如何提高农村初中生的英语听力

顾怀学

摘 要：在对外交流日趋广泛的今天，提高农村初中生的英语听力能力显得尤为重要。针对农村初中英语教学现状改进教学方法，是提高英语听力水平的前提。掌握正确的听力策略和技巧是关键。平时应当注重听力的训练方法，注意语言能力的培养，调动每一个学生的学习积极性，才能有效地提高学生的英语听力水平。

关键词：农村初中；听力；训练方法；学习积极性

随着经济建设的进一步发展，对外交流日趋广泛，英语听力显得尤其重要，但是对于我们农村初中生来说，英语听力多年来是一个薄弱环节。本人拟从农村初中师资力量配备、学生听力能力现状以及提高英语听力水平的策略和技巧等方面进行探究，旨在使农村初中英语听力水平上一个新的台阶。

一、农村初中师资配备及对策

农村初中英语教师配备多年来都比城区教师慢一拍，尽管在教育均衡化发展的背景下师资配备有了明显改观，我们农村少数学校仍是被遗忘的角落。就我校而言（我校是某乡镇下设一个省示范初中），多年来一直未输入新鲜血液，全校6名教师中，仅有一名教师年龄在40岁以下，其他5名教师都在50岁以上，他们是上个世纪工作的老同志，虽年富力强，经验丰富，但年岁不饶人，听力下降，有些录音就不太听得清楚，所以钻研教材特别重要。我们学校英语备课组要求每一位教师，一定要带领学生读懂每一道听力试题，听懂每一个句子，做到心中有数。只有这样，才能根据听到的内容做出正确的回答。

二、听力策略与技巧

要想提高英语听力，掌握正确的听力方法，有一定的听力技巧也是必不可少的。

笔者多年来认真研究了各种中考英语听力题型，归纳起来共有四种题型：（1）听一个对话，选出相应的图片或答语，他们常常包括天气、购物等与我们日常生活贴近的话题，因此，我们就多训练此方面的会话。如：Whats the weather like today？Oh，its sunny；what do your parents buy for your birthday？A nice sweater and a big birthdaycake.等等。（2）听一段对话，询问是谁，在什么地方，完成什么样的事情。这种题型，我们就要求学生抓住每一个疑问词及其答语，如：when， on October 31；where，at the school gate；how long，about three hours等等，幫助学生做出正确的判断。（3）听一篇短文，完成相关表格。这类短文大多是记叙文，人物介绍、学校等场所描述，要求学生在听力之前，做到心中有数。如听一篇短文，请根据内容从A，B，C三个选项中选出正确的选项，完成信息记录表。

①A.11 B.12 C.13

②A.tall B.short C.slim

③A.volleyball B.football C.basketball

这篇听力就是介绍新同学的年龄、相貌和爱好，我们应当要求学生先做到心中有数，马上能联想到与年龄、相貌和爱好有关的词汇。（4）听一篇短文，回答所提的问题。我们应该教会学生充分利用所给的问题材料，带着每一个问题去听，有时听力内容的顺序和所提问题的顺序不匹配，这就要求每一个学生及时捕捉听到的信息，选出正确的回答。

三、提高听力水平的训练方法

在听力过程中，有些学生虽然能听懂一句话里的每一个词，但是不理解整个句子的含义，为此我们提出了三个训练阶段。

1.听前阅读材料阶段

就是让每一个学生认真阅读听力材料，不妨猜猜每一个问题的可能性答案，然后在听力过程中加以斟酌，判断是否，这对提高听力成绩有很大帮助。

2.听力理解阶段

在学生读懂听力材料的同时，我们还应当要求学生理解听力内容，学会把学过的知识和听到的内容结合起来，去寻找相应的答案。

3.听后巩固阶段

教师在每次听力结束后，可以让学生开展小组讨论，对听力内容进行归纳和总结，并用英语加以复述。通过复述，学生就能对听力内容有更深的了解，学生的听力水平就会渐渐地上一个台阶。

4.应当充分调动每一个学生的学习积极性

让学生把握听力内容，全身心地投入到听力中来，以不变应万变。

笔者会就如何提高农村初中学生的英语听力能力继续努力！

编辑 韩 晓