应用型本科院校毕业生就业选择的调查统计研究——以滁州学院为例

黄山青（滁州学院经济与管理学院，滁州239000）

应用型本科院校毕业生就业选择的调查统计研究
——以滁州学院为例

黄山青
（滁州学院经济与管理学院，滁州239000）

摘要：随着我国高校教育的快速发展，大学毕业生的数量急剧增加，毕业生就业难日益凸显。大学毕业生如何进行就业选择，文章首先引出问题和提出研究假设，然后以滁州学院2015届本科毕业生为研究对象进行问卷调查，对调查得到的数据进行数理统计分析，从而验证：应用型本科院校毕业生的就业选择标准在毕业生的性别、年龄和生源地等方面的差异显著，同时与总体毕业生群体的就业选择之间差异也显著，探讨产生差异的原因，得出结论并给出建议。

关键词：应用型本科院校；就业选择；调查；统计分析

1　引言与研究假设

据教育部统计数据显示，2015年全国高校毕业生近749万，加上近几年未就业的高校毕业生，今年需就业的高校毕业生达1 000万人以上，而就业人数的激增与就业环境的失衡给高校毕业生的就业带来了压力，社会各界对大学生就业难的关注度日益增加，高校毕业生就业问题的研究已成为当前的研究热点。应用型人才培养已成为应用型本科院校发展的重点，不少高校开始探索应用型人才培养改革，毕业生就业情况也成为检测应用型人才培养的标准［1］。研究以应用型本科院校——滁州学院2015届本科毕业生就业选择为切入点，通过调查问卷获得一手数据，运用数理统计方法研究应用型院校本科毕业生就业选择标准及其影响因素等方面是否存在差异，同时研究应用型院校本科毕业生就业选择与总体高校毕业生就业情况是否一致，用定量结合定性的方法分析应用型本科院校毕业生就业选择的现状。

回顾文献可以发现，学者主要是用定性的方法来研究大学生就业问题，定量研究较少，虽然有一些实证的研究，但都是简单的举例，没有更深入的研究，特别是应用型本科院校毕业生就业选择

2　统计分析

为了解应用型本科院校毕业生就业选择情况，选择滁州学院2015届本科毕业生为研究对象并进行问卷测试［2-3］。共发放问卷200份，收回有效问卷185份，有效率为92.5%。参与调查的毕业生中，男生63人，占被调查对象的34%，女生122人，占被调查对象的65.9%，参与调查的毕业生年龄主要分布与21～23岁（50.8%），毕业生大部分来源于农村和乡镇（90.5%），说明应用型本科院校招生主要是面向农村、乡镇地区。

2.1研究假设一统计分析

2.1.1不同性别在就业标准上的差异的统计分析

由问卷调查结果，数据初步整理统计后，以应用型本科院校滁州学院2015届本科毕业生为研究样本对象在就业标准上不同性别的具体数据如表1所示。

表1　不同性别毕业生的就业标准数据

表1中数据是与年龄和生源地相互独立的基础上统计的，根据数据类型采用卡方独立性检验方法对调查结果进行统计分析［4］。

首先，提出假设。统计假设H0：性别因素和就业标准因素之间是独立的；H1：性别因素和就业标准因素之间有关联。

其次，计算检验统计量X2的值。以表1中数据为基表，计算过程见表2，其中f0表示条件频数，fe表示期望频数。

表2　期望频数的计算过程

最后，做出决策。选择显著水平α=0.05和X2的自由度为=（2-1）×（4-1）=3，查卡方分布数值表，得到相应的临界值X20.05（3）=7.815。由于X2＜X20.05（3），所以接受H0，即认为男生和女生在就业标准上是相互独立，差异显著。

2.1.2不同年龄在就业标准上的差异的统计分析

根据问卷调查结果，以滁州学院为样本的本科毕业生不同年龄在就业标准上具体数据如表3所示。

表3　不同年龄阶段毕业生的就业标准数据

表3中数据是在不管性别和生源地的基础上统计得出的，根据数据类型采用卡方独立性检验方法对数据进行统计分析，利用上述的方法，省略计算过程，得出结果。

X2=6.221

选择显著水平α=0.05和X2的自由度为=（3-1）×（4-1）=6，查卡方分布数值表，得到相应的临界值X20.0（56）=12.592。由于X2＜X20.0（56），所以接受原假设，即认为不同年龄的毕业生在就业标准上是相互独立，差异显著。

