运用多种教学智慧 激发学生学习语文的兴趣

2016-05-30 00:35李学军
学周刊·中旬刊 2016年1期
关键词:教学智慧教学探究学习兴趣

李学军

摘要:素质教育实施到今天,学生学习知识的能力逐步提高,学习方法也多种多样。现在的学生学习负担不断加重,学习兴趣逐步减弱,厌学倦学现象与日俱增。在教学中教师要用温暖的爱心激发学生学习语文的兴趣,教师还要组织良好的教学秩序以增强学生的学习兴趣。在教学中我们要以促进学生发展为目标,培养学生的学习兴趣,让学生乐学爱学,在学习过程中体验成功,获得鼓励,使他们获得更好的发展。

关键词:教学智慧  学习兴趣  教学探究

DOI:

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.085

我在多年的语文教学中,一直探索研究学生的心理,把学生当做学习本位,探究激发学生学习语文兴趣的方法,这些方法对学生学习语文、消除厌学心理能起到意想不到的效果,我仅以此方法与大家分享。

一、温暖的爱心能够激发学生学习语文的兴趣

教师都有这样的体会:当我们一脸阳光地走进教室时,学生的心情就会很舒展、轻松;当我们一脸怒气地走近他们时,学生则胆怯害怕,生怕自己撞到教师怨气的枪口上;我们在课堂上以热情的语气肯定学生,以赞赏的眼光激励学生,他们心里就会充满幸福与喜悦,表现得很兴奋,学习很积极;若我们指责、挖苦、嘲讽学生,则会给他们心灵蒙上一片沉重的乌云,失去学习的热情。

去年四月的一件事,到现在回想起来我还历历在目,感受颇深。刚进入四月,天气乍暖还寒,学生按时返校,他们如刚回窝的小喜鹊,叽叽喳喳说个不停。生活委员开始收生活费,热心的牛森、冯小小等同学也加入了收钱队伍中,因为人多的缘故,饭卡钱很快就收齐了。他们排了半个小时的队终于轮到他们交钱了,兴奋之余,管理员老师的话却如一盆冷水般浇在他们的心上:“你班的饭卡数量与所交的钱不符,还缺200元,必须留下2张饭卡。”无奈,学生只好迅速地找到我说明了情况,管理员告诉我的确是少了200元,可能是学生偷拿了。我仔细地分析了一下:是不是从教室到食堂这段时间出了问题?还是在教室收钱出了问题?但是生活委员不可能拿钱,因为他们是三人一起,而且每次都没有出现过差错。那么,应该是在教室收钱时出了问题。

两天后的早晨,生活委员向我报告,说发现最近冯小小有些异常,以前他很少打水,现在却天天给宿舍打水,对人也是过分热情,就像是犯了错在忏悔一样。听到这些,我的心里已有了底。我单独叫出了冯小小,想和他聊聊天。四月的天,有些微冷。我和他并排走在操场的跑道,面对着他的沉默,我给他讲起了名人故事,不同于往常,这次的故事,主题全是“知错就改”。故事不长,他默默地听着。不久,我们就走向了回教室的路。“老师我错了,班里的钱是我拿的,可是,拿了钱后,我一天都没有睡过好觉,我很愧疚,但又不敢对您说,怕别人看不起我。”终于,乌云渐去,一束阳光轻扫面庞。我俯下身,手搭在他的肩膀:“孩子,老师早就知道了,老师一直在等你承认错误。大人有时也会犯错,何况是你们呢。犯了错,能够及时改正,就是好孩子,这件事情老师会替你保密。以后要好好学习,不要再犯错了,这几天的寝食难安也算是对你的惩罚,过去的就让它过去吧。”咸咸的泪轻轻在他的眼眶旋转。“老师,谢谢你原谅我,谢谢你替我保密!”他迅速的把钱从鞋垫下拿出来交给我,一副如释重负的样子,从此以后,校园里多了一个努力少年的身影,努力学习,快乐生活。

二、良好的教学秩序能够增强学生的学习兴趣

从教至今,我从毫无经验到现在略知皮毛,从一开始的活跃课堂,到后来的混乱课堂,自己的嗓子曾经因为大声叫嚷而失声一天,曾经无数次的激励过自己,又曾经无奈地痛哭过,因为从教不深,缺乏教学经验,我的课堂不能在我的意想中顺利实施,好在滚爬跌打中摸索出了一些经验,知道了良好的教学秩序才能够增强学生的学习兴趣。

刚刚走上讲台时,我任两个班级的课。上课时,一个班的学生迅速安静下来,大概是他们努力给我一种好学生的现象,这节课教学环节顺畅,师生心情愉悦,但是这不一定说明学生在认真地学习。有经验的教师都知道最担忧的课堂莫过于太过安静,没有了学生的主动个性参与,有可能他们只在想纪律这件事,保持沉默则安好,对知识点的掌握并不太好。另外一个班的学生依旧是有嘈杂的声音,课堂上的小组讨论也是依旧有些杂乱。但是不安分的学生,只要有一个人小声说话,其他人就开始目无课堂纪律,有时甚至有问题也不会提出,并且谈论的知识点也不到位。所以有可能会受一部分学生的影响而减少学习的注意力。所以我总结出课堂教学要先讲清规则,没有规矩不成方圆,过度地替学生考虑,不讲纪律,就容易出现日后教学活动中纪律混乱、让学生钻空子的情况。于是,我在今后的教学过程中因材施教,针对不同的班级、不同的学生提出不同的要求。备好自己的每一节课,分析不同的学生,让学生在快乐有规则的氛围中学习,让每一节课堂教学都取得事半功倍的效果。

课堂教学丰富多彩,教学智慧繁花争艳,在教学中千人千法,百人百面。我们都应该遵从一个原则,对学生如花朵般呵护促进学生的发展为目标,培养学生的学习兴趣,让学生乐学爱学,在学习的过程中体验成功。

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