初中语文综合性学习的有效性方法研究

黄敬彩

摘 要：目前，我国实施的新课程标准以及教育体制改革，使得语文综合性学习已经深入语文教学体系中，也使得综合性学习这一课题得到了普遍的探讨与研究，语文综合性学习成为我国语文课程改革的重点。初中语文是对小学语文的巩固和提升，同时给高中语文学习打下了一个良好的基础。初中语文综合性学习就是对识字、认字、阅读以及写作这些方面的一个统一学习与训练的过程，它既能够促进语文教学目标的实现，又能够全面提升学生的综合素质。对初中语文综合性学习进行研究与探讨，通过对教学方法的改造与创新，达到提高学生语文综合学习能力的目的。

关键词：语文综合性学习；有效性方法；主体地位

语文综合性学习不仅是对语文课程中所学知识的综合应用，还体现在学生的阅读理解、听力、说话技巧以及写作能力等方面的全面发展上。语文课程的学习与其他课程的学习进程息息相关，除此之外，还与生活实践紧密结合。近几年来，我国实施课程改革，在教育过程中更注重培养学生的综合素质。在初中语文综合性学习的探索与研究中也取得了一定的进步。语文综合性学习不仅能够使学生通过语文活动提高自身的语文素养，而且能够培养学生主动探究、团结协作以及勇于创新的精神，这也是教育改革的精神在语文教学过程中的体现。本文将从目前初中语文综合性学习存在的问题入手，通过分析初中语文综合性学习的特点得出初中语文综合性学习的有效方法。

一、目前初中语文综合性学习中存在的弊端

近些年來，虽然我国在初中语文综合性学习的研究与实践中取得了一定的成就，但是由于受各方面原因的影响，初中语文综合性学习依然存在一系列的问题。首先是受应试教育的影响，教师在教学过程中为了追求效率，难免忽略语文综合性学习的贯彻与实施。另外一个方面，综合性学习活动设计得不够合理也会影响到学习活动计划的实施与开展。除此之外，由于初中教师都是经验丰富的教师，在以前的教学过程中已经形成一套属于自己的教学方法，在短期之内很难改变，这也是无法保证活动开展以及无法保证活动质量的一大原因。

二、初中语文综合性学习的特点

初中语文综合性学习有许多教学特点，第一个也是最主要的特点就是具有综合性，这也是在语文综合性学习的名称中就能体现出来的一点。因此教师要想在语文教学过程中实现综合性学习的目的，就要在课程教学中体现出语文学科与其他学科的融合性，加强语文基础与实践的结合，促进学生的语文综合性学习。其次，语文综合性学习具有开放性的特点。这一个特点所着重强调的是语文学科内部与外界的联系，因此，教师在教学过程中要摆脱传统的灌输式教育风格，注重语文知识与外界实际生活的联系，从而促进语文综合性学习的推进，优化语文的教学质量。

三、初中语文综合性学习的有效方法

1.在教学过程中选择适合的教学活动主题，去激发学生的学习兴趣

学生的学习兴趣在语文综合性学习中是学习计划能否成功的关键。在综合性学习的教学过程中选择合适的教学主题，并围绕主题展开各种各样的活动，不仅能提高学生的学习兴趣，提高学生对语文学习的积极性，而且能够提高学生的综合素质。举个例子来说，教师可以适当地在教学中选出一个辩题，将班级分成正反两方，通过辩论的方法提高学生的参与感、语言的表达能力以及知识的应用能力。

2.发挥学生在课堂中的主体地位，培养学生的自主学习能力

要想在初中语文教学中让学生学会综合性学习，教师就必须在教学过程中发挥学生的主体地位，改变传统的灌输式教育，改变传统的课堂模式，由原先的老师教以及老师说变成“老师引导，学生表达”的模式，让学生从“要我学”变为“我要学”。

3.重视学习过程的总结与反馈

综合学习的评价应着重学生的探究精神与创新意识，除了教学后的老师评价，还要让学生学会自我批评、自我评价以及同学之间的相互评价。老师对学生的评价要以鼓励为主，注重评价的多面性与多元化，在教学过程中注重个体差异，因材施教，促进每位学生的进步，着重关注每位学生各项能力的提升，在教学计划中体现各个能力的培养计划。

初中语文综合性学习是一种培养学生创新精神与创新意识以及提升学生语文素养的重要途径。作为一种全新的教育方式，在教学理念、教学形式以及教学评价等各个方面都需要不断研究与探讨，同时，也存在许多的问题亟须解决，如此，才能发挥语文综合性学习的功能与效果。总之，语文综合性学习对学生综合素质的提高以及语文学习能力的增强都具有十分重要的意义，它也体现了素质教育的要求，体现了教育改革的目标。因此，我们要在教学过程中不断探索教学方法，创新教学方法，加强对学生综合性学习以及自主学习能力的培养，促进初中学生有效地提高学习语文的综合能力。

参考文献：

[1]王清海.初中语文综合阅读教学之我见[J].考试周刊，2011（48）.

[2]刘武.初中语文综合实践课刍论[J].中学课程辅导：教学研究，2014（24）.

编辑 段丽君