2.1.3不同生源地在就业标准上的差异的统计分析根据问卷调查结果，以毕业生的不同生源地在就业标准上具体数据如表4所示。

表4　不同生源地毕业生的就业标准数据

表4中数据是在与性别和年龄相互独立的基础上统计的，根据数据类型采用卡方独立性检验方法对数据进行统计分析，同样省略计算过程，结果如下。

X2=7.368

选择显著水平α=0.05和X2的自由度为=（3-1）×（4-1）=6，查卡方分布数值表，得到相应的临界值X20.0（56）=12.592。由于X2＜X20.0（56），所以接受原假设，即认为不同生源地的毕业生在就业标准上是相互独立，差异显著。

2.2研究假设二统计分析

根据问卷调查结果，滁州学院本科毕业生就业去向的具体数据如表5，需要说明的是调查中把公务员也归到事业单位中。

表5　毕业生的就业去向数据

根据数据类型采用卡方拟合度检验方法对数据进行统计分析，属于无差检验［4］。统计假设H0：应用型本科院校毕业生就业选择和总体毕业生群体就业选择的差异不显著；H1：应用型本科院校毕业生就业选择和总体毕业生群体就业选择差异显著。

据计量统计学原理，总体毕业生群体就业选择期望数据以平均值表示，即每个就业选择的期望次数均为185/4=46.25。利用上述计算过程，结果如下。

X2=14.489

选择显著水平α=0.05和X2的自由度为=（4-1）=3，查卡方分布数值表，得到相应的临界值X20.05（3）=7.815。由于X2＞X20.05（3），所以拒绝原假设，即应用型本科院校毕业生就业选择和整个毕业生群体就业选择差异显著。

2.3差异原因分析

以上统计研究结果可以看出，无论是在性别，还是年龄和生源地等方面，毕业生在就业选择标准上都差异显著，下面就“研究假设一”中不同性别在就业选择标准方面差异显著，给出相应的原因分析，就性别因素而言，不同性别在就业标准上的分布如图1所示。

图1　不同性别的就业标准比例

由图1可以看出，男生的就业标准更倾向于培训机会和前景，工资福利排在第二位，然后依次是工作区域和专业与兴趣，而女生与男生差异较大，就业标准按权重划分依此是培训机会和前景、工资福利、专业与兴趣和工作区域。女生与男生在专业与兴趣和工作区域有显著差异。女生普遍比男生更看重工作是否符合自己的兴趣以及是否与所学专业相关。一定程度上说女生比男生倾向于一直在同一工作领域内工作，不愿意去尝试新的工作领域；就男生而言，他们在培训机会与前景上的频数达到了总体的0.43。传统上，由于男生家庭责任重于女生，所以男生会考虑提高自身素质以应对更高的职位要求，这在一定程度上说明男生都期望能够拥有一份充满竞争力和挑战的工作；男生和女生在就业标准上也有共同点，男生和女生选择工作时都认为最应该考虑的是培训机会和就业前景，其次是工资福利，这与其他学者的调查结果也相符。

由“研究假设二”的统计结果可以看出，应用型本科院校毕业生就业选择和整个毕业生群体就业选择差异显著。这说明应用型本科院校毕业生就业选择和整个毕业生群体就业选择在选择就业时存在较大的不同，由图2可以直观观察。

图2　就业选择去向的对比

需要说明，图2中应用指应用型本科院校毕业生，整体指毕业生就业群体，从而可以看出，应用型本科院校毕业生与毕业生就业整体主要差异体现在事业单位和自主创业上，应用型本科院校毕业生在面临工作抉择时比毕业生群体更多的选择或者希望拥有一份在事业单位的工作，这与事业单位稳定的收入和生活，福利好，社会地位高，职业发展前景好，有良好的保障有关。与此相反，只有14%的应用型本科院校毕业生选择自主创业。

3　结论与建议

3.1结论

研究通过对调查问卷的统计分析，从就业标准、就业去向的选择等方面分析应用型本科院校毕业生的就业情况。从就业标准来看，应用型本科院校毕业生，无论从性别还是从年龄和生源地等角度来看，他们的就业标准差异显著；从就业选择的去向来看，应用型本科院校毕业生与总体毕业生群体就业选择差异也显著。

