应用型本科院校学生干部管理考核方法研究

林强　杜字婷

摘要：为构建应用型本科院校新体系，促进我国高等教育改革与发展，必须从精英化培养角度出发、注重对学生干部的培养和管理、不断对学生干部管理考核方法进行探索，才能从根本上保证高校学生干部管理考评机制的科学性、合理性和创新性。

关键词：应用型本科院校；学生干部管理；考核方法

一、对应用型本科院校学生干部管理考核方法的思考

（一）应用型本科院校学生干部的特点

1.优势。应用型本科院校的学生干部较普通高校学生干部更具有忧患意识和更准确的目标，同时他们在择业上也就更有激情和责任心。其次，应用型本科高校教育的社会意识较强，学生干部的思维更为活跃，工作更灵活。同时，应用型本科院校的学生干部有很强的实践能力，能够把理论知识良好的运用到自己的干部管理工作中去。

2.不足。应用型本科院校重视学生的实践能力，学生干部追求实践能力的提高而轻视理论的学习；部分学生干部自我意识强烈，团队与责任意识薄弱；而且还普遍存在这样一种现象，大一新生和大二的学生干部的工作热情很高涨，但是由于工作经验等方面的缺乏，工作效果往往差强人意，大三、大四的学生虽然经历了种种活动的考验，在工作经验、年龄、威信方面占据优势，但是他们本身的工作热情和积极性也因此被消磨掉了，或者由于学习、就业、考研等压力不得不退出学生干部的队伍，新老学生干部的过渡不稳定，学生干部的热情和工作经验得不到有效地传承和衔接是目前管理学生干部的首要问题。

（二）根据学生干部特点剖析现有管理考核工作机制中存在的问题

1.学生干部管理考核的方法比较单一，环节不够规范。目前高校学生干部考核通常采用一次性集中考核，考核过程中偏重于听述任职报告、民主测评、个别谈话、查看资料等，考核方法简单死板。有些常用方法的使用也存在一定问题，如个别谈话中谈话人出于各种心理影响，加上有些干部考察人员缺乏谈话的技巧等，反映不出被考察对象的特点。

2.管理考核评价的标准比较笼统，制度不够健全。现行的考核评价多存在“不提拔不考察，不调整不考察”的现象，考核结果用于选拔任用多、日常管理少，这就需要进一步去完善学生干部的管理考核办法。

3.缺乏多角度、多方位的选拔标准。学生干部担负着配合班级、院（系）教育和引导大学生使其成为德、智、体全面发展的“四有”人才的职能。这是一项十分艰巨的任务，然而现如今在应用型本科院校中存在现有情况：选拔学生干部以学习成绩为主或以工作能力為主，很难把握好二者之间的关系，所以造成大部分学生干部无法协调好工作与学习的关系。

二、对应用型本科院校学生干部管理考核方法的改革

（一）用科学发展观来指导应用型本科院校学生干部的管理考核

按照中央关于树立科学发展观和正确政绩观的要求，在对高校学生干部政绩评价的内容确定上，贯穿一个总的指导思想，就是强调把实现科学发展观要求的实绩作为政绩考核评价的主要内容。注重评价学生干部的综合素质。既要突出重点，在考核上选择重要且能反映实际情况的评价指标，又要客观公正。

（二）实行学生干部管理考核新方法

1.制度建立

从国家方针、应用型本科院校的发展方向、教师培训目标三方面出发，制定科学合理的学生干部管理考核制度，采取具体的实施策略，促进学生干部科学化培养模式的建立。

2.更新评价内容

指学生干部管理考核评价指标体系的具体内容，一是成绩及能力突出。二是群众公认。在整个指标体系的设置上，要引导学生干部他们明确自己的定位。首先，要让学生干部谨记，自己首先是一名学生，然后才是一名学生干部。作为一名学生，主要任务是学习。其次，在工作中更新他们的观念，让他们知道，很多小事是干大事的必经之路，做小事也能学到很多东西，要善于发现问题，不断改进自己的工作方法来得到同学们的认可。

三、应用型本科院校学生干部管理考核机制的主要内容

（一）设置科学的考核评价指标体系

考核评价的指标体系应全面反映高校管理学生干部的要求，并具有可操作性。要确保高校管理学生干部综合素质和工作实绩能够真正体现在考核评价指标体系中，就应在确定考核评价指标体系时，力求做到定性与定量相结合。兼顾理论性与可操作性、可靠性与可能性。

（二）采用切实可行的考核评价方法体系

在高校传统的管理学生干部考核中，民主推荐、民主测评、个别谈话等方式确实起到了十分重要的作用，但发挥现代科技特别是网络技术的作用进行考核评价也是十分必要的。

（三）合理运用考核结果

应用性本科院校学生干部队伍的建设关系到各项学生活动的质量和水平，是维护校规校纪，倡导良好校风、学风，实现培养目标的一支重要力量。因此，重视对学生干部的选拔和培养是大学生思想政治教育和管理工作的一项重要内容，同时也关系到学生干部的发展与成才。高校学生干部的管理考核评价是对干部进行管理的一种手段，也是一种有效的鞭策和激励措施。只有建立科学合理的学生干部考核评价机制，形成正确的用人导向，才能从根本上激发和调动应用型本科高校学生干部的工作主动性和积极性，这也对提高应用型本科院校的办学水平有着不容忽视的作用。