树典型?查问题?树正气

赵俊

摘 要：技工院校实行登记入学，生源素质偏低，学生思想复杂，班级管理工作面临极大的考验。本文以班风建设为例，探讨了技工院校的学生管理工作。

关键词：技工院校 班级管理 班风建设

班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，其反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，对于班级建设具有重要的导向作用。技工院校生源素质偏差，学生思想复杂，班级管理工作面临极大的考验。

班主任在班级除开展好常规工作外（包括确立班级目标、制定班规、组织班级活动等），还要树立先进典型，充分发挥典型的先锋模范和榜样作用，同时及时对班级内出现的问题进行查处，这是树立班级正气、营建良好班风的保证。

一、树立典型，充分发挥典型的先锋模范作用

榜样抓得好，好风气就会像滚雪球一样，越滚越大，有利于影响和带动其他学生积极上进，形成良好的班风，并影响优良的学风、校风的形成。

1.选好班干部，构建高素质的班干部队伍

班干部是班级管理的中坚力量，是班主任的得力帮手。他们工作能力、工作方法、在同学中的威信，往往能够决定一个班级的风气，因此班主任在工作中要坚持高标准、严要求选拔班干部。班干部被选拔出来之后，班主任要注重对其进行培养，教给他们工作方法，提高其工作效率，并给以大力的支持。榜样的力量是无穷的，班干部吃苦耐劳、勤学向上的风貌将会有效地促进良好班风的形成。

2.培养学生典型，树立学习标兵、德育标兵、产教结合标兵

在班级管理中，班主任要注重从学生中寻找各类表现突出的典型，如：学习型典型，学习成绩突出，动手操作能力强；素质型典型，热爱劳动，尊敬师长，见义勇为，能积极参加各级各类活动等；产教结合型典型，在生产实习期间，能出色完成生产定额和工作任务，并具备企业所需的职业素质。通过典型的树立，让其他学生对照自己身边的榜样，排差距、找原因、想对策，逐渐形成团结协作、积极向上的学习氛围，养成良好的行为习惯。

3.推优入党，加强思想政治教育工作

对于技工院校而言，做好优秀团员青年推优入党工作，具有尤为积极的意义。因为中国共产党是中国工人阶级的先锋队，技工院校培养的学生是未来的技术工人，是工人阶级的后备力量，推荐发展优秀学生青年是充实党的新生力量的需要，也是党赋予技工院校组织的一项光荣任务。在技工院校的学生中发展党员，能给学生一种积极向上的动力，促进学生自身各方面的提高，有利于提高学生学习科学文化知识和专业技能的热情，最终让他们成为用人单位思想过硬、技术过硬的骨干。

二、动态管理，及时查处班级存在的问题

在班级管理中，矛盾与问题不可避免，学生违纪现象时有发生，如果得不到妥善解决，就会影响良好班风的形成，因此班主任要及时、妥善处理违纪学生和班级存在的问题。技工院校学生主要存在以下几个方面的问题：一是思想认识问题，如不爱学习、不尊重老师等；二是违纪问题，如打架、斗殴等；三是造成严重后果的重特大违纪问题。班主任在处理问题时要根据不同的性质妥善处理，对一般违纪的查处要注意以下四个方面。

首先，了解事情真相，让学生明白自己错在哪了。发现学生违反纪律后，班主任首先要做到心平气和，切忌简单粗暴，一味地指责、批评，要多方面了解清楚事情的起因、经过、结果，帮助学生在思想上找到自身的问题，学会换位思考，最终找到解决问题的正确方法，这样学生才能够接受教师的批评，从而改正自己的错误。

其次，采取合适的方法处理学生违纪。当然，什么算合适的方法，就是要因人、因事、因时、因地而宜。要根据情节轻重，给予必要的惩罚。班主任召开班委会，对照《学生违纪处理办法》，确定给予当事人相应的纪律处分。但惩罚的目的不是打击学生的自信心、增强学生的挫折感，而是希望通过惩罚，让学生认识到错误，并对自己的过错负责，并在改进中不断感受进步、成功和快乐的喜悦，同时也警戒其他同学。

第三，处理问题要讲究及时性。当班主任发现个别学生的不良行为在班中有扩大的趋势时，要及时想办法遏制其发展并努力清除这种不良现象。

第四，以退为进，先表扬后批评。先表扬、肯定，可以调动学生的荣誉感和激发知耻心，能让他们更容易接受批评教育，树立正确的价值观，也可以缓解学生犯错误后破罐子破摔、敌视老师的心理。前苏联著名教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”虽然学生自己能改变自己，但老师要做的是放大他们美好的一面、积极上进的一面。当学生受到污染时，为他们除去污渍，鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，对父母负责，对学校负责。通过这样的处理，学生会心服口服，也有效避免了老师和学生在问题处理过程中发生冲突。

（作者单位：镇江技师学院）