浅谈留守初中生的教育问题及家庭教育对策

唐应伟

【摘 要】随着改革开放和城镇化进程的快速推进，大量农民涌入城市务工，而留在农村的留守学生教育问题就成为一个棘手的问题。文章就农村留守初中生教育问题进行简要探讨，与各位同仁共同交流。

【关键词】农村留守初中生     教育问题     家庭教育

本文中所指的留守初中生是指父母一方或双方外出，将孩子留在农村就读初中。初中生正处于青春期，身心发展尚不成熟，因为缺乏父母的关爱，很容易在身心上出现缺陷，甚至形成一些严重的心理问题。

一、农村留守初中生的教育问题

（一）学习问题

由于父母不在身边，而初中生的自控力比较差，学习自觉性和主动性不强，从而导致农村初中生的学习问题频出，主要表现在以下几个方面：

一是学习习惯较差。正因为缺乏父母在身边监督，初中生难以形成良好的学习习惯，如不主动预习，不完成作业，在课堂上注意力不集中，甚至经常迟到、早退、旷课和逃课等。二是学习兴趣不高。农村留守初中生的自律性较差，加上缺乏父母监督，极易受到外界不良因素的影响，一遇到学习困难就畏惧。有的农村留守初中生以父母作为参照对象，认为他们没有读多少书照样可以到外面打工、做生意挣钱，甚至比村里的知识分子挣的钱还多，从而认为读书没有多大的用处，产生严重的厌学情绪，导致厌学、逃学、辍学现象时有发生。三是学习情绪较差。由于父母长期不在身边，农村留守初中生的心情长期处于压抑状态，情绪波动大，从而严重影响学习效果。四是意志比较薄弱。由于缺乏父母的监督，农村留守初中生学习上基本处于放任自流的状态，在遇到学习困难时，很容易知难而退，特别在家里学习的时候，没有父母的督促和帮助，只能依靠自己，一旦无法解决问题，就不得不放弃，长此以往，就会导致学习成绩滑坡。通过调查本班留守学生学习情况发现，留守学生的成绩主要处于中等偏下的层次，其中，学习成绩较差的有17%，合格的只有4%的学生。

（二）身心问题

从留守学生家庭情况来看，主要分为四类：单亲家庭型、隔代抚养型、亲友托管型、无人照管型。从前三种留守家庭来看，监护人时间、精力都非常有限，难以完全照顾好留守学生，而最后一种留守家庭的留守初中生由于完全无人看管，他们的身体健康和生命安全等都容易受到威胁。一是看病就医问题。留守学生生病，一般只能去农村的医务室、小药店、小诊所买些药凑合;一旦遇到突发性事件或是遇到大病大灾，由于缺乏父母的照管，他们就可能遭受更大的伤害。二是由于缺乏父母照管而受到非法侵害。农村留守初中生缺乏父母的直接照管，再加上他们的年龄较小，自我保护能力较差，很容易遭受他人非法侵害，受到社会不良风气影响，从而染上打架、酗酒、沉迷网吧、赌博等恶习，非常不利于农村留守初中生的发展。从历年的刑事案件中可以看出，有近20%的青少年罪犯为留守儿童。三是心理非正常发展。由于长期没有与父母在一起，农村留守初中生很容易产生内向、孤僻等心理问题。我国社会调查表明，留守儿童中，容易产生烦心事的占50%，会将自己的心事告诉同学和朋友的占28.6%，而告诉远方父母的仅仅只有7.1%。正因为长期缺乏亲情的滋润，留守学生形成了消极、任性、自私、冷漠等心理特征，出现了心理非正常发展现象。

这些教育问题不仅会影响留守儿童的信息监控发展，而且对教育事业和社会稳定与发展都有着一定的影响，因此，应该引起我们的重视。

二、农村留守初中生家庭教育的对策与建议

（一）家长要改变外出方式

外出的家长应该尽可能地让孩子受到良好的教育。对孩子的学习要严格要求，要经常主动地与教师沟通联系，定期了解孩子的学习情况。最主要的是要改变父母双双外出务工的方式，而应采取“一留一守”的方式，确保家庭教育的有效性。这样不仅可以确保孩子身边始终有人关心照顾，还能有效地督促孩子的学习。作为家长，要切实担负起抚养、教育孩子的责任，更加有效地促进孩子健康成长。

（二）家长要改变沟通方式

家长要着力转变与学校的沟通方式，加强与学校的联系，这样才能取得良好的教育效果。一是采用多样化的沟通途径。外出的家长可以多采用电话沟通的方式与学校联系，这样可以方便、快捷、及时地了解孩子的情况。而对于留守在家里的学生父母一方来说，应该多利用书信、谈心、游玩的机会，与孩子加强沟通交流，这样才能让留守学生受到良好的家庭教育。二是要经常联系留守孩子。外出的家长要经常与孩子交流，至少要坚持一周一次，这样才能及时了解孩子的情况，从而使孩子的心理得到最大的满足。在条件许可的情况下，笔者建议家长利用寒暑假时间将留守在家的孩子接到自己务工的地方，这样不仅可以增进亲子关系，而且可以让孩子开阔眼界，促进其对外面世界的向往，更为重要的是能够让孩子亲自体验到父母在外打工的艰辛，让他们认识到学习的重要性，帮助他们自觉纠正错误行为。三是要注重情感交流。家长不仅要在物质上满足孩子，更要多从精神上关爱孩子，加强与孩子的情感交流。还要多与班主任、任课教师沟通交流，从多方面了解孩子的在校表现，通过家校合作，一起商量出解决问题的办法，帮助孩子健康成长。

三、结语

总之，留守儿童教育问题是改革开放和城市化进程中必须面对的问题。家长要改变外出务工和沟通交流的方式，切实重视孩子的教育问题，强化留守儿童的教育责任。但是留守学生教育问题是一个系统性工程，不仅仅是家庭方面的责任，也是国家、社会和学校各方面的共同责任。因此，笔者建议应该在加强家庭教育的基础上，国家要从顶层设计的高度，加快户籍制度改革、农村产业调整等，这样才能从根本上解决留守学生教育问题。

【参考文献】

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