3.2建议

由上述研究，提出改进应用型本科院校毕业生就业选择的意见和建议有如下几个方面。

3.2.1个人层面的建议从个人层面而言，应用型本科院校毕业生要调整就业观念，找准定位，理智做好就业决策。一方面，做好SWOT分析，充分认识自我，理智做出择业决策，毕业生在择业时要进行SWOT分析，对自己有充分了解，知道自己的优势和劣势，知道自己面临的机会和自身受到的威胁，在就业和创业之间做出选择。选择就业时力求“顺从”社会劳动力的流动分配形势，适时调整自己的就业心态，切忌完全按照自己的主观意愿对待就业问题，应当理智的把握“先就业后择业”的观点，结合自身特点灵活的处理面临的就业机遇［5］。另一方面，正确认识和对待“自主创业，响应“以创业促就业”的号召，自己的事业自己做主，全方位锻炼人的能力，最大限度激发人的潜质，培养系统性的思维能力，创业成功的成就感无可取代。

3.2.2学校和社会层面的建议就学校而言，首先应加强对毕业生就业的指导，培养学生形成正确的就业观，为学生创造更多的实践机会，提供良好的学习环境；其次对有意自主创业的毕业生提供帮助；最后把握市场动态，调整人才培养方案。而在社会层面，企业应提供更多的实习机会，增加储备人才，为企业以后更好地发展储备人才。全社会都应鼓励自主创业，加大扶持力度。首先，家长要改变求稳怕险、小富即可的就业观，尽可能创造条件鼓励、资助子女去创业；其次，创业人才的培养，需要一大批专兼职的教师队伍，尤其是需要聘请社会上成功的创业人士，搞好“传、帮、带”，起到示范作用；再次，政府部门对大学生创业要大力扶持，如在资金、税收及投资环境等方面多予以照顾和倾斜［6］。

参考文献：

［1］刘敏.应用型本科院校毕业生的就业选择［J］.黑龙江高教研究，2009（10）:124-126.

［2］王沛，康廷虎.大学生择业价值取向调查问卷的编制及初步研究［J］.应用心理学，2005（2）:143-148.

［3］叶方旸.基于层次分析法的应届毕业生择业方向综合评价［J］.浙江师范大学，2010（25）:256-257.

［4］李子奈，潘文卿.计量经济学［M］.第二版.北京:高等教育出版社，2005：46-57.

［5］张崇生.大学生就业选择与就业决策［J］.山东教育学院学院，2004（5）:113-115.

［6］程 艺.大学生职业发展与就业指导［M］.合肥:合肥工业大学出版社，2010：29-35.

责任编辑：吴艳玲

中图分类号：G647.38

文献标识码：B

收稿日期：2015-12-25

基金项目：安徽省高等学校省级质量工程项目（2013zy076）；滁州市社科项目（B2015005）

作者简介：黄山青（1987-），男，安徽省蚌埠市人，助理实验师，研究方向：管理系统决策、数理统计。的问题研究更少。本研究将采用数理统计方法综合实证研究和案例研究对毕业生就业选择进行调查统计分析，根据研究需要提出2个研究假设：（1）应用型本科院校毕业生就业选择标准在性别、年龄和生源地等方面上的差异显著。（2）应用型本科院校毕业生就业选择和整个毕业生群体就业选择差异不显著。

Survey Statistical Research on Graduates' Employment Choice of Application-type Colleges——Taking Chuzhou University as an Example

HUANG Shanqing
（Chuzhou University College of Economics and Management，Chuzhou 239000）

Abstract:With the rapid development of higher education in China，the number of university graduates increased dramatically，increasingly prominent that graduates is difficult，how university graduates choose employment options？Firstly leads to problems and put forward the hypothesis，then taking the 2015 session of the graduates of Chuzhou University for the study questionnaire，survey data obtained to mathematical statistics analysis，to verify:graduate employment selection criteria of application-type colleges differences in gender，age and source place of graduates，and the difference in employment options and the whole graduates is also significant，discuss the reasons for the differences，to draw conclusions and make recommendations.

Key words:application-type colleges；employment options；investigations；statistical analysis