基于互联网思维视角浅谈高校思想政治教育方法创新

刘文敏 陈春燕

[摘 要]随着网络技术的不断发展，越来越多的人都接触到了网络技术，高校的机房、电子阅览室都为高校学生接触网络提供了便利。智能手机的出现使得更多的高校学生都能够接触网络。网络技术在便利人们生活的同时，也给高校进行思想政治教育带来一定的机遇和挑战，为了能够使高校思想政治教育工作发挥更大的作用，本文对互联网视角下的高校思想政治教育工作遇到的机遇和挑战进行总结，并提出改进措施，促进高校思想政治教育方法的不断创新。

[关键词]移动互联网；大学生；思想政治教育

[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2016）07 — 0148 — 02

一、引言

网络技术的不断发展，使得学生使用互联网也更加方便了，但是也使得越来越多的高校学生沉迷于网络，增加了思想政治工作开展的难度。本文在这一基础上，对互联网环境下高校思想政治教育存在的机遇和挑战进行总结，并提出针对性的改进措施，为加强高校学生的思想政治建设贡献自己的一份力量。

二、高校思想政治工作中存在的基于和挑战

（一）高校思想政治教育存在的机遇

1. 扩展高校思想政治教育工作的时间和空间

在任何地点都可以接入互联网，使得学生能够在任何时间和任何地点都能够获取信息，这在一定程度上扩展了思想政治教育的空间和时间。高校学生连接互联网的工具无外乎是电脑和手机，而手机更方便携带，使学生能够随时随地的通过微博、微信等软件获取信息、进行沟通交流。而从事思想教育工作的人员也可以借助网络将有助于思想政治教育的内容筛选出来，与学生进行分享，另一方面学生自己也可以以网络为工具进行更好的学习，从而促进自身更好的发展。

2.丰富思想教育内容

在互联网出现之前，人们主要依靠报刊、书籍等传统媒介，传统媒介承载的信息量不仅少，而且更新慢，因此学生掌握的知识也比较少，主要是依靠老师的讲解来获得知识。而互联网技术的出现改变了这一现状，互联网的开放性和交互性使得大量的资源被共享，学生只要在网络上一搜索就能得到自己想要的信息，并且网络信息的更新比较快，学生能够得到最新的消息，不断丰富思想政治教育所需的信息，使学生能够接受良好的思想政治教育，从而发挥思想政治教育在学生学习、生活等多方面的作用，促进学生更好的发展。

3.提供思想政治教育新平台

互联网技术便利了人们之间的沟通交流，尤其是QQ、微信等软件的出现，实现人们之间的即时互动，方便了人们之间的沟通与交流。首先互联网技术使得受教育者与教育者之间有了新的沟通渠道和方式。以往主要是在课堂上进行思想政治教育，很难拓展思想政治教育工作的渠道，而课堂教育主要是教育人员进行讲解，而学生听其讲解，教师与学生之间的互动性不够，使得思想政治教育的效果不明显。而互联网技术的出现，使得师生之间的交流方式更加多样化，学生和教师可以通过微信、QQ等多种方式进行沟通，从而提高思想政治教育的效果，引导学生更好的成长。而学生与教师通过网络技术进行沟通，能使学生和教师处在更加平等的进行交流，从而实现两者之间的有效互动，使学生能够把心里话表达出来，教师针对学生的看法进行引导，从而完成思想政治教育工作。

（二）高校思想政治教育存在的挑战

1.影响大学生的价值观

网络技术的出现使得信息的流传更加快速，西方一些国家，借助互联网技术宣传他们的文化、价值观念等，大学生的价值观还不成熟，很多因素都会对其产生影响，而西方思想的传入无疑也会对大学生的价值观造成一定的冲击，使其迷失了自己的方向。然而由于我国的信息技术发展比较晚，不得不依靠西方发达国家的信息系统，使得网络成为其宣传自己意识形态的重要工具，而学生对于一些信息无法辨别真假，面对西方国家抹黑我国的信息，学生不知道该如何抉择信息，有的学生会被反动势力煽动，做出一些不计后果的事情。

同时互联网上充斥着大量的黄暴信息，学生在浏览网页的时候会弹跳出一些色情网页或者动图，有的学生抵抗不住诱惑，沉迷于其中，不利于学生的发展。

2.影响大学生的交往方式

网络技术的的普及使得大学生交往方式出现了改变，以往面对面交谈的情况不断减少，而通过网络交谈的情况越来越普遍，很多人甚至不愿意通过打电话来进行沟通，而是用微信、QQ等即时聊天软件进行沟通。然而借助网络进行沟通学生更容易掩盖自己的情绪，能够与与他人进行良好的沟通，但是一些学生在与人进行面对面交谈的时候就张口结舌，不知与其说些什么，与在网络上的形象截然相反。另一方面，网络技术的普及使得大学生的技术优势不再这么明显，这都会加大了对大学生进行思想政治工作的难度，不利于思想政治工作的开展。

3.影响了高校进行思想政治工作的方式

网络技术的普及使得越来越多的学生能够随时随地的上网，由于思想政治教育课程的特点所以很多学生不喜欢思想政治教育课程，认为其没有意思，这就使得学生在思想政治教育课堂上的积极性不高。而4G技术的出现，使学生能够快速的连接网络，浏览自己感兴趣的网页，很多学校校园局域网的建设，使学生进行网络冲浪更加方便。学生更愿意在网络上获得自己感兴趣的信息。另外一种情况就是学生在课堂上不认真听老师进行讲解，而是玩手机，这也会导致思想政治教育课堂的课堂效率降低，不利于学生学习思想政治知识。这使得教师不得不改变思想政治课程的授课方式，借助网络这一平台，与学生进行畅通的交流，为学生授业解惑，引导学生树立正确的价值观和世界观，促进学生更好的发展。

