高职院校学生足球兴趣培养探讨

古晶

摘要：当前足球运动非常受欢迎，所以很多高职院校也广泛的开展足球教学，但是不少学生在足球学习的过程兴趣不高，学生在没有兴趣的情况下是很难学习好足球的技术。因此，为了能让学生更好的学习足球技术就需要提升学生的兴趣，并且转变以往的教学模式，在最大程度上增强学生的体质。因此，本文针对影响学生足球学习兴趣因素，对如何培养高职院校学生足球兴趣进行探讨。

关键词：高职院校；学生；足球；兴趣培养

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0025-02

足球运动在上个世纪就已经被高职院校广泛的开展，但是一直以来学生的参与热情并不是很高，虽然高职院校非常重视足球运动的开展。足球运动对活动场地的要求不是非常高，运动量相对来说比较大，对身体的锻炼效果好，所以如何在足球教学过程中来培养学生对足球的热爱已经成为高职院校非常重要的问题[1]。因此，本文根据足球运动的各项特点结合高职院校学生的心理特点以及行为习惯，探讨培养学生足球学习兴趣，促进学生骨骼肌肉的生长，加快新陈代谢，利于青少年的身体发育。

1.高职学生学习足球的意义

足球在学校里有着最广泛的群众基础，但由于足球场地严重不足，造成足球人口稀少、基础薄弱，这便是中国足球发展艰难的症结所在。校园足球已经上升为国家战略，一方面正在对足球产品进行全面升级，包括设施硬件的创新和软件的开发；另一方面，在各大中城市进一步推广足球赛事项目，立足于学生兴趣的培养和引导，满足青少年喜好和身心特点，长期有效的激发学生参与足球锻炼，加快实现体教融合[2]。另外，在高职学校开展足球课程，不仅可以促进学生骨骼和肌肉的生长发育，并且可以加快人体的新陈代谢，对青少年的生长和身体发育起到了促进性作用。由此可见，适当的提升学生体育运动量，可以帮助学生强身健体。与此同时，在全国的校园中推行足球新政，对于推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础，具有极其重要的战略意义。并且，通过足球运动可以建立起学生顽强拼搏的精神和意志。

2.培养高职学生足球兴趣的具体措施

2.1提高学生对足球运动的认识和积极性。很多的高职学生对足球运动缺乏一定的了解，甚至认为足球运动离自己很遥远，尤其是足球的技术动作都是由脚来执行，并且脚在运动的过程是非常敏感，所以在运动的过程中很容易会受伤，这些都是导致学生不喜欢足球运动的原因之一。而为了增加学生对足球运动的兴趣，可以建立球队中学生骨干结构柜架，进而有利于带动学生的训练，更有利于激发学生的训练兴趣，而在训练培养骨干的初期，可以采用试用制，让学生广泛参加干部的竞选，并采取可逆性方式，副队长表现不好的退回当组长，组长表现不好则退回当队员，其中队长在初期为空缺，在下学期中从表现好的副队长中选出，这样将全面提高学生训练的积极性[3]。与此同时，为了提高学生对足球的认识，可以让学生从多方面来了解足球，那么学校可以组织更多的足球比赛来吸引学生的目光。

2.2构建良好的师生关系。师生间的互相交流虽然始终是一种双向交流，但教师必须充分重视学生这一交流的主体。因为学生既不是单纯接受，也不是被动接受，而是同样有着交流的主观愿望与能动性，忽视这一点，交流就失去一方，也就不成为交流了。因此，作为握有交流主动权的教师，必须树立学生主体意识，把学生看成有多方面需要的有主观能动性的对象，以平等的身份和满腔的热情寄希望于学生主体性的发挥，进行一种持久的和谐的师生交流。而在足球的学习中，教师是教学的主导，学生是主体，为了能够使学生更好的学习足球运动就必须建立一个良好的师生关系[4]。与此同时，为了化解学生心中的学习困扰，老师可以根据学生日常的学习问题和学生进行良好的沟通，并且在教学的过程中要尊重热爱学生，不要给学生施加过大的压力，让学生能够拥有一个良好的学习环境。另外，师生关系是学生兴趣的纽带，师生关系越好那么学生学习兴趣就会越高，所以如果老师在教授足球知识时非常冷漠，会极大的打击学生学习足球知识的积极性，不利于学生更好的学习。

2.3采用游戏教学法进行教学。在训练前期，学生对足球的兴趣保持十分重要，教师在设计训练内容时要根据高职学生爱玩的特点，让学生边玩边学，可以将足球游戏，简单技术，小型比赛三者结合起来。让学生一玩，一练，一比赛，在快乐中不断热爱足球，从而保持学生训练的兴趣。其次，游戏教学法在体育课程的教学过程中得到了非常广泛地使用，所以采用游戏教学法可以提高学生学习兴趣以及锻炼学生的身体[5]。另外，足球不仅是单一踢球，足球文化包含了各各方面，而校园足球的目的之一就是将足球的文化注入到校园之中。而足球的音乐在学生训练、比赛时能激发学生训练的激情；训练比赛统一的服装，让学生感到自己与众不同，每次训练穿上都十分开心，所以教师不定期可组织学生结合足球进行作文与绘画的创作，让学生在开发创造力的同时激发热爱足球的兴趣。

3.结语

总之，本文针对影响学生足球学习兴趣因素，对如何培养高职院校学生足球兴趣进行探讨。其中，采用游戏教学法进行教学和构建良好的师生关系以及提高学生对足球运动的认识和积极性都是培养高职院校学生足球兴趣的具体措施。

参考文献：

[1]陈灿辉.浅析高职院校学生在足球运动中意识培养模式的探讨[J].体育世界：学术版， 2014，10（13）：178-179.

[2]周蕤.高职足球教学中怎样培养学生的学习兴趣探讨[J].当代体育科技， 2015，12（15）：149-152.

[3]唐炜平.高职足球教学中如何培养学生的学习兴趣探讨[J].当代体育科技，2015， 21（30）：124-27.

[4]王正宝.高职足球教学中怎样培养学生的学习兴趣[J].考试周刊，2015，12（56）：293-294.

[5]岳全.足球游戏在高职院校足球选项课教学中的作用研究[J].新课程学习·下旬， 2014，10（12）：456-458.