武术段位制发展探析

魏胜辉

摘要：武术段位制在发展过程中存在内容单一、师资不足、申报程序繁琐等问题。本研究针对我国武术段位制发展过程中出现的问题进行了分析并提出了相应的建议。

关键词：武术；段位制；发展

一、“段位制”的发展现状

（一）“段位制”发展起始时段

1998年至2008年是段位制发展的起始阶段。从上世纪90年代起，原国家体委颁布了试行的《中国武术段位制》。该制度是根据个人从事武术锻炼和武术活动的年限、掌握的武术技术和理论水平、研究成果、武德修养，以及对武术发展所做出的贡献，将武术段位制定为“三档九段”。

（二）“段位制”强力发展时段

北京奥运会后，武术段位制进入到强力发展阶段。从“套段”评分变为“考段”评分法，并渐进朝着规范化、标准化方向发展。武术在向成为奥运会项目发展的同时，武术段位制也在快速發展。

（三）段位制发展新趋势

标准化

2011年，以“武术标准化年”的设立为标志，中国武术段位制发展进入了一个崭新的阶段。在此阶段，中国武术协会决定以建立武术段位制标准化管理体系为突破口，整合资源，统一武术内容，统一评判标注，统一设施设备，使武术向标准化发展。

1.段位制组织结构体系的标准化

2013年起，中国武术协会和全国各地方考评机构设置计划固定周期举行武术段位制考试，形成规范性“国考”“省考”“县考”三个层次的段位制考试结构。

2.武术段位制教育标准化

武术进学校是在“大武术观”的规划下，“六进”中的重要方向。2014年《段位制推广十年规划》把学校当作武术段位制推广工作的要点。中小学是培养人才、传授知识的场所，对武术段位制的普及推动发展起到关键性的作用。

3.段位制服饰和图徽的标准化

段位制规范化的提出和普及，促进了段位制有关产品的发展，进而使段位制的发展更加趋于规范化。规范化表现在段位制的服饰和标识上，段位制的徽章在以往的低、中、高段位徽标样式的基础上，增设段前级“熊猫”，从段前级到高段位包括：熊猫、鹰、虎、龙，制成统一的仿珐琅徽章。

二、段位制发展过程中产生的问题

（一）内容设置上

武术段位制在推广过程中，各界武术人士存在各异观点，有些人士认为，武术段位制的设定和普及，精简了繁琐的武术动作，更变武术以往的枯燥学习模式，适应了现代社会发展的方向；还有另一些人士以为，武术这项运动主要以技击为特点，倘若枯燥化会失去原有的武术技击性的特点，从而丢弃武术的精髓，隐逸了武术的固有价值。武术传播者内部存在的不同看法，限制了段位制的发展。

（二）师资力量不足

在段位制发展历程中，师资力量不足都已变成阻碍段位制前进的一个主要因素。然而，存在高段位和可以传授学生段位制的师资比例却相对较少。

（三）段位制申报流程的繁琐性

段位制存在个体申报流程多，以考段信息，考试服务，成绩考核，申报段位，获取段位的问题。而在校园申报方面，由于存在专业的教师组织办理，整个过程就相对容易简便，然而对校外的武术学习者而言，这种复杂的流程打消了考取段位的主动性，尤其是考核成绩的内容太过繁琐，繁多的内容给武术学习者添加了较大阻力。

（四）透明化问题

段位制申请过程中，报名费的收取和使用是考取段位制人员比较关心的一个问题。申请人根据规定交了相应的报名费，参加相应的考试，得到相应的段位证书和徽章，但是报名费的使用情况却没有一个公开的平台，这是一个值得探讨的问题。

（五）申报点规范

段位制申报地点的是否权威是衡量段位制标准化发展的一个主要因素。我国武术段位制规范化管理系统构建和段位制工作发展的需要，符合要求的机构和单位可以申请段位制考核地点，所以申请段位制的考点增多，难于管理。

三、加大武术段位制普及力度和影响力的方案

（一）加大武术段位制多方面的交流

段位制的普及和发展中过度单一的依赖简化动作去适应当前社会发展，应该要全面发展，提升武术段位制的影响力。在段位制发展之中，中国武术协会和各级协会组织要发挥协会作用，跨领域、跨行业，拓宽合作渠道，使用多方资源，提升武术段位制的投入和宣传力度。

（二）增大段位制师资培训力度，丰富内容

1.精简武术段位制师资结构，增加师资培训力度，以教练与老师为主要对象进行培训，加速武术段位制师资队伍的扩建。2.政府要加大力度对武术段位制师资培训的投入，各级武术协会机构充分发挥协会的作用。

（三）简化武术段位制申报程序，更新段位制的申报制度

段位制在发展过程中，以韩国跆拳道段位制成功案例为标榜，简化申报程序，削减相关培训、理论考试等段位制发展的制约因素。规范相关法律保护段位制申请人的权利，精简段位制申报程序。