学生的审题能力，为学生进一步的学习奠定基础，提高学生的数学水平。在小学时期，对于学生数学审题能力的培养十分重要，这是学生学好数学的基础，因此学校中的教师和相关人员都应该加大对于学生审题能力的培养力度，为学生日后的学习奠定良好的基础，提高我国小学教育的质量，为国家培养出更多的优秀人才。

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随着时代的发展，我国的教育也在进行不断的改革，小学是学生学习的重要阶段，因此我们要努力提高小学的教学质量，培养出更多的优秀人才。而在小学的教育过程中，数学课程是基础的自然学科，所以我们首先要在数学课堂上提高学生的审题能力，为学生进一步的学习奠定基础，提高学生的数学水平。

一、指导小学生数学题目理解能力

若要提高学生的审题能力，首先要提高学生对于题目的理解能力。这就要求学生在读题的时候要认真、专注，对题目要进行反复研读，还要有一定的理解能力，同时还要提高学生的默读能力。为了便于学生的理解，学生可以在读题的过程中用笔画出关键词，以免遗漏一些重要的信息，而且学生可以针对这些关键词进行更好地理解，找出解题的关键。由于某些学生可能比较擅长朗读，这时教师也要着重关注这类学生，培养他们的默读能力，并且保证他们在默读的过程中也能更好地理解题目。

比如，教师可以准备一些相关类型的题目，培养学生的阅读能力。教师可以提出这样的问题：小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个，求小猴第三天摘了多少个？第五天呢？首先教师可以找学生来朗读这道题，如果学生不能理解其中的意思，教师还可以让他多读几遍，然后教师可以让学生用自己的话说出这道题的意思，以此来验证学生是否真的理解了问题，其他的同学可以自己按照理解标出重点来深入理解题目的含义。比如这道题的关键词就是“第一天”、“30”、“每一天比前一天多5个”等。这样学生就可以知道第二天小猴摘了35个桃，第三天40个，以此类推，就可以求出小猴第五天摘了50个桃，这样学生就轻松地解决了问题。因此，教师在课前要认真备课，准备好相关的题目，帮助学生理解问题，提高学生的数学分析能力。

二、增强小学生数学题目审题把握

审题是学生做题的重要一步，如果审题出现误差，那么就会影响之后的做题结果，所以教师要注重培养学生的审题能力。在这里教师可以传授给学生一些具体的审题技巧，因为数学题大多以文字的形式出现，这样不便于学生直观地理解，所以学生可以通过把文字转化为线段、图形等方式，从而直观形象地去理解问题。教师也要在黑板上经常通过画图来解决问题，传授学生画图做题的方法，指导学生更形象化地去解决问题。教师也要关注学生的画图是否能够真实地对应相应的题目，如果学生画图出了问题，那么也会影响学生的判断。

比如，教师可以准备一些相关的题目来让学生掌握画图做题的方法。例如，一根细绳的长度为10米，把这根绳子剪成三段，第一段为3米，第二段为5米，问第三段绳子占绳子总长的几分之几？学生可以通过画图来解决这个问题，首先可以先画一条线段标为10米，然后把这条线段截成3段，第一段为3米，第二段为5米，这样我们可以求出第三段的长度为2米，所以我们就可以求出这道题的答案为五分之一。通过画图，学生可以把文字转化为更加形象的东西，帮助学生更好地理解。但前提是学生可以正确地画图，如果学生在画图方面出了问题，就会影响学生最后的做题结果，相当于学生之前的努力都白费了，所以一定要保证学生画图的正确性。因此教师在课前要认真备课，找出有关的题目来帮助学生学习，同时教师还要密切注意学生画图的正确性，保证学生可以真正理解题目的内涵。

三、提高小学生数学题目相似拓展

为了帮助学生更好地理解问题，教师可以找一些相似的题目来进行对照，使学生能够分清其中的区别，更好地理解题目的内涵。同时有一些同学可能因为题目太简单而不认真审题，找出一些相似的题目让学生来判断也可以防止因为学生马虎而造成的失误，使学生认识到审题的重要性，提高学生审题的认真和仔细程度，从而提高学生的数学能力。在这个过程中通过相似题目的对比，学生可以找出其中的不同，更好地理解题目，而且学生还可以举一反三，掌握这种类似题的做题方法。

比如小明有20颗糖，给了小红5颗，给了小刚10颗糖，问小明现在还有多少颗糖？当学生做完这道题时，教师可以再出一道相似的题目，例如小明有20颗糖，给了小红5颗糖，又从小刚那里得到了10颗，求小明现在有多少颗糖？这两道题表面上看是很相像的，所以这就要求学生要更加认真地审题。第一道题是小明把糖送给了小红和小刚，所以小明只剩下5颗糖，而第二道题是小明虽然送给了小红5颗糖，但又从小刚那里得到了10颗糖，所以小明实际上还有25颗糖。这两道题就是在考查学生对于细节的理解，如果学生不认真，认为这两道题是一样的，那就犯了严重的错误。同时这样也可以让学生了解这两道题的区别，提高学生的阅读能力。日后学生也会更加认真地审题，了解题目的意思，不被表象所迷惑。因此在日常的学习中，教师也要找出这种相似题目来锻炼学生的能力，提高学生的数学水平。

综上所述，在小学时期对于学生数学审题能力的培养十分重要，这是学生学好数学的基础，因此学校中的教师和相关人员都应该加大对于学生审题能力的培养力度，为学生日后的学习奠定良好的基础，提高我国小学教育的质量，为国家培养出更多的优秀人才。