浅析中学体育教学现状与改革措施

赵 兵



浅析中学体育教学现状与改革措施

赵 兵

【摘 要】随着教育的发展，中学体育教学受到越来越多的重视。培养学生的体育锻炼思想，提升身体素质成了当前体育教学的重中之重。而体育教学的现状仍然存在着诸多的问题，教师需要结合实际，采取合理的教学办法提高体育教学质量。本文将对中学体育的教学现状，以及相关的改革措施进行研究和讨论。

【关键词】中学体育 教学现状 改革措施

德智体三方面的均衡发展是人才培养的重要指标。其中“体”的良好发展对其他素质的培养起到非常重要的辅助作用，良好的身体素质是学习进步的前提。

一、中学体育教学现状

体育教学关系到学生身体素质方面的培育，得到了学校以及社会各界的重视。健康第一的体育教学思路得到教师和学生共同认可，但在教学中，存在着诸多与理论不相适应的教学现状。如体育活动的场地不足，这是许多学校的通病。在以往的教学中，体育这一门科目的重视程度相对较低，所以在体育设施的建设上，学校也是能节约就节约。如今体育活动朝着多样化发展，而学生的体育运动兴趣不能得到有效的满足，导致体育锻炼的动力低下，身体素质得不到提高。还有是部分教师在体育教学中的教学方式仍过于单一，学校对体育教师的录用要求还没能提高。而教师的教学素养关系着教学的质量和效率，教师良好的敬业精神是提高学生体质素养的重要保证。

二、中学体育教学的改革措施

（一）变换体育教学方式，提升体育课堂趣味性

传统的体育课堂，教师的教学方式比较单一，且由于体育设施的建设不够完善，学生体育活动的兴趣得不到激发，所以身体素质得不到提高。针对这样的现状，教师可以采取灵活的教学方式，活用器材库中的运动器材，发挥想象力，激发学生兴趣。

例如，在中学生广播体操这一项体育教学中，教师可以改变以往单一的教学和训练方式，采用学生教学生或者分组练习的方式，充分发挥学生的主体性。传统的广播操教学是教师先将动作展示一遍，接着带领学生分小节来学习广播操的动作，达到记忆的目的。传统方式有着一定的教学效果，但难以激发学生的积极性和主动性，学生只是单方面跟着教学的节拍走，课堂气氛不活跃。如果再加上比较炎热或者严寒的天气，课堂气氛更加沉闷，教学效率可想而知。广播体操的学习有利于培养学生的健身意识，所以教师需要采用一种更为有效的教学方式来激发学生健身兴趣，提高体育课堂教学质量。

（二）以学生为主体，提高体育教学效率

中学阶段的学生一般比较活跃，对于一些感兴趣的运动以及具有趣味性的体育游戏，往往会积极参与。所以教师在体育教学过程中，以学生为主体，关注学生的兴趣爱好，组织体育课堂小游戏，提高学生的身体素质。以学生为主体的体育教学需要充分发挥学生的主动性和创造性，在课堂组织游戏过程中，教师要多加倾听学生的意见。体育运动过程中，教师也是以辅导为主，告诉学生怎样避免运动过程中的损伤以及损伤后的处理方法。例如，在中学体育课堂上，教师可以将学生分成两到三个小组，每组成员发挥自己的想象力举行一个体育类游戏。如果小组内实在难以决定游戏项目，教师可以在一旁辅导，给学生建议。这样的体育教学方式有利于激发学生的想象力和创造力，又能进行体质的锻炼，有效提升中学体育教学效率和质量。

（三）加强师生的互动，增强学生健身意识

师生的互动是体育教学不断进步的重要途径。在教学中，学生一般处于被动的一方，尤其在中学阶段的教学过程中，由于学生的知识层次有限，所以在学习中都比较听教师的话。因此，当教师出现差错时，学生也难以察觉或者不敢提出，长此以往，学生的积极性得不到提升。所以教师要改变这一教学现状，加强体育课堂教学中的师生互动，掌握学生的学习现状和锻炼情况，结合实际采用合理的方法提升体育教学的质量。互动能拉近师生之间的距离，教师可以使得学生了解教师的体育锻炼思路，掌握正确的健身方式，提高自身的身体素质。通过互动，教师也能了解学生的兴趣爱好，在课堂的教学中，要激发学生的学习兴趣，提高学生的身体素质。

（四）对体育考核进行优化，提高学生的自信心

在期中或者期末的体质考核中，教师可以采用分层评价的方式，增强学生的体育锻炼的信心。在平时体育活动中表现活跃的学生，教师可以鼓励学生挑战自我，如在100米短跑测试中，争取跑出比平时更高的成绩。而体育教学中表现较为一般的学生，教师可以采用学生自主选择测验的方式，在测验中激励学生，提高教学的质量。体育的评价也需要因人而异，不能只根据成绩单上的体育分数，需要结合平时学生的课堂学习态度，以及活动的参与度，根据学生的平时表现来对学生做出合理的评价。

三、中学体育教学总结

在平时的体育教学中，教师要做好体育活动的注意事项讲解，让学生懂得如何避免体育锻炼中的损伤。中学阶段的学生身体正在不断发育，所以注重合理的锻炼能促进学生的生长发育，培养良好的身体素质。

四、结语

中学体育教学经过广大师生的优化和改良，比往昔有了更为活跃的课堂氛围。但其中仍存在着一定的问题，教师要加强与学生的交流，改善教学方式，提高教学质量，推动教育的发展。

参考文献：

［1］许任全．新课标下中学体育的教学现状思考与改革措施［J］．新时代教师2012（4）．

［2］李志广．论如何提高中学体育教学质量［J］．体育时空．2014（3）．

作者单位：（河北省冀州市第四实验小学）