浅谈提高小学英语家庭作业有效性的方法

杨文婷

【摘要】为了提高孩子们完成小学英语家庭作业的积极主动性，同时使孩子学会自主学习，真正发挥家庭作业作为课堂学习有益补充和延续，我在家庭作业中将语言内容和生活中的情景紧密结合，尝试让语言融入生活，在生活中学，为生活而用，提高孩子完成家庭作业的有效性，真正让孩子在生活中完成家庭作业，从而达到巩固、提高的效果。

【关键词】小学英语 家庭作业 有效性

家庭作业是英语课堂教学任务之外的有效延伸，是教学活动的一个重要环节。而设计一份优秀的英语家庭作业，对激发学生学习热情，提高英语教学质量也有着事半功倍的效果。那么，我们该如何布置小学英语家庭作业呢？让作业成为学习艺术的享受，从而达到知识的巩固、兴趣的激发、创造力的培养和多元智能的开发呢？结合自己多年的教学实践和观察思考，下面我就提高家庭作业有效性的方法谈几点认识和做法。

一、家庭作业要贴近生活

我们现在使用的教材每个单元都有一个贴近生活的话题，充分把现实生活与英语学习紧密地联系起来，因此老师在布置家庭作业时，可以引导学生把课本知识应用于实际生活中，比如在学习《Whats your favourite food》之后可以让学生采访自己的同学，朋友，家人，问问他们最喜欢的食物是什么，在学习了《My room》这课后可以利用本课所学的单词去布置自己的房间，边看实物边说单词并学会布置自己的房间诸如此类，时间长了学生自然而然就掌握运用知识的方法还激发他们学习的热情。

二、发挥家庭作业的趣味和灵活性

小学英语家庭作业要充分考虑到儿童的心理特点，培养学生学习英语的兴趣使学生能够在轻松活泼的气氛中完成家庭作业。因此老师创造了丰富多彩，形式多样的家庭作业活动，我们可以结合学习重难点，设计一个与亲朋好友打招呼，介绍自己父母或朋友，谈论天气，画一幅亲人、朋友或老师的画，描述自己的房间，给自己的笔友写一封信等作业形式，还可以发挥小组合作创作自己的家庭作业特色，在班级进行评展。

三、发挥亲子互助的方式完成家庭作业

老师希望孩子得到更多的生活体验，这个目标更多的时候不是老师单独的力量完成的，需要家长一起参与进来，那么家长怎么样参与到孩子的学习中来呢？这就需要家长扮演好三种角色：一是活动的参与，二是学习的帮助，三是习惯的培养者，但其中一个主导思想是：要与孩子一起完成家庭作业，学习活动是一个交流的过程，也是一次学习的过程。比如一起逛菜市场，去购物之前写出购物清单，一边反反复复用英语说所学词汇，家长还可以引导孩子学会做一道菜，并试着用英语讲述原材料和制作过程，这既是一次学有所用的翻译好时机，也是一项亲子活动，更是一次潜移默化的德育过程。

四、采用多元化的设计来促进家庭作业的完成

教师要尽量挖掘课本的知识内涵，不断拓展学生的文化视野，像泉水一样浇灌学生的心田，激活学生的心智，将外语家庭作业变为陶冶性情，发展个性，启发智慧，锻炼能力的天地。我在家庭作业布置时注重体现个性化，比如让学生以小组的形式设计自己的个人秀，展示自己的风采。又如学习<>可以让学生利用本课学习的单词制作简易的地图展开对话，让学生在课后英语角实践练习。学生在学习了Story time部分后可以利用手机的录音功能和本册书的配套磁带进行模仿朗读，也可以分角色朗读并用手机录音。要求学生通过听音，跟读的方式理解句子的停顿现象，为良好的语音语调养成打下良好的基础。

最后我建议家长和老师不要吝啬自己的鼓励，要以表扬为主，为孩子们创造轻松愉悦的学习氛围。老师在评讲家庭作业时找出每个孩子家庭作业的闪光点，予以表扬，互相学习每个人的长处。久而久之会激发孩子自主学习的动力，尤其是在生活实践中学习英语获得成就感，会提高完成英语家庭作业的有效性。

参考文献：

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