三、互联网背景下加强高校思想政治教育的方法创新

互联网技术的发展给高校思想政治教育工作带来了一定机遇和挑战，如何抓住机遇，并将挑战转化为新的机遇成为越来越多的教育工作者关注的问题，这也就需要教育工作者不断创新教育方式，用大学生喜闻乐见的方式对其进行教育，从而提高其接受程度，帮助其树立正确的价值观。

（一）打造网络思想政治教育平台

1.即时通讯软件（以微信为例）

即时通讯软件能够使人与人之间的沟通变得更加便捷，因此高校思想政治教育应该注重即时通讯软件的应用，而微信是当前使用最广泛的即时通讯软件之一。微信使学生和教师不用面对面的进行交流，从而使学生放松自己的心情，能够与教师畅所欲言，教师可以借助和学生在微信上“聊天”这一方法，了解学生的思想现状，聆听学社搞的苦恼，并为学生想出合适的解决方法，从而促进学生更好的发展。

2.社交互动媒体网络（以微博为例）

微博是2007年进入我国的一款互动软件，是一个很受欢迎的互动工具，以新浪微博为例，截止到2015年年底已经有2.12亿用户。微博之所以能够迅速的发展主要是由于以下原因：第一，微博的篇幅比较小，阅读起来比较方便，很多大学生喜欢微博都是因为其短篇幅，可以快速浏览信息，与其快节奏的生活合拍；第二，微博的互动性比较好，博主能够与陌生人进行互动。因此教师可以借助微博来进行思想政治教育工作，首先建立自己的微博，并与学生进行互粉，这样教师能够更具学生发布的状态，了解学生的思想状况，并对学生当前的思想状况进行分析，发现其中问题，给学生提供实用的建议；其次教师可以转发一些有趣而含义深刻的视频，一般学生更愿意介绍这样润物细无声的教育，使学生观看视频后引发深思，从而达到思想政治教育的目的。

（二）高校要加强移动互联网络信息审查、净化网络环境

为学生提供一个安全干净的网络环境是一个学校义不容辞的责任，在西方国家都非常重视网络环境的审查，一旦出现不文明的信息，学校的网络服务器便会自动报警。我国部分高校也已经认识到了净化网络环境的重要性，例如清华大学要求学生进行BBS实名制，这有利于学生的网络行为管理。为了能够为学生提高一个良好的网络环境，学校应该加强网络监管，首先应该加强学校局域网安全建设，减少病毒入侵等情况的出现；其次鼓励学生为学校网络安全贡献自己的力量，尤其是计算机专业的学生，使其能够学有所用。从而为学生提供一个良好的网络环境，使学生能够更好的借助网络进行学习。

（三）加强大学生思想政治教育专业队伍的培养

1.提高专业素质

一支专业的思想政治教育队伍的建设对于加强高校的思想政治教育水平具有重要的意义。提高思想政治教育人员的专业素质是提高思想政治教育水平的重要手段和前提。网络技术的出现使“终身学习”这一目标更容易出现，因此思想政治教育者应该本着“活到老，学到老”的精神不断充实自己，不仅要学习本专业的知识，还要对管理学、法学、文学、社会学等学科有所涉猎，使其在课堂上能够用自己的博实赢得学生的赞扬和信任，从而更好的完成思想政治教育工作。

2.转变教育方式

传统的教学方式就是教师讲，学生听，在这一过程中教师和学生的交流比较少，教学教过不理想，因此教育者应该改变自己的授课方式，将自己从知识的“灌输者”转变为学生学习的引导人和辅助者，在课堂上引导学生发表自己的看法，加强与学生的交流和沟通，针对学生的疑惑有针对性的进行讲解，从而提高思想政治教育课程的工作效率。

3.提高利用互联网开展思想政治教育工作的能力

很多教师对网络技术的应用比较少，因此在课堂少会应用互联网技术，然而互联网技术能够在课堂上发挥重要的作用，是促进课堂效率提高的重要“法宝”。教育者可以在网上下载与教育主题相符的图片、影片等，使学生能够寓教于乐，更加快乐的学习。而且教师还可以利用互联网对学生有更加深入的了解，根据学生的特点借助微信、微博等工具与学生尽心沟通，解决学生的问题，从而提高思想政治教育的效率，引导学生更好的发展。

〔参 考 文 献〕

〔1〕季海菊.新媒体时代高校思想政治教育研究〔D〕.南京师范大学，2013.

〔2〕梁彩花.用互联网思维创新高校思想政治教育方法〔J〕.学术论坛，2015，（02）.

〔3〕包月英.网络环境下大学生思想政治教育问题研究〔D〕.河北师范大学，2008.

〔4〕郑然.网络环境下高校思想政治教育问题与对策研究〔D〕.长江大学，2014.

〔5〕王森.微信对高校思想政治教育的影响及对策〔D〕.太原理工大学，2015.

〔6〕王渊.基于科技伦理视角的大学生网络道德教育模式研究〔D〕.中国地质大学，2013.

〔7〕李媛.手机媒体在高校思想政治教育中的作用〔D〕.北京化工大学，2013.

〔8〕熊龙雨.移动互联网环境下大学生思想政治教育研究〔D〕.华中科技大学，2012.

〔责任编辑：侯庆海〕