浅谈班主任工作与学生养成教育

杨传永

【摘 要】养成教育就是培养好习惯的教育。班主任的主要工作，就是把学生的养成教育摆在了重中之重。班主任作为学生在校期间德育工作的重要实施者，学生行为习惯养成教育也就成为了班主任日常工作的重要内容。

【关键词】班主任；习惯养成；教育

成才必须先成人，培养良好习惯，学会做人，是目前中学教育的首要任务。培养学生优良的品质，良好的习惯，从小懂得感恩，懂得节约，树立信心，培养学生坚强不懈的毅志，自己控制自己，将使学生终身受益。

一、学会感恩

尊敬师长，团结同学；文明礼仪，不忘责任。我们发现现在的学生越来越难管，为什么？现在的孩子，他们生活在无忧无虑、衣食富足的家庭里。在家里，大多数孩子除了爸爸妈妈的疼爱外，还有爷爷奶奶、外公外婆的溺爱。在学校，生活条件优越，睡的是国家发的新被子，新席子，新铺板。吃的是营养餐，鸡蛋、牛奶，每天还要生活补助。多数孩子自私、任性、以我们为中心，养尊处优，有一种强烈的优越感，甚至具有某种破坏欲和攻击欲。对人态度冷淡，缺少爱，不关心别人，对长辈不够尊重，没有礼貌，这些孩子情绪波动大，想干啥就得干啥。不顾及别人，为所欲为，我行我素，往往自私而不自立，任性而又懦弱，好强而缺乏意志。学习生活中，不善于控制自己的情绪，约束自己的言行。上中学了，还有部分学生不会扫地。做事不认真，懒懒散散，随随便便。缺少责任感，他们怕脏、怕累、怕苦，做事常常虎头蛇尾，半途而费。班主任工作面临着十分严峻的课题，十年树木，百年树人。要通过各种活动教会学生学会感恩。感恩不需要感天动地，一个微笑，一件小礼物，一封贺卡永远是受欢迎的。当一个孩子在家帮忙把碗盘放好，就是以行动表达了他对家庭与食物的感恩。当一个学生帮助老师提录音机，就是以行动表达了他对学校与老师的感恩。在节假日，亲手做些小礼物送给亲人朋友，以表感谢之心。每天给父母倒一杯茶、打一盆洗脚水；每周与爸爸妈妈谈一次心；看到爸爸妈妈生病主动端水送药；自己生日时跟妈妈说一声谢谢，感谢她辛苦生下你，养育你成长……每天自问：今天有无给别人添麻烦？今天是否有进步表现？今天你最感激谁？等等。通过这些具体的感恩行动，让学生学会反思，学会对帮助过自己的人心存感激，培育学生的健康心态，进而塑造学生的健全人格。

二、学会生活

一个人要想成为社会的中坚，成为民族的栋梁，一定是一个有独立生存能力和独立人格的人。希望陶行知的这句话能成为当今独生子女的座右铭。由于国家的计划生育政策，现在多数家庭都是一个孩子。所以家长把所有的希望都寄托在他们的孩子身上，希望自己年轻时未实现的梦想在他们的下一代能实现。因此，在生活上，大包大揽。什么都不用孩子动手，甚至连他们自己的衣服鞋袜都是爸妈洗。为了能让孩子多学点儿，许多家长自己节衣缩食给孩子报了补习班、英语班、钢琴、舞蹈等等许多辅导班。却不曾料到，自己的辛苦会是白费，自己的一切努力会付之东流。并且他们怎么也想不到，阻止孩子成长进步，阻止孩子成才的人竟是他们自己。因此培养中学生良好的生活习惯势在必行。首先要培养独立生活的能力。一个人是一个独立的个体，要想适应未来激烈的社会竞争，首先要有独立的生存能力和生活能力。独生子女在平时要培养自己洗衣服、自己做饭等基本的生活能力，过度依赖别人只能导致自己适应能力的低下。父母要改变自己的教育观念，不要对孩子“好心”而大包大揽，那样就会剥夺孩子锻炼独立能力的机会。班主任要与家长配合鼓励学生在周末要主动做饭、洗衣服以及做一些力所能及的家务，培养一些独立生活的技能，这有助于克服其依赖心理。做到按时作息，做事讲效率，讲质量，自己的事情自己不折不扣的做，班级的事情争着做。饮食习惯也非常重要，目前许多中学生都比较偏爱垃圾食品，为了保证营养，学生要规律饮食，不偏食，不暴饮暴食。中学生正经历着从少年走向青年的成长阶段，在少年人生的旅途中，他们会产生许多成长的迷惘和困惑。中学生身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，心理承受能力较差，对生活、学习中产生的各种心理冲突不能较好的处理。这就要求家长和学校结合起来共同培养孩子乐观向上的情感态度，从而健康快乐的成长。

三、学会学习

規范行为、勇于表达、学做合一。我们曾经对一些学习成绩差的同学做了观察分析，他们中有的明明上课听课状态很好，却在考试的时候成绩不佳。由于学生的学习习惯没有养成。他们不知道该怎样才能成为一个学习好的学生？虽然他们内心深处也有渴望成功的梦想，在经历了一而再，再而三的挫败感之后，他们已经悄悄地掉队了，因为他们认定自己不是学习的那块料。一个现代中学生应培养哪些学习习惯才能使自己立于不败之地呢？1.自学预习的习惯。自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要由自己去解决。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。2.专心上课的习惯。教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。3.认真观察，积极思考的习惯。对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。4.独立作业的习惯。作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。

总之，在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，班主任要采用多种形式的激励方式。以表扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。