浅析初中语文教学中的多元化教学方法

万爱女

摘 要：随着时代的发展，教育水平的逐渐提高，传统的教学方法越来越不能适应时代的发展要求。随着教学改革的不断进行，多元化的教学方法逐渐成为初中教学的发展趋势。而在初中教学中，语文教学在其中有着非常重要的地位，为学生高中以及大学的学习生涯奠定了基础，所以要重视语文的教学工作。主要就如何在初中语文教学中有效地实施多元化教学方法进行分析。

关键词：多元化教学；自主学习；教学手段

目前大部分初中语文老师还是运用传统的教学模式，教学方式单一，缺少创新，从而导致学生学习语文的兴趣有所下降，不利于学生综合素质的提高和长远的发展。同时，初中语文老师大多进行“填鸭式”的教学，学生的发散性思维没有得到培养，学生的自我思考能力较为欠缺，这样就不利于培养学生成为21世纪的全能型人才，所以当前的主要任务就是在语文教学中进行多元化教学。

一、初中语文课堂教学中存在的问题

1.学生学习兴致不高

兴趣是人们做好一件事情的原动力，那么兴趣对语文的学习就有着非常重要的影响。如果对语文学习充满兴趣，就会在语文学习过程中，化被动为主动，从而更深入地学习语文知识。然而现在初中学生学习语文的兴致不高，学习效率下降，从而不利于学生的发展。

2.课堂学习的效率较低

部分老师只是为了盲目地完成教学任务，而忽视了学生的接受能力，在课堂教学中不管不顾、一股脑儿地把知识传授给学生，也没有考虑到学生是否能够接受，从而导致课堂学习效率不高。

3.教师喧宾夺主，扮演学生的主体地位

在语文的学习过程中，应该是以学生的主动学习为主，教师的引导为辅。然而在现在的语文课堂中，学生只是在被动接受教师所讲授的知识，导致学生的发散性思维得不到发展，从而大大降低了学生的学习效率。

二、多元化教学的特征

思维的多元化和教学性质的多元化是多元化教学的主要特征，与小学语文相比，初中语文涉及的知识更难、更丰富，所以在教学中，教师要从各个角度开展多元化教学，从而促进学生接受所讲授的知识。初中语文教学应该突破传统的教学模式，培养学生的创造性思维，让学生成为学习的主体，所以当务之急，语文老师应该在教学过程中立即实行多元化教学。

三、如何实施多元化教学

1.培养学生的学习兴趣

学生学习语文的兴趣是开展创新性思维的首要条件，所以教师要知道如何调动学生学习语文的热情。例如，教师可以带学生去参加一些户外活动，引领学生去感受周边的真实事物，如本节课是以昆虫为主题线索开展教学，那么就带他们去外面通过实地为学生进行讲解，这样就会加深学生的记忆，从而掌握老师所要讲授的知识。这种方法也会更乐于被学生所接受，更能引起他们学习语文的兴趣，化被动接受为主动学习。

2.培养学生自主学习的能力

改变传统的教学模式，在今后的课堂教学中，注重和学生的交流以及学生与学生之间的互动，改变以前死气沉沉的课堂氛围，活跃课堂的学习气氛，鼓励学生与同学探讨沟通，从而促进多元化教学的开展。

3.开展竞赛的教学方法

多元化教学主要是为了培养学生独立思考的能力，培养他们多元化的思想，使得他们都能够独树一帜，以满足新时代对新型人才的要求。在课堂上开展辩论赛能够活跃课堂教学气氛，通过相互探讨的方式来达到求同存异、共同提高的效果。

4.在恰当的时候给予指导

再优秀的学生在学习过程中都会遇到自己不能解决的难题，这个时候老师就应该站出来对他进行指导，加以点拨。一般点拨方法有三种：一种是直观点拨，一种是情境点拨，还有一种是想象点拨。直观点拨就是给学生进行直观的演示，使得他的思维流畅，从而解决面临的难题。情境点拨就是要利用周边的环境对学生加以指导，给他们创造多元化的意境。想象点拨就是在某个关节上点拨学生的想象能力，使学生融会贯通。

5.提倡学生进行自主学习

在初中语文教学中，良好的课堂教学就一定要有活跃的氛围，点燃学生的学习热情，在课堂上主动参与互动，而不能再像以前一样，一味地对着课本讲述。沉闷的教学课堂很难令学生感兴趣，学习效率也就不太理想。提倡学生自主学习，使学生与其他同学相互交流、沟通合作，这样才能使教学的多元化成为可能。

6.运用现代化的教学手段

随着信息技术时代的发展，越来越多的科技产品被我们所使用。所以为了适应时代的发展，教师应该采用现代化的教学手段，比如可以去上网下载资源，运用多媒体教学的方法，从而改变传统教学中那种单一交流的教学模式。此外，老师不能过度依赖多媒体的功效，要注意尺度的把握，对较难的问题可以运用多媒体去讲解，因为学生更乐于接受生动形象的画面，从而了解和掌握教学知识的难点。

在这个教育水平不断完善和发展的时代，传统的教学模式已经不能適应学生学习发展的要求了，新型的多元化的教学方式越来越被广大教师所熟知并运用于课堂教学当中。在语文教学中，运用多元化的教学方法，可以有效地开发学生的创新思维，培养学生学习语文的兴趣，并培养学生自主学习的能力，进而促进学生综合素质的提升，为将来的发展做好铺垫。

参考文献：

[1]陈玉红.浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J].学周刊，2012（27）：80-81.

[2]周元武.浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J].课外语文，2014（24）：38.

[3]李敏.浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J].新课程学习：下，2014（11）：102-103.

编辑 温雪莲