师生关系：教育质量的支点

师生关系是教育活动中最重要、最基本的一对关系，直接关乎教育的质量。

在这种教育教学关系中，师生进行生命与生命的互动与对话，是教师生命主体与学生生命主体互动共存、共同发展的过程。

从某种意义上说，师生关系是衡量一所学校教育生态是否优良的重要指标，我们甚至可以从一个国家和社会的师生关系中发现和认识整个教育体制和文化的基因。

时代在永不停息地變化。我们的社会在变，从1978年的人均GDP 381元，上升到2014年的7575美元；我们的学生在变，生下来就被互联网、汽车所包围；我们的老师在变，从60后到70后，再到独生子女为主的80后、90后、00后；我们的知识正在面临“老化”的危险——用20年前所接受的教育，去面对今天乃至未来20年的挑战。

变化越快，代际鸿沟就越大。我们不得不去追问：我们“懂”自己的学生吗？我们有“身正为范”的文化道统和理想信念吗？我们为学生提供了具有真理性价值的独特的课程知识吗？我们是可亲可敬的吗？

正如雅思贝尔斯所言：教育本身意味着，一棵树摇动另一裸树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这就需要我们在亲近、尊重、理解、关爱、融洽中化解矛盾，避免冲突。

我们期待用良好的教育生态，去“生长”良好的教育质量。