护理本科生智能手机应用程序使用情况调查与分析

李杨柳，张倩男，魏　欣，肖　倩



·综合研究·

护理本科生智能手机应用程序使用情况调查与分析

李杨柳，张倩男，魏欣，肖倩

摘要：[目的]了解护理本科生智能手机应用程序(APP)的安装和使用状况，分析学生喜爱的APP应具备的条件，为指导学生合理利用手机进行移动学习、开发适合学生学习用的手机APP提供依据。[方法]采用方便抽样的方法，选取首都医科大学护理专业本科生125人进行调查。[结果]98.4%的护理专业学生所使用的手机为智能手机，使用时间多为2年以上，其中92.5%的学生手机APP的安装个数不少于6个，居于前3位的APP使用类型为：娱乐与资讯类APP(97.6%)、文档阅读类APP(96.0%)、语言学习类APP(93.6%)；医学相关类APP使用比例仅为20.0%；50.4%的学生每天使用APP的时间累计为3 h以上，主要是每天的琐碎时间；实用、美观、便于操作是学生认为好APP应该具备的三大条件。[结论]护理本科生已在利用手机APP阅读各种学习材料，并进行英语等语言的学习，但医学相关类APP的使用率还不高，提示今后可结合医学专业特点推荐和开发适合护理本科生进行专业学习的APP，促进学生充分利用手机进行移动学习。

关键词：护理；本科生；智能手机；应用程序；使用；移动学习

随着智能手机的普及、网络环境的改善以及信息技术的提高，移动互联网发展迅速。据中国互联网络信息中心(CNNIC)统计，截至2014年6月底，我国移动互联网用户总数达8.38亿户，手机网民规模为5.27亿人。手机网民以学生群体占比最大，为24.9%。以手机为平台的手机应用程序(application，APP)发展迅猛[1]，信息的获取和传播不再受到时空的约束，对学生的生活和学习产生了重大影响[2]，利用手机进行移动学习(M-Learning)正在成为一种新的学习形式。因此，了解护理专业学生手机APP使用情况，指导学生合理选择和应用手机APP，开发更受学生喜爱的APP，有助于推动学生利用手机进行移动学习，增加智能手机和APP对大学生的积极影响，具有重要意义。本研究旨在了解护理本科生手机APP的安装和使用情况，以及基于学生视角分析一款好的APP应该具备的条件，为指导大学生进行移动学习和开发实用性强、更受学生喜爱的APP提供依据。

1　对象与方法

1.1研究对象2014年9月—12月，采用方便抽样的方法，选取首都医科大学护理专业的学生进行调查。纳入标准：①护理专业本科生，具有1年以上的大学学习经历；②具有6个月以上的手机使用经历；③愿意配合本调查。本研究最终共调查125名学生，其中女114人(91.2%)，男11人(8.8%)；年龄18岁～24岁，中位数为21岁。

1.2研究方法

1.2.1研究工具调查问卷是在研究者查阅大量文献的基础上，经有关护理专家审阅反复修改而成。问卷主要内容：①一般资料，包括年龄、性别、年级；②智能手机及APP的总体使用情况，包括是否使用智能手机、使用智能手机的累计时间、手机APP的累计使用时间、好APP的标准等。③各类手机APP的使用情况，包括文档阅读类APP、娱乐与资讯类APP、语言学习类APP、时间管理类APP、生活方式类APP、在线课程学习与考试类APP、医学相关类APP。

1.2.2资料收集方法问卷使用统一指导语，针对调查对象填写过程中的疑问及时给予解答。所有问卷发放后由调查对象自行填写，填写完毕后统一回收。共发放问卷129份，回收有效问卷125份，有效回收率为96.9%。

2　结果

2.1智能手机及APP的总体使用情况(见表1)

表1　学生手机类型及手机APP基本使用情况

2.2各类APP的使用情况(见表2)

表2　护理专业学生各类APP的使用情况(n=125)

表2(续表)

手机APP类型使用人数百分比(%) 使用最多的前3种 WPSoffice9075.0 PDF阅读器5545.8 ireader4739.2语言学习类APP117 93.6 总体使用频率 极少用54.3 偶尔用1411.9 经常用6959.0 几乎每天用2924.8 使用最多的前3种 有道词典107 91.5 百词斩3630.8 新概念英语2117.9时间管理类APP7560.0 总体使用频率 极少用79.3 偶尔用2128.0 经常用2938.7 几乎每天用1824.0 使用最多的前3种 超级课程表2938.7 360日历2533.3 课程格子2533.3生活方式类APP6955.2 总体使用频率 极少用1724.6 偶尔用1826.1 经常用2739.1 几乎每天用710.1 使用最多的前3种 美颜相机5478.3 豆果美食1318.8 下厨房1115.9在线课程学习与考试类APP6148.8 总体使用频率 极少用1727.9 偶尔用2541.0 经常用1829.5 几乎每天用11.6 使用最多的前3种 驾考宝典3252.5 网易公开课2032.8 TED演讲1626.2医学相关类APP2520.0 总体使用频率 极少用1248.0 偶尔用832.0 经常用520.0 几乎每天用00.0 使用最多的前3种 解剖图谱728.0 医学词典624.0 丁香园624.0

