对职业院校学生流失现象的思考

权太喜

摘 要：随着社会经济的发展，职业教育的地位虽然得到不断提升，但人们对学历教育依然情有独钟。现在到技工院校学生多数是中考和高考落榜的学生，这群学生的适应性相对较差，因不能够适应技工院校的学习生活，导致出现了不同程度的学生流失现象。为防止学生流失，要及时对学生进行思想教育，本文从四个方面就如何防止职业院校学生流失进行了探讨。

关键词：入学教育 思想教育 学生流失

随着社会经济的发展，职业教育虽然在软硬件上得到不断提升，但人们倒对学历教育依然情有独钟，导致技工院校不得不面对招生难和学生素质下降带来的压力。技工院校的招生模式为自主招生，自主招生不可避免地带来一系列的学生管理问题，最突出问题就是学生对新的学习环境的适应问题。由于学生在思想上不能够接受技工院校的学习生活，因而出现大量学生流失的现象，造成技工院校出现招生难而留住学生更难的现象。该如何控制学生的流失呢？笔者认为最基本就是加强学生思想管理教育工作。出现学生流失现象的原因不仅有学生家庭因素、社会因素，更因为学生到技工院校后思想上不能适应新的管理环境和学习环境。

学生思想教育是一项复杂的工作，它对学生的思想行为有着约束、规范和促进的作用，在促进学生学习、适应学校生活上起到事半功倍的效果。为了让学生更快更好地适应学生管理和教学模式，笔者认为应从以下四方面入手。

一、入学期的思想教育

入学期的思想教育是对学生展开思想动员的初级阶段。新生的入学教育成功与否，对日后的学生思想教育有着承前启后的作用。对于刚入学的新生来说，在他们踏进校园之初，对一切充满了好奇和新鲜感。这时的学生就好比一张白纸，需要画师找准方位，开始画上浓浓的一笔。这一时期，教师要对学生及时灌输学校的人文教育和学校的相关管理规定，让学生意识到在这里既有浓厚的学习氛围、又有严格的规章制度，让学生知道职业院校不同于普通中学，这里是培养他们掌握实践操作技术的地方，同时要学习与实践操作有密切联系的专业理论知识，是让他们认识到理论联系实践和实践反映理论的地方。严谨的学习环境伴随相关严格的学生管理规定，让学生对学校的学生管理规定有个明确的概念，从而使学生对自己的行为产生约束性。通过入学教育，可以使学生了解他们将来的学习环境，为学生留下来学习做好铺垫。

二、让学生在思想上重视军训，培养吃苦耐劳的精神

军训现在已成为各院校新生训练的必修课，军训在使学生强身健体同时，让学生具备服从的意识，培养学生不怕艰难、吃苦耐劳的精神。然而因学生整体素质差等原因，使得军训质量参差不齐，收不到预期效果。为提高军训质量，让学生明白军训的重要性，把学生由被动训练变为主动训练，教师该怎么办呢？笔者认为，管理者应该在思想上做足功课，改变以往的单一的说教、训导，转为谈心、引导以及互动交流等方式，让学生在思想上不再抵触军训，从而让学生愿意并且乐于接受军训这项活动。学生在思想上接受军训、不再排斥军训，在思想上有了服从和团结意识，为以后相关活动的开展奠定良好的基础，也为他们更好地融入学校这个新环境打下基础。

三、学生入学中期的教育

俗话说趁热打铁。入学前期让学生思想上对学校和学习环境有了初步认识，军训使得他们具有团结和吃苦耐劳的精神，当学生对学校环境有了进一步认识后，学生的好奇和新鲜感逐渐褪去，这时教师要对学生进行及时的思想教育，时刻关注学生的思想、行为的变化，并适时与学生交流，做到知己知彼。例如定期举办有关活动和有针对性的主题班会，举办活动丰富第二课堂、趣味运动会，让学生动起来，展现学生阳光的精神面貌。教师要走进教室，走进宿舍和家庭，与学生近距离接触，掌握学生在校生活规律。从而让学生体会到，在学校里不是单一枯燥的学习，而是既有良好的学习氛围，又充满欢声笑语和人文关怀。教师要在活动中愉悦学生的身心，在交流中成为学生的良师益友，这些都会成为学生愿意留下来的原因。

四、学生的后期教育

这个阶段的学生基本适应了学校的生活，同时也能够遵守学校的相关规章制度。这时教师要及时巩固成果，及时对学生做出总结，采用学生易于接受的交流谈话的方式，告诉学生这一学期在哪些方面比较好、哪些地方还有不足，让学生认为自己比从前有进步，也能够认识自己的不足。教师还可以通过适当的形式，让学生自己做记录，例如让学生写心得体会，让学生留住曾经的记忆。并有一个比较。

教师通过这四个阶段，对学生的思想教育进行时时跟踪，彻底改变学生对职业院校的看法和不愿留在技工院校学习的想法，也为学校培养高质量的学生打下基础。

（作者单位：淄博市技师学院）