谈创设生活情境在小学数学教学中的应用

王旭

摘 要：数学知识来自于生活，反作用于生活。将生活情境应用于小学数学课堂教学活动中，有助于活跃课堂教学气氛，促进课堂教学效果的提升。立足于小学数学课堂教学现状，主要分析了“创设生活情境在小学数学教学中的应用”这一问题。

关键词：生活情境；小学数学；课堂教学；问题；应用策略

在小学数学教学中，利用生活情境能够活跃课堂教学气氛，激发学生的学习热情和积极性。生活情境在小学数学课堂中的创设，能够减少小学生的数学学习陌生感，借助生活资源去理解数学知识。积极应用生活情境，开发与创新生活情境，有利于数学教学跟上改革的步伐。

一、小学数学教学中生活情境创设问题

1.生活情境创设科学度不足

小学数学教学是为小学生的数学学习而服务的，在生活情境的创设过程中，许多教师从自己的生活入手创设情境，以自己的生活经历为依据提取教学资源。还有教师会将其他教师用过的生活情境搬到自己的课堂中，忽视了小学生的数学学习需求与课堂主体地位。没有从实际出发的生活情境缺乏针对性，不利于课堂教学效率的提高。

2.生活情境的创设缺少重点

在数学课堂中创设生活情境，是为了让枯燥的数学学习变得有趣起来。对于教师来说，能够减少教学的压力，对于学生来说，能够让数学学习变得更快乐，有利于师生双方课堂行为效率的提高。但一些教师过于追求生活情境愉快课堂氛围的作用，忽视了情境与教学重点的结合，不利于数学与生活的整合。

3.生活情境创设过于传统

在小学数学教学改革的过程中，数学课堂中的生活情境也应当是与时俱进的。但一些教师没能用发展的眼光看待数学课堂中生活情境创设一事，总是将老旧的东西延用下去，无法吸引小学生的注意力，更无法推动课堂教学效果的优化。

二、小学数学教学中生活情境创设方法

小学数学课堂中的生活情境创设方法还有一些不妥之处，要利用生活情境优化小学数学课堂，还需要教师采取措施创设有效的教学情境。

1.促进教材内容生活化，提高生活情境科学度

小学数学课本上的知识来自于生活，但与生活毕竟不是完全相同，要将数学课本上的知识与小学生的生活结合在一起，还需要教师对其进行巧妙的处理。在创设生活情境时，教师要尊重小学生的生活经历，从小学生的年龄特点与生活特点出发选择情境创设的素材，让小学生更容易去接受课堂中出现的生活情境。将课本知识转变成为小学生熟悉的生活情境，用生活情境去教学，会让教学过程更加有效。

比如，在讲解《小数除法》相关知识点的时候，教师可以从生活中的用电问题入手，让小学生感受生活中的除法。教师组织小学生向家长询问自家近三个月的用电情况，并将数据带到课堂。在除法学习中，让学生用除法去计算家庭平均每月的用电量，并讨论如何省电。利用小学生能够接触的生活现象创设生活情境，将课本知识进行生活化转变，能够提高生活情境的科学度。

2.合理安排教学环节，提高生活情境针对性

解决重点是每一节课必要完成的任务。在创设生活情境改革小学数学课堂教学过程中，教师要明确教学目标与教学重点，对课堂中的生活情情境进行合理安排，发挥其正面作用。偏离小学数学教学目标的生活情境，虽然活跃了课堂气氛，但不利于学生数学能力提高。小学生的思维一旦走错了方向，课堂学习效率就难以把握。因此，利用生活情境去突破重点，是教师需要关注的重点问题。

比如，在讲解《图形的平移、旋转与对称》相关知识点的时候，教师可以引导小学生为教室的窗户设计花边，但没有要求，则会让生活情境跑偏。教师可以让每位学生选择一个图形，通过这个图形的平移、旋转与对称去创作自己的花边，装修窗户。这样的活动能够促进生活情境的形成，更能让应用数学知识的重点得以突破。

3.积极观察生活，提高生活情境时代性

让生活情境具有吸引力，需要利用具有时代性的生活元素。如果教师只专注于已经用过的生活资源，会让小学生产生审美疲劳。作为小学数学教师，利用生活情境让小学生在熟悉的环境中习得数学知识，是其必要的教学任务。为了提高数学教学的生活性与实际性，需要从当代小学生的生活入手。积极观察小学生的生活，选择小学生喜爱的电子游戏、课间活动或者社会热点等作为生活情境创设的出发点，能够提高数学教学情境的时代性。例如，在讲解统计知识时，教师可以让小学生统计班级内同学最喜欢的网络游戏，创设生活情境，让数学知识的学习在小学生的真实生活中进行。

综上所述，应陶行知先生的“生活即教育”理论，将生活情境融入小学数学教学中，能够激发小学生的数学学习兴趣。不再将数学学习局限于课本上、教室内，而是引导小学生在学习数学知识的同时全面接触生活，感受生活，有利于教学活动价值的提升。

参考文献：

[1]孙志明.让“生活”走进课堂，让课堂贴近“生活”[J].考试周刊，2013（93）.

[2]刘艳丽，陈义波.也谈情境教学在小学数学教学中的运用[J].新课程研究：基础教育，2009（8）.

[3]关英南，赵松梅.基于新课标形势下情景教学法在小学数学教学中的应用[J].中国教育技术装备，2015（5）.

编辑 鲁翠红