2.3好的APP应具备的条件(见表3)

表3　护理专业学生期望好的APP应具备的条件(n=125)

3　讨论

3.1护理专业学生具有利用手机进行移动学习的硬件和经验基础本研究显示，98.4%的护理专业学生所使用的手机为智能手机，90.2%的学生安装APP个数在5个以上。说明绝大部分学生具有智能手机和APP的使用经验和基础，与Karl等对医学生的调查结果相似[3]。而且研究还显示，学生使用APP的时间段主要为琐碎时间，如等车、坐车、课间等，其次为相对时间比较整的空闲时间，以及借助手机查询遇到的难题，体现了移动学习的特性。移动学习是数字化学习的延伸，是学习者通过移动设备(如手机)和无线网络获取学习资源，与他人进行交流学习合作[4]。伴随着智能手机的普及，使移动学习的条件日趋成熟，在当今信息技术时代，如果能开发适合学生学习需求的APP，将有可能促进学生更好地进行学习。

3.2兼具社交聊天、资讯获取、分享传播等功能的APP在学生群体中接受度和使用度较高，可融入移动学习APP的开发中本调查显示，娱乐与资讯类APP以97.6%的使用率高居榜首，有88.5%的学生几乎每天使用。这说明此类APP在大学生群体中深受欢迎，接受度和使用度较高。娱乐与资讯类APP媒体化成为当今发展的趋势，大学生在娱乐与资讯类APP上除了与朋友沟通外，还可以通过分享和传播功能，获取新闻信息，了解朋友动态。其中微信(98.4%)和QQ(95.9%)具有社交功能，学生们运用微信和QQ可以方便地和朋友、亲人进行聊天、语音和视频，这种形式的沟通具有方便性、快捷性和经济性，受到广大学生的喜爱。微信(98.4%)和腾讯、搜狐、百度、网易、凤凰、新浪等新闻客户端(57.4%)具有资讯获取和信息传播功能，信息更新及时，学生可以通过这类APP在第一时间获取自己感兴趣的消息，了解最新的体育、娱乐、生活、实事等内容。这说明广大学生注重新闻等信息的获取。因此，兼具社交聊天、资讯获取、分享传播等功能的娱乐与资讯类APP在学生群体中接受度和使用度越来越高。如何利用这些特点开发更适合护理专业学生学习的APP，是未来值得思考的问题。

3.3大学生对文档阅读类和语言学习类APP使用率较高，说明学生具有较强的学习意愿，是利用手机进行移动学习的良好开始和体验本调查显示，文档阅读类(96.0%)和语言学习类(93.6%)分别位于使用率的第2位、第3位。随着现代社会科技水平的日益发展，越来越多的大学生借助移动APP来辅助学习[5]。文档阅读类中的WPS office、PDF阅读器、ireader和语言学习类中的有道词典、百词斩、新概念英语是大学生涉猎和获取知识的主要载体。文档阅读类APP是大学生快速及时地浏览文档的平台，对于护理专业的学生来说，需要阅读大量的文献和指南，这可能是文档阅读类中的WPS office(75.0%)、PDF阅读器(45.8%)、ireader(39.2%)需求度和使用度较高的原因之一。语言学习类APP能够满足大学生通过便于携带的移动设备进行学习的需求，具有方便性、易用性，有59.0%的学生经常使用(每周≥1次)；24.8%的学生几乎每天都使用。这说明广大学生使用语言学习类APP的频率较高，具有较强的学习意愿，是移动学习的良好开始和体验。

3.4需求度低、专业性差、用户体验差可能是医学相关类APP使用率低的原因本调查显示，在护理专业学生群体中，医学相关APP使用率为20.0%，使用频率每月3次及以下的占80%。这说明医学相关类的APP在护理专业学生中使用度和使用频率较低。原因可能是：①护理专业学生对于现存的医学相关APP需求度不高；②现存医学相关类APP专业性和可靠性较低(如民间偏方、求医问药类APP)；③医学相关类APP在交互性、界面美观等用户体验方面较差。因此，医学相关类APP在护理专业学生中使用率较低。作为护理专业本科生，未来的高级护理人才，医学专业知识的学习是大学阶段学习的重点，需要开发适合护理本科生的专业学习类APP，弥补学生在传统学习中的需求，也契合当今信息时代大学生新的学习特点和方式。

