浅谈新课程标准下学生音乐素养的培养

顾宁

摘要：学生获得知识最原始的动力是对知识本身存有浓厚的兴趣，音乐的学习亦是如此，要提高学生的音乐素养，先要让学生对音乐产生极大的热爱。在具体的音乐教学工作中，教师应该如何运用相关教学方法来调动学生的学习积极性，使他们能够在轻松愉快的学习氛围中获得音乐知识，提高音乐素养呢？作为音乐学科的教师，我们必须具备深厚的专业知识和音乐技能，并且能够熟练的驾驭课堂教学，再加上适合自己学生的教学方法，相信学生的音乐知识会学得很扎实，他们的音乐素养也一定会得到提高。

关键词：音乐教学  音乐素养  新课程标准  兴趣  专业知识

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.209

音乐学科的新课程标准中明确提出音乐教学要做到以声传情、而后以情育人，教师在教学过程中要最大限度地调动学生学习音乐的主动性，帮助学生体验多角度、多渠道的情感，使学生通过音乐感受美，提高审美情趣和创造美的能力，使他们爱上音乐、学习音乐并享受音乐带来的美好生活。作为一名专业的音乐教师，必须要具备扎实的音乐教育的基本功，准确把握不同年级学生音乐素养培养的基本要求，深入研究教材，领会教材重难点，在轻松愉快的音乐课堂教学中培养学生的音乐素养。

一、 要培养学生的音乐素养，教师要提升自身的教学能力和专业素养

在教育界流传着最普通却极其有道理的一句话：要想给学生一碗水，教师必须有一桶水。也就是说，如果想培养学生的音乐素养，教师首先要具备深厚的音乐素养和娴熟的教学能力。笔者认为音乐教师必须做到以下几点：

（一）音乐教师必须具备扎实的音乐素养

音乐教师具备的音乐素养实际上指的是教师对于读谱、视唱、听音、节奏、和声、音乐欣赏等音乐理论的掌握。音乐学科比起其他基础学科而言，专业性更强，所以，要提高学生的音乐素养，教师要不断学习音乐专业知识，掌握扎实的乐理知识，在音乐课堂教学中把这些知识传授给自己的学生，让学生可以用这些理论知识来欣赏音乐、领悟和感受音乐的美妙，而不是机械的唱唱歌。

（二）音乐教师必须具备过硬的专业技能

在掌握基本的音乐理论的同时，音乐教师还应该不断学习，提高自己的专业技能。在教学中，比较常用的专业技能有即兴伴奏、声乐和合唱指挥等。教师要熟练的掌握钢琴、手风琴等伴奏乐器，在学生练习合唱的时候通过指挥帮助他们正确把握音乐节奏，这样既激发学生学习音乐的兴趣，又提高了学生学习音乐的能力。

（三）音乐教师必须具备熟练驾驭课堂教学的能力

在教学的过程中，每个学科的教师都要具备一定的课堂驾驭能力，但是相对于其他学科而言，音乐课堂教学对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求。音乐课堂教学应当是有激情的，如果教师语言简洁风趣，亲切和蔼，语调抑扬顿挫，轻重适当，学生就会在这种情感的感染下，很快进入问题情境。

另外，教师必须能够根据各种条件的变化，灵活选用教学方法和教学手段，要努力运用启发式教学法，利用先进的教学媒体，使教学内容更加生动直观，也可以多种教法并重，提高教学质量。

二、要培养学生的音乐素养，教师要善于激发学生的音乐学习兴趣

教师除了要用专业的音乐知识和自身的教学魅力去感染学生之外，还应该采用形式多样的教学方法和教学策略来激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养。

（一）教师要根据教材内容为学生创设适当的教学情境

情境教学是我们的音乐教学中比较常用的一种教学方法，比如在学习有关春天的音乐内容时，我提前把教室布置成一个春意盎然的世界，到处都充满着鲜艳的色彩，多媒体屏幕上呈现出一片鲜花盛开的大自然的画面。学生仿佛置身在充满着鲜花、绿草和大树的环境中，他们的想象力被激发出来，学习兴趣浓厚。借助学生被激发的浓厚兴趣，再让学生打开课本，有感情地朗读歌词，然后教师为学生配上钢琴伴奏，这样学生学起歌曲来，热情更加高涨，会取得良好的学习效果。

（二）教师要采用形式多样的教学方法使学生身心愉悦

教师采用什么样的教学方法会直接影响学生的学习兴趣。音乐素养的教学要实现理论与实践相结合，可以通过节奏游戏，听音摸唱、歌曲教学、听写竞赛等方法，培养和提高学生的学习兴趣，要防止枯燥的理论教学，在听音练习上要以感受乐音为主;在音乐欣赏上要以陶冶情操为主;在音乐思维上要以培养学生创造能力为主，按照循序渐进的原则，多做练习，多动手，多实践。

学生在接受学校教育的阶段，对新鲜的知识和事物都充满着强烈的好奇心，而且乐于进行主动的探究和体验。因此，音乐教师要抓住学生的这一心理特点，在备课过程中对教学内容进行合理的安排和设计，采用学生乐于接受的教学形式来开展音乐教学。

（三）教师要通过生动形象的示范，加深学生印象

教师的示范在音乐课的教学中是非常重要的。比如，学习一首歌曲，教师标准的示范比多媒体反复的播放效果要好的多。在实践活动中，教师要完整的、标准、反复示范给学生，让学生听、看、模仿，老师再加以指导，使学生加深印象。这对于学生的兴趣培养和音乐课教学质量的提高有着非常重要的作用和意义。

总之，音乐教学是激发学生热爱音乐、培养学生音乐素养最重要的途径，在音乐教学的过程中，教师要深入理解新课程标准提出的具体要求，恰当把握学生学习音乐知识的教学方法，用教学魅力感染学生，让学生具备基本的音乐素养，并使音乐始终伴随着他们的美好人生。

参考文献：

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