学生最向往怎样的师生关系

我认为，师生关系最好的状态是学生在看见老师时不会尴尬，目光不会逃避，而是能够四目相对，会心一笑，是那种发自内心的笑，而不是仅仅扯起嘴角，不带感情地说一句老师好，更不是假装没看见。甚至可以在空余时间找老师谈谈心，不亦乐乎。

（江苏省苏州大学附属中学高二（7）班 黄春艺）

刚人学时，所有人都知道我们班“不好”，成绩很差，老师也有点不注重我们，可我们没有放弃自己，成绩在一点点进步，没有人拖后腿，更没有不学习的，下课问老师问题的人也多了起来。老師们对我们的看法也在慢慢发生改变，有时上课还会调侃几句，逗众人发笑，学生也会在老师名字前面加上“男神”“女神”这样的名称。下了课，有些人还跟老师闲聊，这样的关系不再是老师与同学的关系，更像是一群好友或兄弟姐妹在聊天。当然，课还是要认真上的。一到课上，又恢复了师生关系，这样的转变很微妙。

我们体谅了老师的心态，因为我们是后进班，所以要加倍地努力；老师宽容我们的落后，耐心等待并倾注自身全力教导我们，形成了“种良性循环。

（江苏省苏州大学附属中学高二（7）班 费天）

我理想中的师生关系是一种亦师亦友的关系。试想，如果一个老师上课板着脸、冷冰冰地站在讲台上，或是一遇到什么不是特别顺心的事情就冲着同学们大吼大叫，课堂效果也一定好不到哪里去。抛开十分好学的同学不谈，一般同学在找老师答疑时多少会紧张，有些同学甚至可能会因害怕老师而将问题-堆积在心里。如果老师是朋友，这种情况就会减少，毕竟不会有人害怕向朋友提问。与老师产生矛盾时，也愿意主动找他沟通，就不会留特别多的心结。不过，这种关系要有度，关系太好了，反而会影响自己甚至是全班上课的效率。不能忘记尊重老师，毕竟师、生在身份上有区别。

我理想中还有一种师生关系：老师不仅是知识传授者，还可以扮演一位长辈的角色，把学生当作自己的孩子，能去关心他们的成长，关爱他们，温暖他们，帮助他们，适当的时候也要批评他们，给他们泼泼冷水，严中有爱，这也是学生能接受老师的方式。学生也不只是知识接收者，关心老师，敬重老师，不要让他们多操心，感念他们的辛苦与不易，就像感念自己的父母一样。学生和老师之间相互关心，就像晚辈和长辈之间一样。

总之，有感情，有温暖，是师生关系中最必不可少的因素。

（湖北省武汉七一华源中学九（2）班 卢芷欣）

我理想中的师生关系，应该是互敬平等的。学生不必一味听从老师，不必秉持“老师说的全是对的”之类的旧说。同学们可以和老师共同学习，共同讨论问题，老师指出学生的问题和错误，学生也可以指出老师的错误或提出更好的解决办法。有相处就会有矛盾的产生，我理想中的师生关系是，学生和老师应该是朋友，会互诉烦恼，坦诚相待。

（湖北省武汉七一华源中学九（2）班 刘隽琦）