浅谈初中班主任工作

何春贵

摘要：班主任是一所学校里全面负责一个班级中学生的思想、学习、生活等工作的教师。是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任是凝聚一个班级学风、教风、班风的指向标和可靠力量。班主任工作是一项光荣而又神圣的工作，也是一项充满挑战性的工作，因此在工作中应遵循"严要求，高标准"的工作准则。

关键词：班主任工作；班风建设；加强联系；转化工作；家校联系

中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）03-0350-01

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，起得最早，睡得最晚。尤其是初三的班主任面临着升学的压力，更加辛苦。笔者担任班主任工作多年，感触良多，有几分疲惫，也有几许收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历了一次次酸甜苦辣的心灵历程。班主任工作是一项光荣而又神圣的工作，也是一项充满挑战性的工作。作为班主任，要明白自己的一言一行给学生带来的影响，并将会对学生起着言传身教、潜移默化的作用，所以在工作中应遵循"严要求，高标准"的工作准则。现根据多年班主任工作实践，笔者谈谈当班主任的一些经验和体会，以求方家指教。

1.培养班干，让学生自己管自己

培养班干，是做好班主任工作的重要措施。班干部是班集体的骨干，班主任的得力助手。在一个班级里，班干部是否得力，关系到整个班的学风问题。为此要把班干部培养成尊师守纪的榜样，团结友爱的典型，勤奋好学的模范，奋发向上的领头羊。如何培养？（1）先摸底后提名，再进行民主选举，做到拥者上，能者当。（2）根据特点作好分工，做到各司其职，落实责任。如学习委员负责读报、出黑板报、墙报、组织课外阅读，协调各科代表向科任老师收集和反映学生学习情况等；体育委员负责领操，体育活动，组织各项比赛等。（3）制订班务计劃。如开展各种课外活动，都要有目的、有计划、有措施、有总结。这样不仅培养了干部的工作能力。而且增长了他们的许多才干。（4）建立汇报制度。如利用周一或周五的课余时间进行汇报，谈体会，接受新任务。（5）根据本班实际制定学习、生活公约，并分组检查评定。（6）建立奖惩制度，每周一表扬，每月一评比，每期一奖励（先进班干2名，模范学习小组2个，优秀学生10名），以此激发学生自我约束和不甘落后，争创优秀的良好风。一句话，通过使用、提高、指导与放手培养好班干的目的，就是要让学习自己管自己。

2.班主任要主动与任课教师加强联系

作为班主任要及时地和任课教师联系，要兼顾班上的各门功课，及时了解班内的学习情况，针对某些学生上课不专心听讲，作业拖拉，基础知识较薄弱的问题和现象，提出了相应的解决方法，并与任课教师一道及时解决问题。笔者组织了互帮互学的活动，让学习上好生带动学困生，如针对作业拖拉现象较为严重的情况，指派几个认真负责的学生，对有严重拖拉现象的学生进行一对一检查，查找拖拉的原因，找到解决拖拉问题的途径，让他们帮助这些同学及时把作业完成等。班主任应继续努力和任课教师互相配合，形成合力，把班级管理得有条不紊。

3.班主任要把做好后进生转化工作作为班级管理工作的重中之重

在班主任工作中，后进生的转化工作做得成功与否，决定着班风能否最终好转。做好后进生转化工作，笔者的原则是"攻心为上，攻城为下"。一般不用"武力征服"，"武力征服"只能治标，不能治本。笔者始终认为，做学生的思想工作，要"动之以情，晓之以理"，作为初中教师，要根据初中学生的特点，多从情感上打动他们。批评他们大多数不在公开场合进行，时时保护他们的自尊，使他们明白老师是尊重他们的，并对他们进行细心、耐心的教育，从不间断的鼓励。精诚所至，金石为开，用教师的诚心终有一天要打动他们。班主任在平时要对学生多进行一些自理、自立、自强的培养，及时捕捉学生的闪光点，因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。

4.班主任要经常与学生家长保持联系，坚持家访

家访是班主任获得第一手育人资料的重要途径。通过与学生、家长交流，了解学生家庭状况，学习环境，学生个性，在家表现和家长的希望、要求等，为今后的教学工作奠定了基础。笔者经常性地进行定期家访，对于后进生更是家访多次，在家访中指导家长用正确的方法教育孩子，现在的学生，大多是独生子女，教育问题显得尤为突出，有的家长只知道溺爱孩子，而有的家长对孩子责罚过度。为了家长配合学校做好学生的教育工作，笔者利用空余时间充分进行家访，或者请家长到学校，或通过电话、网络等多种渠道与家长沟通，共同探讨教育工作。班主任还应非常重视每学期的家长会，会前会做大量的准备工作，把一学期的工作计划、工作安排向家长汇报，求得家长配合，对进步明显的学生给予表扬和奖励，对退步幅度较大的学生，和家长共同分析原因，制定措施，使他们迎头赶上。通过家长会，使家长了解孩子的在校情况，明确了从哪些方面配合学校教育孩子，会收到更好的教育效果。

5.要为人师表

班主任老师是学生的榜样，我们都知道"身教重于言教"，因此我们应时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则。平时我在班级经常强调："要讲卫生，不能随便乱扔垃圾。"有一天，我看见教室的地面上有垃圾，就随手捡起扔到垃圾桶里。我的动作被学生看见了，他们也都开始检查自己的周围是否有垃圾，并有同学在周记中写道："老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应该按照她的要求去做。"事后，班级卫生明显有了好转。

班主任要具有宽容、豁达、大度的胸襟，要模范地遵守国家法律，法规和劳动纪律，应该有一种奋发向上的精神，应该始终保持谦虚谨慎、戒焦戒躁、勤俭节约的生活作风。只有这样，你才会在学生面前成为一个堂堂正正的人。曾经有个学生问："你为何不与叔叔阿姨们打麻将呢？"我风趣地说："因为时间不给我这个机会。"学生悟出了其中的道理，感动地说："我以后长大了也要做一个像老师这样的人！"的确，榜样的作用是不言而喻的。

总之，班主任工作中不能缺少爱。爱是尊重、爱是宽容、爱是责任。教师用汗水播种希望，学生才会用青春超越梦想。在与学生交往中，教师投入的情感深一些，给予的关爱多一些，学生便会对教师的理解多一些，亲近多一些，同时对学习的兴趣就会浓一些。作为班主任，只有全身心的投入到班级管理工作中，对学生动之以情，晓之以理，对学生倾注更多的关爱和热情，学生不但学业成绩会获得大幅度的提高，而且，学生在为人方面，定会收获更多惊喜。