浅析如何培养小学生学习数学的兴趣B

韩雷

摘 要：兴趣是在做每一件事情前必不可少的因素，但是由于每个人的资质、爱好特点的不同而导致对于一件事物的兴趣有所差别，所以教师在教育教学的过程中应该尽量培养学生的学习兴趣，尤其是要培养小学生对数学学科的学习兴趣，因此教师应该在学生学习的过程当中先让学生对数学学习产生浓厚的兴趣，这样才有可能学好这门学科。

关键词：数学学科；学习；兴趣培养

小学阶段是学生接受教育的初级阶段，这一阶段的学生刚刚脱离了启蒙教育，所以对于一些新的知识还带有很强的好奇心，这对于教师来说进行教学就变得更加方便、容易。但由于学生的思维程度存在差别，因此教师依然应当对学生的学习兴趣进行培养，尤其是在数学方面，因为数学学科要求学生具备较强的思维能力，所以学生首先應该对数学产生浓厚的学习兴趣。那么，教师应该在哪些方面培养学生的数学学习兴趣呢？具体有以下几个方面：

一、融洽师生关系，产生学习兴趣

学生对于数学学习兴趣的产生应该建立在一种良好的师生关系之上，融洽的师生关系是学好数学的前提。作为一名数学教师，由于学校对于小学数学所设置的课程较少，所以教师与学生的交流就会变少，而学生对于教师的印象便会带有一种恐惧、害怕的心理，认为数学老师是严厉的，会敬而远之。所以数学教师应该多与学生进行沟通、交流。

例如，教师可以利用课余时间与学生谈心、可以参加一些学生的活动、还可以帮助一些困难的同学，或者是在学习上需要帮助的学生。要让学生感受到数学教师是和蔼可亲的、是平易近人的，这样学生便会对数学学习产生浓厚的学习兴趣。而且教师应该对那些成绩偏低的学生进行鼓励。这样通过不断地融洽师生关系，使学生的学习兴趣得到培养后，学生才能更好地学习数学学科。

二、营造教学氛围，提高学习兴趣

在教育教学的过程中，教师应该为学生创造一个良好的学习氛围。一个良好的学习氛围会让学生对学习产生浓厚的学习兴趣，一个不好的学习氛围会使整个班级的学习成绩下降。所以对于教师来说在课上建立一个良好的学习氛围也是十分重要的，对于学生来说拥有一个良好的学习氛围是重要的。那么应该怎样维持一个良好的课堂氛围呢？有以下几个小的方面：

1.角色的转换。对于小学阶段的学生来说，还不具备一种独立思考的能力，对于学习处于一个被动的状态。所以教师便成为数学课堂的主角，这样便会使学生学习的自主权下降，学习的兴致、兴趣也会减少很多。因此，在课堂上教师与学生应该进行角色的转换，把自主权教给学生，为学生创造一个良好的学习氛围，培养学生的学习兴趣。

2.有效的沟通。很多教师在教学的过程中与学生的沟通就是在批评学生，这会让学生对教师产生极大的恐惧感。所以教师应该经常与学生进行谈心，帮助学生解决一些问题，拉近与学生心灵之间的距离。

其实，教师对于学生兴趣的培养远远不止以上几个方面。教师在教学的过程之中应该制订更丰富的教学计划，改变以往传统单一的教学模式，使学生的学习变得更加趣味化，这样便会让学生对数学学科一直充满学习的兴趣，从而使学生对于数学的学习兴趣更加稳固。从这些方面我们也不难发现，兴趣并不是学生本身自带的特点，而是经过后天教师的不断培养而形成的，尤其是在数学方面，教师更应该培养学生的学习兴趣，为以后更好的学习夯实基础。

编辑 白文娟