如何利用生活情境开展小学数学教学

黎长学

摘要：随着新课程改革不断推进，深化改革课堂教学模式并建立一种新型教学模式是当前教育改革的重心，探索有效性教学措施对课堂教学效率的提高意义重大。根据对当前小学数学课堂教学现状分析，重点对教学的过程中应使用现代化的信息技术等方面进行详细的分析、论述，提出几点有关小学数学课题学有效性提高的建议，期望对其发展有所帮助。

关键词：数学课堂教学 课堂效率 解决策略

中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）09-0169-01

随着我国教育教学改革的不断发展，教育教学的质量也越来越被人们所重视。小学课程中的数学作为一门将伴随学生一生的重要学科，如何有效提高学生在课堂上学习的质量，成为当前教育者探究的主要话题之一。

一、当前数学课堂教学有效性概述

1.当前小学数学课堂教学现状

课堂教育教学对于学生知识的获取起着重要的作用，也是教师能力最为直观的体现。然而目前来说，课堂教学的质量以及效率并没有达到理想的效果，普遍存在着教育教学质量偏低等问题。大部分的教师单纯对学生采取试题战术来达到提高其成绩的目的，却往往忽视了学生的爱好和兴趣。

2.小学数学课堂教学存在的问题

数学是一门逻辑思维很强，并且对于逻辑推理有着重要依赖的学科，这也就要求学生在学习中必须养成良好的逻辑思维推理的能力。要培养学生的逻辑思维能力，老师则在实际的教育教学当中必须采用不同的教学方法来进行教学，着重锻炼学生的逻辑思维推理能力，并且根据每一个学生的能力或者基础的差异有目的地引导和锻炼。但是实际上目前来说，大部分教师在进行教育教学时还是采取传统的“一视同仁”的教学方式，导致学习差的学生无法获得成就感，从而对学习慢慢失去热情，而学习好的同学，也因此失去了很好地扩展自己知识面的机会。教学中的难点和重点老师把握得不够。如果老师对于自己将要教授的课程没有把握，或者对教学进度缺乏掌控，将大大降低学生对于数学课程学习的效果。

二、提高小学数学课堂教学有效性措施

1.在课堂教学过程中重视引导学生兴趣

提高学生成绩最好的办法就是让学生对于数学产生极大的兴趣，只有如此，才能够激发学生学习的动力。在小学数学课堂上，老师可以运用不同的教育教学方法来让学生对学习产生更浓厚的兴趣，让学生在课堂上变得更加积极主动，大大提高课堂教育教学的质量和相应的效率。那么在实际中可利用白纸显字等现象，或者做一些简单的小实验来调动学生的学习兴趣 。

2.创设各种教学情境以及生活情景

在实际教学中为了让学生更加有代入感，可以从生活中的场景寻找问题，引发思考。比如通过生活中的一些场景或者道具来让学生产生身临其境的感觉，让学生观看视频幻灯片等进行直观的感受，进而产生为什么会这样的疑问。生活中的问题设定包括什么形状最为稳定，稳定的三角的长度又有着什么样的规律等。

3.改进对学生的学习评价方式

在教育教学中，老师应该关心每一个学生的情况，让学生充分地展现自己。对于每一个学生一段时间内学习的进步要给予肯定，而学生成绩下滑也要给予鼓励，和学生一起找原因，从而了解学生哪些知识点并没有完全掌握。然后思考自己在以后的教学进度中是不是需要再重新对这一知识点进行讲解。要切记，不能以成绩来衡量学生，对于学生的学习评价要从多方面来考察，要给予学生更多鼓励。

4.在授课过程中合理应用先进的信息科学技术

现代科学水平不断提高，上文提到的情景再现等都可以利用一些设备在课堂上实现。很多抽象的事物可以借助设备让学生直观地看见，从而激发学生学习的兴趣。利用多媒体的直观表达形式，学生对课堂上的知识点有了更为直观的把握，加深了对于知识点的领悟和掌握。由此来说，多媒体教育教学将大大提高教师的教学效率和学生听课的积极性。

三、结语

数学教育教学的课堂氛围直接影响学生的成绩，学生的学习效率以及学习质量和教学课堂有着密切的关系，只有良好的教学课堂才能够让学生带着兴趣去学习，带着疑问去学习。利用现代化的设备给学生创造一个良好的实际情景去进行学习，将大大提高学生的数学学习能力和学习积极性。

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责任编辑：孙瑶