关于加强会计专业文化建设的途径思考①

广西机电职业技术学院工商管理系 刘希玲



关于加强会计专业文化建设的途径思考①

广西机电职业技术学院工商管理系 刘希玲

摘 要：本文指出了高职院校会计专业文化建设的重要性，会计专业文化建设对学生形成规范的会计职业行为具有指导作用，从校企合作共建会计专业文化、课堂教学融入专业文化、加强实训基地文化建设以及开展丰富多彩的会计文化活动等方面，探讨了专业文化教育在会计专业人才培养中的具体做法。

关键词：会计专业文化 高职院校 职业素养

高职院校以满足企业对人才的需求为目标，培养具有高素质、高技能的高级应用型技术人才和管理人才。高职院校的人才培养要求高职院校学生在毕业后能迅速地适应现代企业的管理理念和方法，以及适应现代企业文化。然而，在社会经济发展中，会计人员必然不可避免的受到市场经济环境中的各种诱惑。

因此，企业在人员招聘中对应聘者的职业道德提出了更高的要求，明确指出会计人员要具备会计岗位的专业技能，还必须要具有良好的职业道德和职业素养。这就要求高职院校需构建具有职业特色的校园文化，专业也应该建设具有职业特点的专业文化，创新人才培养模式，加强职业道德教育。我国《会计法》、《企业会计制度》等把对会计人员的道德素质要求上升到法律法规的高度。因此，高职会计专业必须加强对专业文化的建设。

会计专业文化建设是会计专业建设的一部分，指在会计人才培养过程中突出会计的职业特征和职业素养，主要应体现出会计的职业技能、职业道德、职业态度、职业人文素质。以会计职业道德为主线，围绕专业培养目标对会计专业学生的价值观、行为准则等方面进行熏陶，将会计专业文化培养与企业文化融合，使会计学生的文化素养与企业对会计人员的要求相一致，提升会计人才的培养质量，引导学生形成正确的从业思维方式和行为习惯，使会计人才的培养符合社会需求，能够真正做到遵守会计准则“诚实守信，不做假账”。

1　校企合作共建专业，形成校企融合的专业文化

(1)会计专业人才培养要依托学校建立的校企合作工作站以及成立的会计专业建设指导委员会，校企人员共同商讨制定会计专业人才培养方案，借鉴和吸纳优秀企业文化，提炼先进的企业文化精髓，将其融入到专业培养目标和专业人才培养的素质要求中。

(2)采用“三明治”式人才培养模式，工学交替，学生在校学习一定的理论基础和专业技能后，有计划地安排学生到企业认知实习、生产实习、顶岗实习。让学生深入企业，在熟悉企业的整个生产经营过程中，接受企业的文化，通过企业人员现身说法，加强学生对团队意识、责任意识、服务意识、敬业精神等方面的培养，打破以往单纯灌输的模式，让学生切身感受企业的经营理念和行为方式，从而缩短职业院校课程与社会工作的距离。

(3)优化课程体系，以企业调研和企业的岗位能力分析为基础，将会计职业道德素养贯穿始终，工学结合，校企合作育人，共同构建课程体系、制定课程标准。明确会计专业学生的培养必须突出职业道德素质培养，会计专业的学生需具有较好的诚实守信、团队合作、熟悉法律、坚持准则、不做假账的职业意识。

2　课堂教学融入专业文化，注重职业道德的培养

(1)会计专业的课堂教学在着重对学生的知识和技能培养的同时，也是专业文化建设的主要渠道。教师在教学的各个环节中，进行知识讲解时，应融入专业文化教育，贯穿会计职业道德的知识。使学生在学习处理各项经济业务的过程中，明确我国的《企业会计准则》和相关的会计法律法规有哪些规定、哪些行为是正确的，哪些行为是违法的。培养学生良好的思维习惯，遵守准则，真实反映各项具体经济业务，严格按正确行为的法律法规进行账务处理，抵制错误的违法行为。

