德育难事，亦做于细

张道琼

经济发展并不能自然而然地带来公民道德素养的提升，还需要全社会的努力。教育在这上面有重要的责任。近年来，安徽省合肥市六安路小学将公民道德素养作为一项重要的教育内容，通过构建完善的课程体系，着力培养学生良好的品德素质。

我们仔细分析了公民道德素养的构成以及可能的培养方式，提出了两个重要的培养方向，即行为习惯养成和责任感教育。

用坚持换来习惯

人这一生在学校的时间总是很短暂的，在学校能学到的知识也是有限的，社会才是真正的大课堂。那么孩子们在学校得到的最重要的东西是什么呢？习惯！陶行知先生说过，教育就是帮助人养成良好的习惯。在小学阶段，就是要教学生学会生活、学会学习、学会健体，养成让其受益终身的良好的行为习惯，为孩子的健康成长打好人生底色。六安路小学在各个学科的教育教学中都十分注重学习习惯的养成，在掌握知识的同时，更要养成一种终身学习的习惯。同样，在公民道德素养的培养中，学校也认为，最重要的不是让学生知晓什么是道德，而是要把文明规范内化为人的行为习惯。

很多学校也都在做习惯养成教育，但往往都做成了体系，涉及面很广，条目繁多。我们的养成目标并不多，六安路小学以《小学生文明礼仪习惯养成教育的实践研究》课题为抓手，把养成教育细化为“六好”——读好书、写好字、说好话、做好操、扫好地、走好路这六条，让抽象的概念具体化，让孩子们看得见、听得懂，踮起脚就能够得到。我们相信，条目太多、要求过高的目标，并不能很好地让小学生接受，反而会影响习惯的落实。我们的实践也证明，孩子们在小学阶段能完成这六项基本习惯的养成就已经很不错了。因此，我们在习惯养成教育上的体会就是：要具体、要少而精、要坚持。

学校根据不同学生的年龄和心理特征，针对不同年级段，有侧重地提出习惯养成目标，比如低年级的，我们就以走好路为主要养成目标，主要就是让孩子走路不弯腰驼背，这一点看似简单，但要让孩子们坚持下来，也并非易事。

“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”学校从细节人手，把这些看似容易的小事坚持下来。

我们会以各种形式反复强调这几件小事。我们组织了“倡导旗活动”，“倡导旗”传到哪个班，该班就要在本周内在校园内外开展宣传和督导工作，这个班的学生会在各个场合纠正学生中的不良习惯。活动中，学校注重发挥学生的自主管理、自我教育和团队合作能力，由高年级少先队员佩戴文明引导员的臂章，举着班上宣传组同学制作的彩色图画展板，指导低年级学生的日常行为。

活动中，各班也会有自己的文明主题，公示于全校，让全校同学都来遵守。这些主题也都是一些小事情，比如有的班会把弯腰拾垃圾或不乱涂乱画当作这周倡导的重点。而那六项基本的习惯，各班在督导过程中，也会有所侧重，比如走好路这件事，有的班会强调规矩地走路，有的会强调轻轻地走路、谦让地走路。对于走好路这件事，学校几年如一日，常抓不懈，才使得如今六安路小学学生的出人校园文明有序成为一道亮丽的风景。

学校还尝试将文明礼仪习惯养成教育渗透到教育教学各个方面，除了每年的少先队人队礼，每学期的主题开学典礼，每周的主题升旗仪式外，学校会根据学生成长各个阶段的生理、心理特点，开设三大仪式教育课程：开智启蒙的人学礼——蒙正；立志重信的十岁礼-力行；明礼担当的毕业小成礼——约定。通过仪式课程对学生与家长开展传统礼仪和文化教育，使家长和学生通过庄严的仪式教育明白成长的含义，让公民道德素养从小植根在学生的心里。

用实践培养责任

责任心是一个人立足社会、获得事业成功至关重要的人格品质。六安路小学借助丰富多彩的社会体验活动和校园实践活动，培养学生的社会责任感。

为了让学生获得更多的真实的社会体验，六安路小学努力创造形式多样的走出校门的机会，让孩子们多角度、多层面地接触社会。这些社会活动不是走马观花地看，而强调角色的扮演，要让孩子切切实实当一回“社会人”。每次活动，每个孩子都会有一定的任务，并且要切实地完成。如，2015年春节的走进社区活动，我们就要求孩子们向乡邻宣传“低碳过年，拒绝雾霾”的环保理念，并要求对宣传效果进行调查；我们的孩子走上街头，表演自创的社会主义核心价值观童谣，秀手语操，通过宣传让抽象的词语内化为行动，用实际行动传播正能量；雷锋日，我们的孩子向路人讲述雷锋故事、畅读雷锋语录、宣传雷锋精神……每次实践体验活动，学生们都能加深对社会的认识，懂得如何感恩父母，感恩社会，增强社会辨识能力，逐渐树立正确的人生观与社会价值观。

在现有的这些活动中，孩子们扮演最多的角色都是宣传员，这也是小学生能力所限定的，开发更多、更丰富的社会角色是我们下一步的社会实践目标，让孩子们能担当更多角色，他们也将会有更强的社会责任感。

學校是孩子们学习的地方，更是实现自我的地方，丰富的校园实践活动也可以提升他们的责任感，我们主要依靠校园内的社团活动来达成这一目标。主持一次爱心义卖，“涂鸦”一堵墙壁，领养一棵小树苗，每一项实践活动都是一次良好的责任感教育，让学生懂得感恩、接受挑战、体验成功、学会协同……

六安路小学将公民道德素养作为学校的发展特色，坚持多年。我们的努力也得到了回报，家长、社会对我们的多数学生都有知书达理、乐于助人、积极开朗的正面评价，这些学生成了六安路小学德育改革的最好名片。