浅探我国俄语教学的现状及其改革策略

李静　冯晓萍

摘 要：随着新课改理念的全面贯彻落实，俄语教学逐渐受到人们的广泛关注，我们需要不断进行研究与分析，以加快我国俄语教学改革的步伐，促进高质量、高效率的教学，培养学生的综合能力，以适应社会发展。

关键词：俄语教学；现状；改革策略

一、我国俄语教学现状

俄语学习以及教学在我国可以追溯到几百年以前，俄语教学经历了相当曲折的发展道路，通过人们的不断努力，我国的俄语教学形势喜人。我国为贯彻落实“三个面向”思想，于2011年颁布《全日制义务教育俄语课程标准》，新课标的实施，对传统俄语教学模式产生了较大冲击。

1.俄语教学规模体系不完善

通过不懈努力， 我国教育工作者在数十年俄语教学实践中积累了相当丰富的经验，结合我国实际形成了独具一格的教学体系。但是在不断的发展过程中，在教学理论与实践系统方面的研究方面仍较为欠缺，导致传统教学体系在新课标颁布之后受到了较大的影响。

2.受国外教学模式的冲击

20世纪90年代初，美国、德国等发达国家便致力于俄语教学课程的改革，在教学模式上，重视学生的年龄特点、心理特点、兴趣爱好，强调学生的技能意识、文化意识、交际意识，通过言语实践挖掘学生的潜力和交际能力。我国在学习模仿国外教学模式时，缺少深刻的认识和理解，无法与传统教学方法进行较好的融合，教学理念出现偏差，导致实际教学中出现了较多的弊端。

3.环境因素的影响

学生在具备一定学习能力、思考能力后，在汉语环境下学习俄语，本能上会受到汉语的干扰。另外，俄语与汉语所属的语言体系相差较大，俄语词形变化、语法变化等丰富，同时俄语具有独特的社会文化和思维方式，学生在学习中容易受到汉语思维方式的影响，这些差异在较大程度上影响了学生学习俄语。此外，教师专业水平和教学能力有所欠缺，传统灌输式教学方法的教学质量、效果较差，学生的思维能力、表达能力、交际能力无法得到有效提升，导致学生学习俄语时感到枯燥并逐步丧失兴趣。

二、俄语教学改革的措施

1.提高师资力量，制订科学的教学计划

学校可以通过定期培训、派遣老师出国交流、聘请国内外专家任教、授课等方式提高学校的师资力量，同时，加大力度提高教师的素质与专业水平，培养教师的教学质量意识，从根本上保证教学质量。充分了解学生的学习能力，结合学校的教学目标与教学任务制订切实可行的教学计划。

2.充分利用科学技术手段对教学方法进行改革

引用现代化教学手段可以培养学生的学习兴趣，提高学生的积极主动性，培养学生的思维能力，丰富的教学方法促使课堂教学更生动，学生能积极参与到学习交流中，学生思维能力的提升以及广泛的兴趣爱好，会促进教学质量与教学效果的提高。

3.对教学课程进行优化改善

俄语教材是教学改革的基础，应结合新时代发展的要求编写新的俄语教材，结合多媒体技术开发多媒体教材等。同时，将以人为本的教学理念和新教材融入俄语教学体系中，设计简单的任务活动调动课堂氛围，采用情景模拟的教学方法促进学生将课堂知识灵活运用；合理运用多媒体教学方法，将俄语文化、影视、风俗等融入其中；在学校开设外语社团等，使学生的俄语交际能力在课堂或课余都能得到有效提升；充分挖掘学生的潜力，扩展学生的俄语知识面，提高其语言表达能力和 应试能力。

4.注重培养学生的素质，促进学生全面发展

在教学中应利用俄语的文化内涵，培养并提升学生的文化素养，促进学生的内涵、品德等提升，使学生能正确得体地将俄语灵活运用于交际中。

学习俄语不仅是为了具备一门外语知识，更是为了个人能力的提升。在俄语教学中，应贯彻落实以人为本的教学理念，以“三个面向”为教学指导方针，从师资力量、教学方法、教学课程上对俄语教学进行改革，提升学生的素质，促进学生全面发展，培养更多素质良好、综合能力强的人才，满足社会发展对人才的需求。

参考文献：

[1]贺 莉.俄语学习策略的实证研究[D].长春：东北师范大学，2011.

[2]王 佳.初中俄语语法教学问题与改进对策研究[D].长春：东北师范大学，2014.