(2)会计专业课程教学中，理论与实践相结合，通过模拟企业经营、账务处理程序，融入会计专业文化教育，注重会计专业理论知识学习的同时还要加强会计职业道德的教育。加强会计专业学生对企业管理环境的熟悉度，提高会计专业学生对企业文化感性认知水平，形成正确的价值观和良好的职业操守，使会计专业学生树立会计文化的价值观、道德观、法制观。

(3)教学过程中建设专兼相结合的师资队伍，一方面定期组织校内教师到企业进行参观交流，与企业人员、一线会计人员进行面对面的交流或跟岗学习，切身感受企业的文化氛围。另一方面，聘请企业会计、出纳等经验丰富的人员到学校兼课或开展讲座，采取任务式的教学方式，指导学生学习理论知识和掌握操作技能。并且在教学过程中向会计专业学生系统的介绍企业经营哲学、经营理念以及企业核心价值观，引导学生确立“诚实守信，不做假账”的会计专业文化的精神内涵。

3　建设具有教学、约束等功能的实训基地文化

(1)高职院校人才的培养突出实践技能的加强，实训场所的文化建设，可以让学生走进实训室体验到文化的要求。通过实训室的文化标识界定实训室的作用，实训室中各类仪器设备的操作规程、操作图纸等文化内容也起到了教学的功能。通过校企共建实训基地，引进企业的先进管理理念和企业文化，营造良好的实训环境，形成具有会计专业特色的专业文化，学生在实训的过程中逐步形成积极认真的工作态度、严谨细致的工作作风和团结合作的工作精神等职业素养。

(2)在会计专业的实训场所的走廊等悬挂著名的会计师事务所、企业财务总监、总会计师、注册会计师等的事迹照片介绍，以及违反财经纪律的警示图片，让学生可以领悟到会计职业的优秀榜样的风范以及会计工作违规操作之后的严重后果，主要是给予学生精神上的一种强大推动力，使学生能够积极向上，也对学生起到一定的约束作用，明白潜在的危险并加以约束。

(3)实训场地内，按照企业的岗位要求进行会计账务处理程序的岗位分工，摆放办公桌椅、办公设备、文件柜等物品。实训场所内通过张贴手工会计核算流程图、电算化会计核算流程图、纳税申报与税务会计流程图、财务审计流程图等，这些文化内容可以增强学生的求知欲望，扩大知识视野，提高学习兴趣，有助于树立正确的学习目标。

4　开展丰富多彩的第二课堂的会计文化活动

(1)会计专业的文化建设可以与开展丰富的课外活动相结合，以课外文化教育活动为主要形式。经常组织各种会计知识竞赛、会计手工账务处理技能大赛、财务决策大赛、珠算比赛、点钞大赛、会计电算化比赛等赛事。通过第二课堂形式多样的活动弥补会计课堂文化教育的不足，丰富会计专业学生的课余生活，激励、引导学生的会计行为，构建和谐的校园会计文化环境，让学生在参与活动的过程中进行会计文化熏陶。

(2)成立由学生组成的会计协会，聘请专业教师进行指导，由会计协会组织开展形式多样的活动，如利用微信、APP等进行会计文化宣传，在数字生活中也能体会到会计文化的正能量，使会计职业道德和素养要求尽可能通过开发更多的课外活动，使会计文化教育生动活泼，寓教于乐，又能对学生有所启迪，养成良好的职业道德。

会计专业文化建设是高职院校优秀校园文化建设的一个重要组成部分，在会计专业的日常教学中需要加强重视，校企合作共建会计专业文化并在会计人才培养方案、专业课程体系设置、专业师资队伍建设等方面加以融合，培养具有诚实守信、严谨细致、认真仔细的会计专业人员。

参考文献

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[5]李坤,丁佟倩.关于高职院校会计专业加强专业文化教育的思考[J].职教通讯,2014(3).

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作者简介：刘希玲（1967-），女，广西南宁人，广西机电职业技术学院工商管理系教师，讲师，本科，主要从事财务会计方面的研究。

基金项目：①2012年广西高等教育教学改革工程项目：面向区域经济发展以“校企文化互动”提高高职管理类学生职业素养的研究（一般A类资助项目）阶段性成果（2012JGA331）。

中图分类号：F275

文献标识码：A

文章编号：2096-0298(2016)01(a)-023-02