历史图片在高中历史教学中的运用

明莉

【摘 要】对于高中的历史教育研究，在教学的过程中适当的使用历史图片，减少了文字在书本页面占用的比例，可以很大程度上提升教学的质量以及效果，让课堂的环境更加轻松和谐，刺激学生学习历史的动力，本文主要分析了历史图片在高中历史教学中的使用现状以及作用。

【关键词】历史图片：高中历史教学；适当运用

0引言

由于教学模式的变化，历史图片在高中历史教学中被重点使用，对学生掌握运用知识产生帮助作用，方便学生更进一步的了解历史，也可以激发学生在课堂的参与积极性，改变死板保守的传统教学模式。目前历史科目的高中考试中的题目通常会以图片的方式出现，所以，高中历史老师把教学的部分重点放在历史图片的教学，帮助学生掌握不一样图片代表的意义以及相关影响，让学生对历史的了解更加完整。

1历史图片对高中历史教学的关键影响

历史中发生事情的时间、地点、人物等内容都可以体现在历史图片上，信息真实可靠，具有一定的历史意义。高中教学的历史图片有五个类别，分别是地图路线图片、古时候建筑物图、实际绘制图、历史时势照片以及历史漫画形式。

高中的历史教育中历史图片有着关键的作用，老师把如何从图中找到重要内容的方法传授给学生，把获得的信息加以整理，可以极大地提升学习的质量以及效果。根据历史时势照片，学生可以直接面对历史，让学生更了解事情发生的内容，对教学过程中的引导以及提升教学质量方面产生重要的影响。古时候建筑物图片以及实际绘制图片真实的展现出历史发展的变化中留传下来的文化产物、古代遗迹建筑以及古时候人们用的工具、器皿等东西，是通过人工绘制或是拍摄的方法才得以保留。历史漫画图片是一个独特的方式，在教育中指出错误、劝人改正，突出表现了历史中某段时间内社会状态以及群众的生活状态，很有历史意义。

历史图片在很大的程度上影响着专业人员对历史的研究以及讨论，表现不同时间阶段中社会的文化程度、地方风俗以及特点，也表现了群众的生活方式、行为习惯。

2解析不一样类型的历史图片的使用

2.1历史地图路线图片的教育

通过分析地图路线可以得到历史事件发生的时间、地点以及事态，表现了历史地图路线图片教育的主要特点，所以探究历史的发展，历史地图路线图片的学习不可或缺。比如，三大战役中《战争策略路线图》就是典型的历史地图路线图片，阐述了我国在解放战争阶段的战争策略，课堂中历史老师可以首先让学生自主看图，从图片的名字上学生可以知道战争的名字，从名字开始延伸思考到关于辽宁沈阳、平阳天津、淮海的三大战役，接着指导学生看地图路线图中的地点，确定自己的思考方向，图片上会精准的标示战争的名字和时间；指导学生整理自己在图片上获得的信息，针对三大战役中各战争的发动次序和战役表现的战争思想做出结论。通过这种学习的过程，历史老师依据历史的地图以及路线表现出的特征，使用积极的方法进行教学，刺激学生自主学习能力以及提升学生对学习历史的动力。

2.2历史时势照片的教育

历史时势照片把一秒钟发生的事情转变成为了永远记录，不管时间如何变化，照片都告诉人们过去有的所有事情，有很重要的历史意义。通过历史老师简单的介绍历史时势照片，让学生对课堂上的内容进一步了解与掌握，提升学生对历史学习的成果质量。比如是1958年～1960年间发生的极“左”运动展现的《田地里的土群》，从图片中我们可以看见环境不是很整洁，图中的人物正在进行农作物劳动，还有一排一排的类似烟囱的物体立在田地里，这个物体学生应该是不认识的，需要历史老师给学生进行介绍这个小“烟囱”的作用。通过老师的帮助，学生才能得知这个小“烟囱”是用来炼制钢铁的火炉，但是工作效率过低，钢铁炼制的质量也不过关，在那个时候所有的人家都把家里用的锅具放进里面去炼制钢铁，对环境的损伤也很大，致使当时农产物的生产量直线下降，把这个时代的特征突出表现出来了。

2.3历史古时候建筑图片以及实际绘制图片的教育

古时候建筑图片以及实际绘制图片是群众在时代中的真正的生活行为习惯的表现。比如是，历史老师在介绍北宋的经济制度时候，可以运用《清明上河图》，这幅图是由精美的彩绢制作成的，生动的体现了北宋京城汴河两岸物产丰富、民生安乐的繁荣景象，真实而且形象表现了那个年代的群众安居乐业、商业兴隆、社会稳定。图片中有五百多位衣饰、神态都不一样的人物，而且行动也不一样，从事各种活动，而且汴河上来往的船只也是百舸争流，每处都显示着经济的发达。

2.4历史漫画形式图片的教育

漫画表现的矛盾以及内容，通常是总结了群众的观点，也有一定的历史意义。其中社会嘲讽以及地方风俗的漫画，表现出的社会状况和低阶层的群众行为状况，对高中历史教育产生关键作用。学生学习历史漫画图片还存在一些困难，历史老师要根据时势对漫画进行分析以及介绍。比如是鸦片战争时出现的《英国侵略者与清朝政府》，漫画中的人物形象表现非常突出，不管是服饰还是手中拿着的攻击工具都有明显的比较，学生可以根据漫画中的内容了解清政府失败的主要因素，并且思考相关的问题。更深一层的分析以及探究，可以知道清政府落没的主要原因是因为制度太过保守封建，历史老师要让学生通过漫画的表层体现，思考漫画的主要思想。

3总结

由于历史教学变化的持续推展，历史图片已经是非常关键的教学方法，成为了教学模式中的重中之重。历史内容中历史图片是重要的结构构架，也是学生学习历史的关键途径，增强学生对历史图片的学习力度，跟随教学模式的变化进行改变，提升学生对历史的学习能力。增强在高中历史教学过程中使用历史图片的程度可以提升老师教学以及学生学习的质量以及效果，推进历史教育的发展。

参考文献：

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