建立高职工学结合校企合作人才培养重要性

郁岩

摘要：校企合作正是一种与经济发展相适应，与教育改革相协调的一种新型办学模式。建立校企间良好的合作机制，既是国际上职业教育发展的成功经验，也是我国职业教育可持续发展的必然趋势。

关键词：校企合作；重要性；提升

一、校企合作的必要

1、企业方面

企业通过参与校企合作可以获得稳定的人才来源渠道。如果企业没有稳定的员工队伍就不可能稳定的产品质量，可以降低人才培养费用，赢得潜在合作伙伴，提升企业的创新能力和科技水平，培育良好的企业文化。

2、学校方面

“学历+技能”是职业技术教育的灵魂，学历教育是我国教育工作者的长项，但技能教育是其短板。通过校企合作可以相互取长补短、互利共赢。促进教学方法的变革，完成从学历教育到“学历+技能”教育的飞跃。提高教学质量，提升综合办学能力，带动教学设备的更新，提高学生技能水平和适应社会能力，同时给学校带来良好的经济和社会效益。

二、校企合作取得的成效

通过校外教育教学实习、“订单式”培养、“半工半读”培养和顶岗实习等形式广泛地开展校企合作，使学校和企业都取得了很大的成效，实现了校企双赢。

1、校企合作，企业赢得了竞争力的提升

通过几年的校企合作，我们发现企业在人才培养方面取得了明显的成效，大大提升了企业的竞争力。具体表现在：①通过校企合作培训机制可以提高企业职工队伍的素质，为企业储备了大量的优秀的可用之才；②通过校企合作使培养的人才适应企业、行业、社会的需要，缩短员工和企业的磨合期，降低企业的培训成本和劳动成本；③通过校企合作可以有效地减少企业员工的流动性；④通过校企合作为企业培养了一批熟练的劳动力，企业不必再花人、财、物进行上岗培训。学校专门培养出来的劳动者，比起一般打工者，素质要高得多，他们熟知企业文化，懂得生产技术，具有良好的文化、思想素养，具有较强的岗位适应能力。因此，加强校企间的合作，为企业“量体裁衣”式地培养后备劳动者不失为一种最有效的方法。坚持搞好校企合作，定能有力地提升企业的竞争力。

2、校企合作，学校赢得了发展

学校的发展就是学生和教师的发展。通过校企合作，我校的学生和教师得到了很大的发展。

1、校企合作，学生得到了发展

（1）通过校企合作使学生获得了实际的工作体验，学生专业技能强，质量高，有特色，毕业生都被用人单位争相预订，供不应求，实现了顺利就业。通过校外教育教学实习、“订单式”培养、“半工半读”培养和顶岗实习等形式的校企合作，使学生在校求学期间能有机会到企业进行一段时间的实习，按照企业实际的生产和服务要求参加工作实践，获取工作经验，学生在校期间就具备了企业等用人单位录用新员工所需的工作经验。

（2）校企合作模式有效提高了学生的职业能力，使毕业生能快速实现由学生向社会人的角色转变。在实习期间，学生参与工作实践，有利于培养爱岗敬业、吃苦耐劳的精神，增强对岗位、职业的感情，较早地接受企业文化的熏陶。同时把理论知识和实践能力融为一体，使学校的教学质量得以真正提高，更重要的是，学生的动手能力、综合分析能力、独立完成工作的能力和应变能力等这些职业岗位能力得到了很好的培养和锻炼，这是岗位实践活动以外任何形式无法完成的。

（3）校企合作及时帮助学生掌握就业信息，实现学生就业和企业用工的顺利对接。目前，应届毕业生在谋求就业遇到的障碍之一是信息不对称，不能获得必要、及时的就业信息，这在一定程度上导致学生付出很大的经济、时间和机会成本，而不能找到适合自己的就业岗位。通过校企合作，极大地增加学生接触企业等用人单位的机会，使他们在实际生产和服务过程中，熟悉企业对人才素质的要求，了解企业聘用新员工的意向，直接或间接获得有用的就业信息。同时，通过校企合作，把握了行业发展趋势，掌握了企业用人需求，实现了“订单式”培养，大大改善了毕业生的就业状况。

2、校企合作，教师得到了发展

（1）校企合作，搭建了教师锻炼、提升的平台

通过广泛的校企合作，我校各个专业都建立了校外实习基地，这些实习基地不仅解决了学生的实习问题和就业问题，而且还为各专业教师提供了学习锻炼、提升素质的机会。学生在企业实习期间，学校采取挂职锻炼、跟班实践、参观考察等方式，有计划、有目的地组织教师到企业学习、了解企业的新工艺、新设备、新技术，同时了解企业用人规格，便于学校调整人才培养目标，提高教学实效。各专业教师通过进厂学习锻炼，业务水平和对新技术的应用实践能力得到了很大的提高，部分教师还考取了专业技术等级证书，使学校“双师型”教师不断增加。

（2）校企合作，使教师找到了教改的源泉

要培养企业所需要的技术人才，就需着眼于企业的需求、企业的标准来进行教改。通过校企合作，企业技术工人所需的知识、技能，企业对员工的评价标准，企业员工的基本素养等成为了我校课程设置、课堂教学方式、校本教材开发等的依据。

（3）校企合作，提高了教师科研的实效性

回顾学校的科研路程，校企合作始终是学校科研不变的动力。校企合作中碰到的一个个问题，就是我校科研的一个个专题。如师资队伍建设问题、学生德育问题、实习实训改革问题、课程改革问题等等。

回顾近几年学校发展的路程，正是校企合作步步深入发展的过程。“校企合作给学校带来了什么？”给学校带来了师生的不断发展；带来了办学条件的不断改善；带来了内部管理水平的不断提高；带来了学校规模的不断扩大；带来了教育教学改革的深入，办学质量的不断提高；带来了办学水平和社会声誉的不断提高；带来了连续七年英德市教育局目标管理考评一等奖、英德市安全文明校园、广东省中等职业教育先进单位、国家级重点中等职业学校等荣誉称号；带来了学校发展不竭的源泉与动力。

三、总结

实践证明，企业与高校进行校企合作并回报社会，这是一项具有重要意义的公益事业，是贯彻科教兴国和人才强国战略，促进和谐社会建设的有益实践和重要举措。从学院角度，希望以产学合作关系为纽带，进一步加强与企业的合作，在产学结合上取得突破并实现学校与用人单位的合作“双赢”。今后除了实习基地建设等“初级层面”的合作关系外，将逐步推广到合作建立专业课程，合作改革现有人才培养模式，合作建立教育基金等其它合作形式，促进高校及企业加速成长。

参考文献：

[1]2012年1月10日《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》

[2]2012年3月16日《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》

[3]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京：教育科学出版社，2007