社会主义核心价值观融入初中思想品德课教学的探究

王丽萍

摘 要：培育和发扬社会主义核心价值观是当下国民教育的重要环节，尤其是初中思想品德课程作为初中生主要的品德教育阵地，真正践行与弘扬社会主义核心价值观成为政治课程的应有之义。初中思想品德课教学的同时必须紧紧围绕社会主义核心价值观开展思想人文教育，在实践课程中强化学生良好三观的形成。将浅谈初中思想品德课程同社会主义核心价值观结合的有效路径，望对日后初中思想品德教育与社会主义核心价值观发扬工作有所增益。

关键词：初中思想品德课；社会主义核心价值观；显露弊病；探究路径

将社会主义核心价值观同初中生接受到的思想品德教学联系在一起是必然要求。初中课堂教学突出思想品德课程重要性的同时，寻求有利的探索路径迫在眉睫。

一、明晰社会主义核心价值观在初中思想品德教育中的思想引领角色

首先，社会主义核心价值观充当着初中政治课思想活力源泉的作用。初中思想品德课在相当大的程度上影响着学生思想政治基础的建立，其丰富的内涵主要依据学生认知轨迹建立，体现出人文实践性、思想性特征，但是在具体实施过程中难免评价体系过于单一，创新初中思想品德教学必须重新构建其内在根基，运用社会主义核心价值观带动学生走进社会主流价值观，学会开动脑筋，更好地掌握思想政治理论同社会主义核心价值观的内在契合点，做到与时俱进，更好地用思想政治武装自己的头脑。与此同时也不能忽视了做好核心价值观融进初中课堂思想品德教学是构建和谐社会的必然要求。正处于改革深水区的中国社会变化迅速，人们的思想观念趋于多元化，社会上也出现了一些负面事件，诸如，暴力冲突事件、欺骗欺诈事件等等也对初中生的价值观带来了冲击和诱惑。尤其是当初中生对于社会思潮和社会现象产生怀疑时，情势便显得更为严峻。因此，学校的德育工作就显得尤为重要，初中政治课堂上也必须注重德育功能。社会主义核心价值观处于中国社会价值观体系的主导和引领地位，体现着社会的主流价值取向，支配着其他价值观念。将社会主义核心价值观念融入初中政治课，对于引领初中生形成正确的价值观念，促进中学生的全面发展有重要的指导作用。

二、探究初中思想品德课融合社会主义核心价值观的有效路径

1.强化政治教师群体建设，帮助学生树立正确价值观

教师作为相关教学活动的引路人，任何一门课程的教学效果都离不开教师的影响。而初中思想品德课程由于其特有的德育性，尽管相关课程设置内容较为简单，却囊括了诸多心理学、法学以及政治学、社会学学科内容，对教师就提出了较高要求，教师必须细致钻研教材，通过运用灵活多样的手段提升教学效力，要让学生时刻关注社会时政要闻，更进一步了解社会主义核心价值观，更好地督促自我人生实现。但是，现实中诸多学校由于深受应试教育的桎梏，并没有在政治教育方面给予足够的重视，一些初中政治教师的教学能力素养并不合乎要求，多数初中政治课过于模式化，学生的学习趣味少之又少。由此，社会主义核心价值观必须有效地融合到初中生课堂教学中，不仅仅是内化学生的思想观念，更多的是践行为实际行动，帮助学生提升自我思想觉悟，从小树立正确明晰的人生信条。

2.实践中突出核心价值观要义

初中思想品德课具有一定实践性的特征，每当一个单元结束时都会设置一定的生活实践板块，其要义就是培养和提升学生的实践素质。诸多青少年践行社会主义核心价值观都要兼顾实践养成的作用和效能，注重学生的自我体验，强化学生的思想感悟，积极主动地将正确的社会主流价值观内化为精神动力，真正实现知行合一。譬如，在初中思想品德课堂上开展一些情景表演、辩论赛，再现生活冲突，让学生在主体参与中体会真知。对于初中思想品德中关于《社会主义核心价值观》章节的教授，教师可以让学生自由分组，开展探究式教学，让学生在合作的过程中各抒己见，以便更好地解决学生对于社会主义核心价值观的疑惑，同时援引身边优秀榜样的事例，让学生在合作性、探究性教学中加深对社会主义核心价值观的理解。而在《互相尊重才能获得尊重》章节，通过让学生表演多个情景，运用独白方式，让学生感受到每个人都是平等个体和互相尊重的需要，深化延伸其同社会主义核心价值观的内在联系。此外，通过开展社会公益活动，帮助学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，利用植树节、青年节等节日，组织学生植树，到敬老院孝敬老人，继而让学生在实际行动中培养奉献精神、环保意识。还可以围绕“我的中国梦”的主题，举办“我的中国梦———青春大讲堂”系列活动，培养学生的理想主义精神和爱国情感。

社会主义核心价值观在初中思想品德教育环节中具有举足轻重的意义。要真正使学生将社会主义核心价值观转变为内在品德驱动力，就离不开初中思想品德教师的作用，真正创新教学模式，积沙成塔，让社会主义核心价值观融入课堂，帮助学生在成长成才的道路上做好航向标杆。尽管当下初中思想品德课程结合社会主义核心价值观的践行有所成效，但是仍然任重而道远。

参考文献：

季明.核心价值观概论[M].北京：人民日报出版社，2016：544-564.

？誗编辑 薄跃华