3.5实用性强，界面清晰，操作方便的手机APP更受护理专业学生欢迎本调查显示：内容实用，能满足需要；画面清晰、美观、活泼；界面目录恰当，操作方便，是护理专业学生认为一个好的APP应该具备的三大条件。由于手机产业的迅猛发展，各类手机APP如雨后春笋般出现在各种下载平台中。在成千上万的手机APP中，不同类型的APP具有不同的功能和各自的特点。然而有85.6%的护理专业学生，更注重手机APP的内容实用性，更看重APP能否满足自己当前的需求。因此，实用性强是护理专业学生认为一款好的APP应具备的首要条件。此外，一款好的APP不一定要复杂烦琐，但一定要美观大方，注重用户的操作性和视觉体验。护理专业的学生同样重视APP界面的视觉体验和可操作性。画面清晰、美观、活泼，给人以良好的视觉体验，增加使用者的兴趣；界面目录恰当，操作方便，可以快速掌握使用方法，快速获取需要的信息，具有快捷性和便利性。所以，一款实用性强的手机APP，通过清晰美观的界面呈现，让用户快速地学会使用并且操作起来很方便，这样的APP更受护理专业学生的喜爱，更能满足他们的需求。

总之，随着科技的飞速发展，信息传播的速度越来越快。手机APP已经在无形之中对大学生学习和生活产生了重要的影响。对于广大学生来说，应该合理选择和运用手机APP，获取自己需要的有用的信息和知识。同时，也希望相关研究人员设计出更加具有专业性、可靠性、实用性，界面清晰美观，操作方便的医学相关类APP，以满足当代护理专业学生的需求。

参考文献：

[1]宋秋艳.智能手机APP对学生的影响分析[J].电脑知识与技术,2014(26):6126-6127.

[2]詹宇河.智能手机对大学生学习的影响及对策分析[J].江西电力职业技术学院学报,2013,26(4):36-38.

[3]Payne KFB,Wharrad H,Watts K.Smartphone and medical related App use among medical students and junior doctors in the United Kingdom(UK):a regional survey[J].BMC Medical Informatics and Decision Making,2012,12:121-131.

[4]张钰梅，袁婷，王学明.大学生移动学习现状调查研究[J].中国教育技术设备，2011(18)：29-31.

[5]肖元涛,张磊磊,黄炜，等.手机APP对大学生日常行为影响的调查研究——以江苏大学为例[J].电子世界,2014(19):188.

(本文编辑张建华)

基金项目首都医科大学护理学院2014年度学生科研创新项目，编号：xsky2014051。

作者简介李杨柳，本科在读，单位：100069，首都医科大学护理学院；张倩男、魏欣、肖倩(通讯作者)单位：100069，首都医科大学护理学院。

中图分类号：G642.45

文献标识码：A

doi:10.3969/j.issn.1009-6493.2016.23.016

文章编号：1009-6493(2016)08B-2872-04

(收稿日期：2015-10-07；修回日期：2016-05-30)

Survey and analysis of status of nursing undergraduates using smartphone APP

Li Yangliu,Zhang Qiannan,Wei Xin,et al

(College of Nursing,Capital Medical University,Beijing 100069 China)

AbstractObjective: To know about the installation and usage of smartphone APP in nursing undergraduates,analyze the condition of apps that the students liked,so as to provide basis for guiding students rationally using the mobile phone for M-Learning and develop suitable apps for students learning.Methods:A total of 125 nursing undergraduates in Capital Medical University were investigated by using convenience sampling method.Results:98.4% of nursing students used smart phone for more than 2 years,92.5% of the students installed mobile APP number not less than 6,and the top three APP usage type were entertainment and information APP(97.6%),document reading APP(96.0%),language learning APP(93.6%);While medical related APP was only 20.0%;50.4% students used the APP accumulated more than 3 h daily ,mainly was the trivial time.Practical,beautiful,easy to operate,students thought that good APP should have the three conditions.Conclusion: The nursing undergraduates have used mobile phone APP to read a variety of learning materials,and learn English and other languages,but usage rate of medical related APP was not high.It is suggested that we can recommend and develop professional learning APP combined with the characteristics of medical professional for nursing undergraduates,in order to promote the students make full use of mobile phone to learn.

Key wordsnursing;undergraduate;smartphone;application,APP;usage;M-Learnin